培训班学生规章制度(共10篇)(精简版）.doc

培训班学生规章制度(共10篇)培训班学生规章制度(共10篇) 篇一：辅导班学生管理制度学生管理制度 一、行为规范： 1、学生应严格遵守辅导班的各种规章制度，勤奋好学，团结同学，讲究卫生，爱护公物，讲究文明礼貌。 2.、上课期间,学生须保持安静,不得大声喧哗,打闹,上课间不准带手机，MP3,有问题是举手，不得随意喊叫老师或同学。 3、不得无故在室内走动，不得随意离开座位，喝水、上厕所以及其他问题需征得老师同意。 4、学生须自觉保持教室卫生,不准随地吐痰；课后请将自己的废弃物放到指定的地点；不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。 5、不得携带玩具等进入教室，不得在学习时间吃零食，学生自觉服从老师管理，如有任何建议和意见可单独向老师反映。 6、上课时如发生突发事件,如停电等,不要惊慌,听从老师指挥和安排。 7、请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西最好不要带到辅导班，如有丢失,后果自负。 8、学习完经老师同意后即刻回家，不许故意逗留、打扰别人学习。 9、培训班内部资料未经老师批准禁止带出。 二、学习管理： 1、学生到班后需如实向老师汇报当天作业、当天所学内容及学习效果，以方便老师查阅、辅导。 2、每科作业需单独完成（不会的先空着），完成后主动交与老师，由老师检查后针对错误、不懂的进行单独讲解。 3、需要背诵或默写的，主动到指定地点朗读，要求读出声，不得故意大声喧哗。 4、每天家庭作业完成后，老师适量安排针对性辅导，要求学生自觉服从老师安排。 5、每天坚持15分钟英语听、读、写，背。 本中心不负责晚辅学生来去路上的安全 以上制度，首次违反给予警告，若经多次劝说不改或常影响他人学习的同学，一律劝退。 橡树园学习宫 家长签名： 学生签名： 日期： 篇二：培训班学员管理制度一、 课堂纪律 1、 上课、上机凭听课证，中心将不定期的检查，无证不得听课上机； 2、 点名：每次课由任课教师和辅导教师点名，旷课、请假累计超过3次者，将不允许申请延期学习； 二、 机房纪律 1、 上机时凭学员证对号入座，以后上机时座位不得调整，不准迟到早退； 2、 上机凭听课证，无证不得进入机房； 3、 学员须持本人听课证、上机卡上机，若将证件转交他人，取消其上课资格，且不允许延期； 4、 机房内不允许抽烟、吃东西，不允许随地吐痰，不允许穿拖鞋，不允许大声喧哗； 5、 按照教师布置的上机内容上机，若有问题，请及时向辅导老师提出； 6、 如发现学员利用上课时间在机房上网聊天、看电影和看其它和学习无关的网站，则由机房值班教师或辅导教师没收其证件，一周内不允许上机，且不允许申请延期学习 。 三、退费 1、 原则上不允许退费，学员若因时间关系本期无法坚持完成学习，可申请延期学习； 2、 特殊情况在开课前全额退费，开课一周内收取50元的手续及听课费。开课一周后不退费,教材费不退. 3、 集体报名不能退费，特殊情况者，自己联系转让给其他同学，但必须到培训部办理相关手续。 4、 退费时，学员需携带相关听课证、学员本人有效证件，以及本中心所开票据，中心工作人员将据此严格登记有关信息。没有上述三件，不予办理。 5、 办理退费时间：周一至周五。周末不办理退费业务。 四、 关于申请延期学习 1、 申请延期学习需有书面申请，申请中注明延期学习的原因及希望再次学习的时间； 2、 申请延期的学员只能申请参加相同培训班的听课,不含上机学习； 3、 延期学习的申请须于课程结束前一周内交至培训主管处，由培训主管统一管理。 五、 关于证件 1. 学员应妥善保管证件，不得转借他人使用； 2. 因证件丢失，须补办听课证者须交纳工本费5元。 篇三：辅导班学生管理制度金色阳光教育学生管理制度 一、行为规范： 1、学生应严格遵守辅导班的各种规章制度，勤奋好学，团结同学，讲究卫生，爱护公物，讲究文明礼貌，遵守社会公德。 2、着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明；团结友爱，文明礼貌，严禁打架斗殴以及其它不文明行为。 3.、上课期间,学生须保持安静,不得大声喧哗,打闹,上课后请将手机等调为非响铃方式，有问题时举手，不得随意喊叫老师或同学。 4、不得无故在室内走动，不得随意离开座位，喝水、上厕所以及其他问题需征得老师同意。 5、学生须自觉保持教室卫生,不准随地吐痰；课后请将自己的废弃物放到指定的地点；不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。 