绿色植物光合作用的发现课件.ppt

植物光合作用的发现,人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到19世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。,小资料,课外探究,两个多世纪以来，人们对光合作用的认识，是通过不断探索、实验研究而逐步深化的；同时每一个新的发现都是在继承和发展前人研究成果的基础上获得的。你知道在此过程中，还有那些科学家作出过重要贡献，其通过什么实验，获得那些科研成果？,范海尔蒙特实验,17世纪，范海尔蒙特的实验,2.5kg,100kg,82.5kg,99.9kg,种植,五年后,称重,2.海尔蒙特当时得出的结论是“水分是植物体建造自身的原料”，请你用现代人的科学知识得出结论是什么？,想一想,1.计算：柳树增加的质量是多少？土减少的质量是多少？,绿色植物光合作用需要水,十八世纪、普利斯特莱实验,普利斯特莱的实验过程（实验一）,普利斯特莱的实验过程（实验二）,普利斯特莱的实验过程（实验三）,普利斯特莱当时得出的结论是“植物能更新由于燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气”，请你用现代人的科学知识得出结论是什么？,想一想,绿色植物光合作用需要二氧化碳，产生氧气,20世纪，希尔的实验,实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的有气泡产生。,希尔得出的结论：只有在光照的条件下，绿色植物才能进行光合作用,光,二氧化碳,水,氧气,有机物,二氧化碳+水 氧气+有机物,CO2,O2,光照,H2O,叶绿体,叶绿体,光合作用的概念,光合作用是指绿色植物利用，把 和 合成为贮存了能量的，同时释放 的过程。,光能,二氧化碳,水,有机物,氧气,光合作用的意义,CO2,O2,有实验数据表明，每年全球通过光合作用大约固定2.01014二氧化碳，如以葡萄糖计算相当于合成4.010125.01012吨有机物，同时把光能转变为化学能贮存在有机物中，为绿色植物和其他生物的生命活动提供了能量来源，光合作用还生产大量的氧气。如果没有光合作用，地球上的生命将无法生存。,1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是：（）A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气,考 考 你,2、普利斯特莱的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（）同时放出（）。A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气,B,A,D,3、下列各因子那个不是植物生长所必须的：（）A.二氧化碳 B.水 C.土壤 D.阳光,C,同步练习,1、普利斯特莱的实验不能说 明()A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气 C蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.绿色植物 的光合作用需要水,D,同步练习,2、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行（）A.普利斯特莱B.范.海尔蒙特C.希尔D.列文.虎克,C,同步练习,3、绿色植物的光合作用为地球生物提供了()食物来源空气来源氧气来源能量来源A.B.C.D.,D,同步练习,4、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表 明光合作用的必要条件（或重要原料）是：()A.光 B.水C.二氧化碳D.适宜温度,B,同步练习,5、下列四项关于光合作用意义的叙述中，错误的一项是（）A.制造有机物，是人和动物的 食物来源B.制造的 有机物 里贮存能量，是人和动物的能量来源C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量基本稳定D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物氧气的来源,C,同步练习,6、图1是科学家普利斯特莱实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了()A氧气 B水分 C二氧化碳D有机物,C,材料题,7阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有100千克泥土的木桶里，只浇水。5年后，柳树长到了82.5千克，而称一下泥土的重量,大约只减少了0.1千克。,材料,材料二:B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特莱在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。,选择题,1.从材料二的实验中可以得出的结论是：（）A.光合作用产生了有机物 B.绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混 浊的空气C.水分是植物体建造自身的主要原料 D.无机物是植物体建造自身的主要材料,B,再见！,