人教版三四年级体育说课稿8字跳长绳.docx

人教版三四年级体育说课稿8字跳长绳尊敬的各位评委老师：大家好，我是XXX,我今天说课的题目是“8”字跳长绳，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进行阐述。一、说教材首先是说教材，本节课选自人教版体育与健康水平二教学内容，跳绳是简单易行、锻炼价值较大的体育活动。“8”字跳绳是跳长绳基础动作，要求两人在绳上交叉跳，向相反方向下绳，其关键点为上绳时机和上绳后的落位，通过“8”字跳绳的练习，提高学生心肺功能和反应力，对发展学生灵敏、协调等素质有积极作用。二、说学情在分析完教材之后，对学生情况进行分析，小学3-4年级学生兴趣广泛，精力充沛，情绪多变，跳绳基础薄弱，连续性不是很好，缺少创新意识。针对这一特点，在教学中采用趣味游戏和多种练习方法,激发学生学习热情。三、说教学目标根据教材和学生特点，我制定以下教学目标：1 .知识与技能目标：学生能够知道“8”字跳长绳的动作要点，了解教学重点和难点。2 .过程与方法目标：通过参与活动，学生能够做出“8”字跳长绳的动作，提高学生速度、灵敏等身体素质。3 .情感态度与价值观目标：培养学生吃苦耐劳的意志品质，学生体验乐趣，养成克服困难和遵守规则的优良品质。四、说教学重点、难点为了更好地完成目标，我制定本节课教学重点为入绳时机准确；教学难点为摇绳配合协调，节奏稳定。五、说教法、学法教学方法是完成教学目标和任务的手段，本节课的教法包括游戏教学法、讲解示范法等，提高学生的学习兴趣，激发练习热情，创造自然、宽松的课堂气氛，最大程度地调动学生的学习积极性和主动性。本节课的学法包括练习法、合作学习法等，学生充分参与体育实践活动，发挥他们学习的积极性和学习潜能，学会探究、创新，为终身体育打好基础，促进学生全面发展、健康成长。六、说教学过程（一）开始部分根据学生生理和心理特点，我制定以下教学过程：在开始部分,以四边形站位为体育课堂常规，以提问方式进行互动。我是这样进行的：同学们，熊出没故事中的熊大、熊二很胖但能灵活地在森林里穿越，那你们想不想像熊大、熊二一样灵活呢？设计意图是四边形站位能够有效避免队伍频繁调动，同时学生能够迅速将注意力集中到课堂中来，以动画片进行互动来引起学生兴趣。（二）准备部分在准备部分，我会以学生发展为中心，重视学生的主体地位的教学理念，以跳绳争第一的游戏代替传统慢跑，以绳操代替徒手操，设计意图是跳绳游戏和“8”字跳绳有相似之处，达到技术迁移的目的同时更能引起学生兴趣，绳操活动关节的同时，充分发挥体育器材,开发适合学生的教学内容，达到一物多用的目的。（三）基本部分L导入在基本部分，以学生发展为中心,通过挂图、提问的方式引出“8”字跳绳技术，学生初步了解“8”字跳绳的原理，从而有效地提高同学主动参与学习的兴趣，打破传统体育教学。2 .新授经过分组讨论，我以口诀的形式进行总结：进入绳中的起跳区域,在绳快要打地面时迅速双脚起跳，当绳到达头顶时迅速从一侧跑出。3 .练习根据运动技能的规律，以动画片中追捕光头强的场景来教学，学生分组进行“8”字跑位练习，在练习中重点强调跑位路线和单脚起跳时机，学生体会动作同步，达到技术迁移的目的。随后进行“8”字摇绳练习，在练习中重点强调跑进和跑出的动作时机。部分学生出现入绳时机不正确的现象，针对这一现象，我采用分组讨论的形式找出错误动作原因，正确的动作要点是在跳绳过程中，绳子打地开始启动，上绳的位置在中间，绳子落地时从右侧跑出。随后在地面画标志物可以帮助学生更快地掌握动作要点，设计意图是新课标的理念要求，在教学中给与学生一定反馈，分析学生不足，提高学生自信心，养成良好体育锻炼习惯。在学生掌握跳长绳方法后，我进行不同区域的练习，通过双摇绳、跳长绳和“8”字跳绳等区域，学生有选择性地进行练习，设计意图是新课标的理念要求我们在教学中创设民主、和谐的教学环境，可以使学生主体地位得到充分发挥。4 .展示经过几次练习，学生逐渐会产生枯燥的情绪，利用游戏“穿越火线”巩固技术动作，学生分成两组进行比赛，经过激烈的追逐，评出优秀小组，提高学生信心，回顾技术动作要点。（四）结束部分游戏过后我将带领学生一起跟随音乐做太极拳放松，学生的身心疲劳得到恢复。课快结束时，我将采用总结方式，巩固技术要点，学生养成良好习惯。最后，宣布下节课内容，归还器材，师生再见下课。七、预计效果和心率本次课练习密度约为：40%-45%,预计平均心率为：130140次/分，在练习中部分学生会出现出入绳时机不正确的现象,经过讨论、讲解、辅助练习等环节，学生能够掌握正确技术动作。我的说课结束，谢谢各位评委老师！