6、不准携带足球、篮球等体育用品和玩具进入教室，不得在学习时间吃零食，玩玩具，手机，学生自觉服从老师管理，如有任何建议和意见可单独向老师反映。 7、禁止在楼道和教室内嬉戏、追逐、打闹等；不准推着门、窗等玩耍；不得坐在阳台和过道以及顶楼平台等的墙台上；严禁任何人翻爬栏杆或从窗口进入教室。 8、上课时如发生突发事件,如停电、自然灾害等,不要惊慌,听从老师指挥和安排。 9、请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西最好不要带到辅导班，如有丢失,后果自负。 10、学习完经老师同意后即刻回家，不许故意逗留、打扰别人学习。 11、培训班内部资料未经老师批准禁止带出。 12、走出教室一步，身系个人安全。注意交通安全，遵守交通规则，防止交通事故。 二、学习管理： 1、无需老师接的学生放学后应及时赶到我中心，如果超过规定时间15分钟还未到校，我中心会向家长反馈。 2、到班后严格按指定的座位，单独坐向，杜绝相互观看，抄袭行为。 3、将当天的作业记载向辅导老师如实反映，不得隐瞒，做作业先易后难，先写后读背，完成的作业及时交给老师检查， 难题或不懂的内容按照次序，举手请老师点拨，讲解，和老师交流时要压低声调，以免影响其他同学。 4、严禁随意下位走动串教室，严禁讲与学习无关的闲话，在写作业期间，严禁嬉闹喧哗！服从老师教育管理，逐步改变拖拉缓慢.注意力不集中等不良的学习习惯，在老师的监督和指导下独立自主快速完成当天作业，养成高效率的学习习惯。 5、我们对学生的每日辅导表现情况都有详细的记录和具体的奖罚措施，规范学生的学习习惯，培养学习能力，我们为每个学生准备了个性化的错题集，收集每日各科错题，及时查漏补缺，定期梳理复习。 6、为了及时了解学生对知识的掌握情况，我们每月将进行一次月考，月考后老师将改试卷并及时将考试情况向家长反映。 7、学生到班后需如实向老师汇报当天作业、当天所学内容及学习效果，以方便老师查阅、辅导。 8、每科作业需单独完成（不会的先空着），完成后主动交与老师，由老师检查后针对错误、不懂的进行单独讲解。 9、需要背诵或默写的，主动到指定地点朗读，要求读出声，不得故意大声喧哗。 10、每天家庭作业完成后，老师适量安排针对性辅导，要求学生自觉服从老师安排。 篇四：午托班学生管理制度午托班学生管理制度 为了营造一个安全，舒适，有序的午托环境，以确保每位午托学生的安全，特制定如下管理制度： 一，凡在本中心午托的学生都必须严格遵守本制度，服从管理，接受安排，文明作息。 二，要团结友爱，互帮互助，不得吵架，打架或随意喧哗。 三，要学会与人相处，包容他人，不与同学争执，吵架，打架，有矛盾寻求老师帮助解决。 四，要自觉爱护中心公共物品，损坏物品要照价赔偿。 五，放学后自觉随带队老师回到午托中心，不得擅自离开或去其他地方，上学，放学路上不 准奔跑，追赶，要注意安全。 六，不准触摸午托中心的插头，空调，风扇等电器用品，以免触电。 七，用餐前先洗手，再排队领取，盛饭次序先低年级后高年级，用餐时保持安静，做到食不 语，用餐期间只能在餐厅，不得随意走动。 八，午休时间必须卧床休息，不准讲话，喧闹或做别的事情。上厕所要轻手轻脚，不能影响 其他学生。 九，午休结束后，统一列队，由老师统一带队，分批送往学校。 十，放学后必须如实告知辅导老师当天作业内容并认真，工整完成，写作业期间不得喧哗， 交头接耳，吃零食，玩玩具。如有不明白内容举手问辅导老师，做完作业的同学不得在教室逗留。在休息室安静的等待家长，家长没来之前不得擅自离开中心自行回家。 十一， 老师将学生的表现记入“学生每日表现日志”中，并每周由家长阅读签字，以了解 学生每周的表现。 十二， 如违反相关规定，将受到相应的处罚，并如实反馈家长。如表现优异，中心会有相 应的奖励以资鼓励。奖励制度依照午托之星评比细则 篇五：辅导班规章制度教师制度 一、教师工作制度 1、教师须按时上班，自觉负责教室卫生、学生考勤工作；认真履行并服从学校 各项教学安排（包括课时的调整和教案的修改等）。 2、工作时间内不得处理私人事务，不谈论与教学无关的事情，专心工作，提高 工作效率。 3、上班时间内，教师不得外出（外出宣传除外），因急事（含看病）短时间外 出应做好外出说明（外出时间和返校时间）；如有特殊原因需提早离开学校 应说明原因，私自离开学校当旷工、早退处理； 请事假或调休需提前一天告知，否则以旷工计算。 4、教师不得打骂学生，要尊重学生，爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽 责。如发现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害的，我们将做出解聘 处理，并追究其相应的责任。 5、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的 职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内容充实、生动有趣、秩序 井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友！ 6、教师在工作过程中要积极配合，发挥整个团体的集体力量，更好地搞好辅导 班的管理工作，提高教学效果。 7、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责的 同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班期间任何教师在课间不得 让学生搞危险性较大的活动。 8、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和谐高效的教师团 队而努力。对道德行为不良的教师我们将立刻做出解聘处理。 9、任何教师对辅导班的管理、教学或自己的工资待遇等问题持有不同意见者， 可以直接向主管人员反映，我们将通过讨论后作出适当的调整，全面维护 每一位教师的切身利益。但如果有教师对学校的管理等持有不同意见时， 不是主动地和我们取得沟通来解决问题，而是试图借此煽动其他教师闹事 或者对学生的辅导敷衍，打乱正常的教学秩序，损害教师和学生的利益， 破坏辅导班的公共财产，我们将立刻做出解聘处理，工资一分钱不发，必 要的时候我们会采取必要的措施追究相关责任。 10、无故、无理勒令学生退学者，给予辞退处理。二、教师奖罚制度 1、每月满勤，奖励30元。 2、大班课课时按超班级基本人数每课时每人2元奖励。 3、迟到早退10-30分钟，扣除20元。 4、旷工一次以课时工资的三倍来罚款。 5、请病假、事假扣10元每次。 6、招生一名奖励30元。 学生上课制度 快乐，开心度过每一天！请严格要求自己并做到以下几点： 1、按时到辅导班上课，不迟到不早退。 2、自觉保持教室卫生,不准随地吐痰；课后请将自己的废弃物放到指定的地点； 不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。 3、自觉服从老师管理，如有建议和意见可在下课后反映。 4、请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西最好不要带到辅导班如有丢失, 后果自负。 5、爱护辅导中心财物，不损坏桌椅；否则，照价赔偿。 6、下课后禁止下楼，禁止追逐打闹，做有意义的游戏。学生途中安全由家长负 责。相信你一定能做到，成为更加优秀的孩子 ！ 如鱼得水补习班一直使用积分教学法，充分调动学生的学习积极行，具体实施 办法如下： 1、 积分满30分可获得辅导班奖品。 2、奖品丰厚，各种精美学习用品，儿童生活用品。 3、加分规则： 1）认真完成作业字迹工整，全对者加1-3分 2）主动帮助同学给同学讲题者加1-3分 3）主动帮助教师，听从教师教导者加1-3分 4）主动清理教室，保持室内卫生这加1-3分 5）课上积极发言，表现突出者加1-2分 6）自觉学习，主动完成作业、请教问题者加1-2分 7）在促进学习的基础上，介绍同学来本辅导班者加5-20分4 、减分规则： 1）不按时完成作业者扣2-6分 2）上课说话、扰乱课堂纪律、不听教师指挥者扣2-6分 3）不按时上课者扣1-2分： 4）打架、骂人不团结同学者扣2-5分 5）浪费矿泉水、乱扔废纸等坏人坏事酌情扣1-2分 学会用正面方法教育孩子 一、学会运用欣赏、夸奖、鼓励、榜样等正面教育方法 中国人讲究谦虚，对孩子不善于表扬，也不善于发现孩子的长处。孩子拼了力气考了个90分，爸爸板起脸：下次考100分；妈妈漠然地说：不要骄傲。 家长一味的严格要求，会使孩子丧失学习的乐趣。因为孩子小的时候，不能对自己作出正确的评价。成人的评价起很重要的作用，你若很少批评孩子，对其进步也不做肯定，那他就会认为自己不是好孩子，有了进步也很没意思。 孩子取得进步的主要动力是取得成年人的满意。如果你一直不表示满意，孩子还会继续努力么？ 二、用欣赏的眼光看待孩子 有的家长为了让孩子各方面都优秀，一天到晚就只看孩子那些方面做的还不好，做的还不够，希望孩子立刻改了，成为完人。 孩子有美术特长，家长不加表扬反而说，“画画能有什么出息，看看你的数学成绩吧，真丢人！”孩子力气大，在家爱干活，父母便数落孩子，“你看你，就干活行，将来肯定是做农民的料，不会有大出息！”只看到孩子的缺点而看不到孩子的优点，会带给孩子重重打击！ 你看看周围，哪怕纵观五千年，横视几万里，谁能无过！如果带着挑剔的眼光看孩子，孩子会越来越“坏”三、从现在起，学会欣赏孩子。 如果你对孩子每一点值得肯定的东西都非常欣赏，都善于夸奖，在必要的时候都给予鼓励，又能用适宜的方法树立榜样，孩子肯定会越发展越好。 试想：上司夸你做事认真之后，你下次做事还能马虎吗？ 四、什么时候最需要夸奖？ 孩子不自信的时候 “不错，不错，真没有想到你讲故事进步这么大。” 由于某种原因，孩子可能认为自己在某些方面不如别人，当他犹豫不决地征询你的意见时，你要夸奖他的进步，略夸张一点儿也可以。 邻居的孩子林林，今年五岁跟小朋友们一起玩的时候总不爱讲话，表现的很胆小。邻居知道了这种情况，就经常观察他怎么跟小伙伴玩，而且经常夸他，“今天玩的时候，你想的主意最好了，小伙伴们都悄悄跟你学呢！”“小朋友们很喜欢你，还把小桶借你玩呢！”经常表扬他之后，小男孩胆子变大了，越来越活泼了。 孩子的特点得不到别人认可的时候 有的孩子爱说话，有的孩子爱提问题，有的孩子爱自己思考问题虽然孩子某一方面的行为“过”了一点，但其本质只要是好的这当然依靠你独具的“慧眼”来挖掘，你就要站出来保护孩子的可贵的优点萌芽。 大发明家爱迪生小时候学习成绩不好，经常表现出一些在老师看来奇怪的想法和做法。在他上小学的时候，老师认为他“弱智”，让爱迪生的母亲领儿子回家。 爱迪生的母亲没有文化，但她相信自己的孩子，理解自己的孩子。她对老师们说：我的孩子一点儿也不笨，他是个天才，只是你们不理解他。母亲坚持不断的夸奖、鼓励，使爱迪生成功地走上了发明创造的道路。 孩子“自暴自弃”的时候（最需要夸奖） 当你的孩子成为大家公认的“坏”孩子时，而且孩子也对自己丧失信心的时候，你需要夸奖他。 当然不是他所有的方面，而是夸奖他身上尚存的优点，使“星星之火，可以燎原”。 如你的孩子调皮捣蛋，不认真听讲，而且也打小朋友，你怎么办呢？你劝他再也别这样了，他听不听呢！也许他爱劳动，能干其他小朋友不能干的活儿，你对他的这一优点进行表扬。 事实证明，这一招是很灵的。“你的xx做的真棒，如果你xx再好点儿，就更好了！”五、夸奖孩子的几条原则 该夸的就夸，该欣赏的就欣赏；不该夸的不夸，但不要正面批评，要“旁敲侧击” 要夸的内容必须是具体的 有些家长夸奖孩子的时候，只是泛泛而谈，不指出具体的内容。 你今天的表现不错！这一句表扬太模糊，孩子不知自己好在那里，这种表扬比较具体。“你今天能按时上床，不错。” 寻找孩子被欣赏、被夸奖的理由 这条原则的意思是，经常夸奖孩子，如果没有夸奖的地方，你就要为孩子创造被欣赏、被夸奖的机会。 柯云路老师举例说：比如，你的孩子因为从小娇生惯养，特别不爱做家务劳动，不关心家庭成员，不关心父母、爷爷奶奶。你想改变他，可是他在这方面又没有值得欣赏、夸奖的地方。 要制造一个理由，让孩子稍微得到一点表现的机会，哪怕他一开始并不十分情愿。 比如你让孩子给奶奶送去点心，让奶奶好好休息。他可能不太情愿，但终究是做了，你就要夸奖他。如果奶奶在向其他的人“宣扬”一下，孩子可能会为别人的这种满意而感动，可能会有点惭愧，他以后会朝这个方向努力。 如你的孩子做事总是拖拖拉拉，不按时起床也不按时进餐，但有一次是因为外出旅游或孩子班上有事，孩子不得不按时起床了，你也应该表扬他，及时肯定他。家长须知 尊敬的家长：您好！ 感谢家长长期对星达特辅导中心的支持和信赖，为了让孩子更快 乐的生活、更好的学习，请您仔细阅读以下内容： 1、记准时间安排，按时接送孩子，特殊原因请提前说明。 2、正常开课期间，不能按时到辅导中心上课者辅导费概不退还。 敬请谅解！ 3、授课期间，如孩子对授课方式不适应，请及时与老师反映，以 达到最佳教学效果。 4、为了完成教学目标，如有课下作业请家长督促完成。 5、学生在辅导中心期间，如同学间发生矛盾，请家长及时与老师 通，不要擅自解决。 6、如有更好的教育方法及管理模式，请及时与我们联系。 谢 谢 合 作 ！ 沟 篇六：托管辅导班的规章制度老师的岗位职责 1、 热爱本职工作，尊重托管学生，有爱心、耐心、责任心。 2、 遵守各项规章制度，不迟到、早退、不做私事。 3、 遵纪守法，团结同事，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。 4、 仪表端庄自然，服饰大方整洁。 5、 举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼。 6、 爱护公物，保护设施。 7、 做好计划，认真备课，讲解仔细，抓好学生品德教育和良好习惯的养成。 8、 做好与家长、同事、学生的沟通工作。 厨房管理制度 1、 人员：所有从业人员每年体检一次，要有健康证。从业人员应有良好的个人卫生习惯， 工作前洗手消毒、不留长指甲。 2、 场所：开窗通风，工作完打扫卫生，不留死角及卫生小尾巴。 3、 采购：“四不买”不新鲜的不买，不卫生的不买，不放心的不买，不应季的不买。 4、 加工：未清洗的不加工，营养搭配不合理的不加工，超保质期的材料不加工，厨房卫生 不合要求不加工。 5、 储藏：生鲜肉类及时冷冻，易变质蔬菜及时冷藏。储存科学分类，摆放整齐，通风避光； 冰箱及其他存储场所每天清洁，每周清理，内外无垢。 6、 用餐后及时清理，一洗二刷三冲四消毒。 7、 营养：加强伙食管理，丰富食谱，营养搭配。每周开出菜单，花样翻新，每周保证餐餐 不重样，每天配备适时水果。 接送管理制度 1、 准时：接送人员必须在放学前30分钟内携带托管学生联系表在校门口指定地点等候学 生。 2、 准确：接送人员必须认真清点人数并做好记录，发现缺席应及时与家长或学校确认情况。 3、 安全：每次两名接送人员，确保途中安全。专车接送人员必须严格要求学生乘车方式往 返，不得让学生擅自出走。接时监督学生悉数进入托管中心，送时督促学生全部进校门。 4、 可靠：不得随意更换接送人员，如有需要提前通知学生，以防不法人员冒充本中心人员 接走学生。 午餐管理制度 1、 秩序：引导学生就餐前洗手、排队、保持安静，领取自己的中餐就位吃。就餐保持安静， 不交头接耳，不随意下位走动，又需要举手示意老师，轻放餐具。 2、 节约：不浪费粮食，必须要求学生不得随意倒掉饭菜、汤、水果。没吃饱的可以再打饭， 保证学生吃饱吃好。 3、 卫生：引导学生讲究卫生，保持饭桌、地面清洁，不随意乱丢剩菜、剩饭、纸屑、果皮， 不随地吐痰。不得在室内食用对身体有害的三无食品，饭后漱口，保持口腔健康。 午休管理制度 1、 游戏：听从老师指挥，不大声喧哗、嬉戏，不追逐打闹。 2、 准备：睡前上厕所，进入休息室到起床时间内，不允许以各种借口随意走动或离开休息 室影响其他同学。 3、 进入：把鞋子摆放整齐，按顺序进入宿舍，每人固定一个铺位，不得随意更换铺位。 4、 午休：午休中必须有老师看护督促，进入宿舍闭上双眼躺卧，除休息外，不得做其他任 何无关的事，如：做作业、画画、聊天、看书、打电话、发短信、玩游戏等。 5、 起床：到规定时间。老师要准时唤醒学生，并教学生整理好自己的床单叠好被子，然后有秩序的安静的离开宿舍。 卫生管理制度 1、 每天早上开窗通风30分钟，下午午休后开窗30分钟，确保室内空气清新。 2、 安排值日人员每天打扫地面，擦拭桌面。 3、 餐具、水杯等必要物品用后消毒，毛巾保持干净。 4、 感冒流行期间采用通风、日照、醋蒸等各种有效预防措施预防感冒。 5、 工作人员要保证自身身体健康，如发生感冒及时报告，休假回避，防止传染。 6、 大、小便后及时冲洗厕所。 安全管理制度 1、 每天下班前检查各项电源、天然气是否关闭。 2、 每天离开前及时关闭门窗。 3、 检查室内物品摆放不会对儿童造成危险。 4、 室外活动安排有序，老师时刻保持警觉，避免安全隐患的发生。 纪律管理制度 1、 学生进入本中心后，未经允许不得擅自离开。 2、 不得大声喧哗、追逐打闹、乱砸物品、抛制物品、自行攀高、爬窗坐栏；禁止学生在室 内踢毽子、踢球、跳绳、捉迷藏、做危险游戏等。 3、 禁止学生携带火柴、打火机、玩具、鞭炮、火药等易燃易爆物品进入本中心。 4、 禁止学生私自动用托管中心内的电器开关。 5、 爱护公物，不得乱涂乱画，损坏桌椅。 奖惩管理制度 1、 礼貌待人，主动向老师、同学问好，按次数最高+10分 2、 保持座位整洁卫生，离开前清理干净座位，座椅归位+5 3、 严格按照作息时间上、下课，不随意下位、进出教室+5 4、 保持安静，遵守各项规章制度，有事先举手得到允许再去做+5 5、 及时完成作业，书写工整，准确率高，背诵熟练，最高+10 6、 表现好进步大或成绩提高的，最高+10 7、 介绍其他小朋友来的，+10 篇七：辅导班管理制度一 、 教师管理 1、教师是辅导中心教学工作的执行者，必须用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人，必须对学生负责，对家长负责，课前认真备课，让每一节课的内容充实、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友。 2、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则；教育性原则；理论联系实际的原则；启发性原则；因材施教原则；循序渐进原则；巩固性原则；直观性原则。 3、上课不迟到，不无故缺课，出勤与工资挂钩，确实有事需要离开的必须向主管人员写假条（或打电话），取得主管人员的的同意后方可离开，并对自己请假期间的课程做出适当的弥补。 4、教师在工作过程中要积极发挥整个团体的力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学质量；所有教师在工作中要相互帮助、相互体谅、相互学习，创建优秀的班集体，认真执行教师工作职责，自觉、积极、有计划的完成工作任务。 5、加强教师道德建设，教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人， 为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动，尊重学生的人格，不歧视、侮辱、体罚学生，维护学生的合法权益。如发现教师无视学生的权益给学生造成伤害的，我们将作出警告处分，情节严重的作出解聘处理，并承担相应的法律责任。 6、重视自身仪表、待人接物、言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。穿着朴素、大方、得体，不在教室吸烟，酗酒。 7、班会及全校性师生活动，按时到岗位，做好组织教育工作；在任何时候都要把学生和自身的安全放在第一位，在整个辅导期间任何教师不得让学生做危险的活动。 8、任课教师对辅导班的管理，教学或自己的工资待遇等问题有不同意见的可以向主管人员反映，我们将在最短的时间做出适当的调整，维护各位老师的切身利益。但如有教师对上面的问题不满意时，不是主动和我们取得沟通来决问题而是借此煽动其他教师闹事、对学生的辅导敷衍、打乱正常教学秩序、破坏辅导中心公共财产、破坏学生自身利益或带走辅导中心学生，一经核实，我们将作出立刻解聘通知，并不给予工资发放。情节严重者追究相应的法律责任。 9、本辅导中心教师的教学工作分为备课、辅导、布置作业、批改作业、学业成绩考核与评定六个基本环节。对教师在几个重要环节中的基本要求是： （1）、辅导：以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责；承认差别，区别对待；形式多样，注重实效；耐心启发，积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后应写辅导记录。 （2）、考核：教师要加强对学生平时学习情况的了解，要举行出题、押题、模拟等考试活动。考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。 10、教师必须熟练掌握几个基本环节：（1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。（2）明确教学目的要求和重点难点。（3）全面了解学生选择正确的教学方法。（4）编写辅导教案，熟悉教案和教具。 11、教师应热爱青少年课外教育事业，以培养“四有”新人为已任，具有一定的业务工作能力和组织协调能力，对事业具有奉献精神。 12、努力钻研业务，积极参加教研、科研、创作活动，认真制订和实施教学计划，做好教学工作小结，不断总结经验，学习、实践新的教研成果，保证培训出成果，教学上台阶。 13、教师应以身作则、为人师表，体现良好的师德和教育风范，努力做到教学育人、思想育人、行为育人。积极主动的了解学生学校有关事宜，并向辅导中心报告。 14、遵守国家法纪法规，遵守本辅导中心各项规章制度，严于律己,积极参加各项集体活动。做到关心集体、团结互助。自觉维护辅导中心的社会声誉。 15、原则上除认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动，让每一节课的内容充实、秩序井然外每一位老师应对自己的教学情况进行周总结、月总结及学期总结，一式两份：一份交予辅导中心一份，另一份自己保留。总结内容:本周（本月、本学期）上课累加课时、上课内容、学生情况分析、自我教学情况分析、教学成果分析等。 二、学生管理 1、按时认真听课，不迟到，不早退，不旷课。 2、遵守辅导中心纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。 3、保持教室整洁。教室内不准随地吐痰，不准乱仍纸屑、废物，不准在黑板、墙壁、门窗及课桌上乱涂乱刻。 4、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架，在教室、走廊不跑跳、追逐。 5、禁止穿响鞋、带钉鞋、拖鞋、背心、内短裤进入教室。 6、按时上课，认真听讲，做好课堂笔记。 7、勤于思考，按时完成作业，不抄袭他人作业；遵守考试纪律，严禁舞弊。 8、上课保持肃静，未经老师允许不准中途进出教室，上课期间不准会客。 9、每月进行一次考试或辅导中心月考，成绩增长的学生给予奖励。 10、热爱集体，爱护公物，不做对他人有害的事。 11、谦虚诚实，有错就改。 三、课堂管理 1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象。2、上课老师细心负责，讲课内容栩栩如生。 3、师生合作、交流、探讨、班级气氛活跃。 四、安全管理 1、建立健全、安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立辅导班突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。 2、每天对教室、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强值班老师管理，禁止无关人员进入教室。组织学生户外活动有安全措施。 3、保证孩子在接送中的安全是本辅导中心最重要的责任。接送的老师在整个接送过程当中要确保注意力时刻要在孩子身上，组织学生排队、有秩序的走路。时刻铭记“安全第一”的观念。 五、卫生管理制度： 坚持服务育人、管理育人。值日教师负责做好当天的值日工作和学生的出勤情况，保证学生安全、卫生整洁；保证正常的教学秩序。 安排值班人员负责每天的卫生工作，具体要求如下： 1、值班前10分钟到达辅导中心，开窗通风10分钟。下午学生上学后开窗20分钟。确保室内空气新鲜畅通。（空气清新） 2、每天打扫地面和擦拭桌面、各角落卫生。确保桌面无尘，地下无赃物。（桌面无灰尘，地面无杂物） 4、感冒流行期间采用各种有效措施预防感冒。5、老师及工作人员要保证自身身体健康。如发生感冒等病症要及时报告，做好预防隔离，以防止传染。 六、资料管理 建有资料袋，健全资料管理制度。建立辅导班教学、教师业务、学生资料、师生健康、人事、荣誉实物等各类资料，保管好、使用好资料，禁止任何人泄露辅导中心的任何资料。 A+A课外辅导中心 2016-11-16 篇八：辅导班规章制度教师制度 一、教师工作制度 1、教师须按时上班，自觉负责教室卫生、学生考勤工作；认真履行 并服从学校各项教学安排（包括课时的调整和教案的修改等）。 2、工作时间内不得处理私人事务，不谈论与教学无关的事情，专心 工作，提高工作效率。 3、上班时间内，教师不得外出（外出宣传除外），因急事（含看病） 短时间外出应做好外出说明（外出时间和返校时间）；如有特殊原 因需提早离开学校应说明原因，私自离开学校当旷工、早退处理； 请事假或调休需提前一天告知，否则以旷工计算。 二、教师奖罚制度 1、每月满勤，奖励30元。 2、大班课课时按超班级基本人数每课时每人2元奖励。 3、迟到早退10-30分钟，以一元一分钟计算扣除。 4、旷工一次以课时工资的三倍来罚款。 学生上课制度 快乐，开心度过每一天！请严格要求自己并做到以下几点： 1、按时到辅导班上课，不迟到不早退。 2、自觉保持教室卫生,不准随地吐痰；课后请将自己的废弃物放到指 定的地点；不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。 3、自觉服从老师管理，如有建议和意见可在下课后反映。4、请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西最好不要带到辅导班 如有丢失,后果自负。 5、爱护辅导中心财物，不损坏桌椅；否则，照价赔偿。 6、下课后禁止下楼，禁止追逐打闹，做有意义的游戏。学生途中安 全由家长负责。 相信你一定能做到，成为更加优秀的孩子！ 家长须知 尊敬的家长：您好！ 感谢家长长期对星达特辅导中心的支持和信赖，为了让孩子更快 乐的生活、更好的学习，请您仔细阅读以下内容： 1、记准时间安排，按时接送孩子，特殊原因请提前说明。 2、正常开课期间，不能按时到辅导中心上课者辅导费概不退还。 敬请谅解！ 3、授课期间，如孩子对授课方式不适应，请及时与老师反映，以 达到最佳教学效果。 4、为了完成教学目标，如有课下作业请家长督促完成。 5、学生在辅导中心期间，如同学间发生矛盾，请家长及时与老师 沟通，不要擅自解决。 6、如有更好的教育方法及管理模式，请及时与我们联系。 谢 谢 合 作 ！阳光辅导中心一直使用积分教学法，充分调动学生的学习积极行，具体实施办法如下： 1、 积分满30分可获得辅导班奖品。 2、奖品丰厚，各种精美学习用品，儿童生活用品。 3、加分规则： 1）认真完成作业字迹工整，全对者加1-5分 2）主动帮助同学给同学讲题者加1-3分 3）主动帮助教师，听从教师教导者加1-3分 4）主动清理教室，保持室内卫生这加1-3分 5）课上积极发言，表现突出者加1-2分 6）自觉学习，主动完成作业、请教问题者加1-2分 7）在促进学习的基础上，介绍同学来本辅导班者加5-20分 4 、减分规则： 1）不按时完成作业者扣2-6分 2）上课说话、扰乱课堂纪律、不听教师指挥者扣2-6分 3）不按时上课者扣1-2分： 4）打架、骂人不团结同学者扣2-5分 5）浪费矿泉水、乱扔废纸等坏人坏事酌情扣分 学会用正面方法教育孩子一、学会运用欣赏、夸奖、鼓励、榜样等正面教育方法 中国人讲究谦虚，对孩子不善于表扬，也不善于发现孩子的长处。孩子拼了力气考了个90分，爸爸板起脸：下次考100分；妈妈漠然地说：不要骄傲。 家长一味的严格要求，会使孩子丧失学习的乐趣。因为孩子小的时候，不能对自己作出正确的评价。成人的评价起很重要的作用，你若很少批评孩子，对其进步也不做肯定，那他就会认为自己不是好孩子，有了进步也很没意思。 孩子取得进步的主要动力是取得成年人的满意。如果你一直不表示满意，孩子还会继续努力么？ 二、用欣赏的眼光看待孩子 有的家长为了让孩子各方面都优秀，一天到晚就只看孩子那些方面做的还不好，做的还不够，希望孩子立刻改了，成为完人。 孩子有美术特长，家长不加表扬反而说，“画画能有什么出息，看看你的数学成绩吧，真丢人！”孩子力气大，在家爱干活，父母便数落孩子，“你看你，就干活行，将来肯定是做农民的料，不会有大出息！”只看到孩子的缺点而看不到孩子的优点，会带给孩子重重打击！ 你看看周围，哪怕纵观五千年，横视几万里，谁能无过！如果带着挑剔的眼光看孩子，孩子会越来越“坏”三、从现在起，学会欣赏孩子。 如果你对孩子每一点值得肯定的东西都非常欣赏，都善于夸奖，在必要的时候都给予鼓励，又能用适宜的方法树立榜样，孩子肯定会越发展越好。 试想：上司夸你做事认真之后，你下次做事还能马虎吗？ 四、什么时候最需要夸奖？ 孩子不自信的时候 “不错，不错，真没有想到你讲故事进步这么大。” 由于某种原因，孩子可能认为自己在某些方面不如别人，当他犹豫不决地征询你的意见时，你要夸奖他的进步，略夸张一点儿也可以。 邻居的孩子林林，今年五岁跟小朋友们一起玩的时候总不爱讲话，表现的很胆小。邻居知道了这种情况，就经常观察他怎么跟小伙伴玩，而且经常夸他，“今天玩的时候，你想的主意最好了，小伙伴们都悄悄跟你学呢！”“小朋友们很喜欢你，还把小桶借你玩呢！”经常表扬他之后，小男孩胆子变大了，越来越活泼了。 孩子的特点得不到别人认可的时候 有的孩子爱说话，有的孩子爱提问题，有的孩子爱自己思考问题虽然孩子某一方面的行为“过”了一点，但其本质只要是好的这当然依靠你独具的“慧眼”来挖掘，你就要站出来保护孩子的可贵的优点萌芽。大发明家爱迪生小时候学习成绩不好，经常表现出一些在老师看来奇怪的想法和做法。在他上小学的时候，老师认为他“弱智”，让爱迪生的母亲领儿子回家。 爱迪生的母亲没有文化，但她相信自己的孩子，理解自己的孩子。她对老师们说：我的孩子一点儿也不笨，他是个天才，只是你们不理解他。母亲坚持不断的夸奖、鼓励，使爱迪生成功地走上了发明创造的道路。 孩子“自暴自弃”的时候（最需要夸奖） 当你的孩子成为大家公认的“坏”孩子时，而且孩子也对自己丧失信心的时候，你需要夸奖他。 当然不是他所有的方面，而是夸奖他身上尚存的优点，使“星星之火，可以燎原”。 如你的孩子调皮捣蛋，不认真听讲，而且也打小朋友，你怎么办呢？你劝他再也别这样了，他听不听呢！也许他爱劳动，能干其他小朋友不能干的活儿，你对他的这一优点进行表扬。 事实证明，这一招是很灵的。“你的xx做的真棒，如果你xx再好点儿，就更好了！” 五、夸奖孩子的几条原则 该夸的就夸，该欣赏的就欣赏；不该夸的不夸，但不要正面批评，要“旁敲侧击” 要夸的内容必须是具体的有些家长夸奖孩子的时候，只是泛泛而谈，不指出具体的内容。 你今天的表现不错！这一句表扬太模糊，孩子不知自己好在那里，这种表扬比较具体。“你今天能按时上床，不错。” 寻找孩子被欣赏、被夸奖的理由 这条原则的意思是，经常夸奖孩子，如果没有夸奖的地方，你就要为孩子创造被欣赏、被夸奖的机会。 柯云路老师举例说：比如，你的孩子因为从小娇生惯养，特别不爱做家务劳动，不关心家庭成员，不关心父母、爷爷奶奶。你想改变他，可是他在这方面又没有值得欣赏、夸奖的地方。 要制造一个理由，让孩子稍微得到一点表现的机会，哪怕他一开始并不十分情愿。 比如你让孩子给奶奶送去点心，让奶奶好好休息。他可能不太情愿，但终究是做了，你就要夸奖他。如果奶奶在向其他的人“宣扬”一下，孩子可能会为别人的这种满意而感动，可能会有点惭愧，他以后会朝这个方向努力。 如你的孩子做事总是拖拖拉拉，不按时起床也不按时进餐，但有一次是因为外出旅游或孩子班上有事，孩子不得不按时起床了，你也应该表扬他，及时肯定他。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 众人云：“星达特辅导中心，何陋之有？” 阳光教育 篇九：班级规章制度班级规章制度 一、