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深圳各区历年结构化面试题目罗湖区1、（2015年下半年）陶行知的一句话：教师的专业发展是教师最大的幸福。请你谈谈对这句话的理解。2、（2015年下半年）为什么下水道要做成弯曲的？（物理学科的专业知识）3、备课要备课本，备学生，请说一说如何做到备学生？ 答：备学生首先要全面了解学生的特点，包括生理特点和心理特点，对学生的动手操作能力、语言表达概括能力、抽象思维能力的水平有所认识，这样才能确定采用什么样的教学手段来进行教学，其次，备学生要了解学生已有的知识水平，学生在本节课之前已经学习过哪些知识，哪些知识是本节课的基础和辅助，这样才能确定选取什么样的教学内容进行讲授。最后，要为学生可能会在课堂上做出什么样的反应做好准备，也要做好应对突发情况的紧急准备。总而言之，我们在备学生的时候，要多思考几个问题，怎样才能激发学生的兴趣，怎样才能调动学生的积极性，学生需要的是什么等等，这样才能备好学生。（拓展：怎么做到备教材）（答：备教材首先离不开对教材的钻研，首先，要了解本节课在教材中的地位，本节课的作用是什么，有什么重要的意义，本节课在教材中是如何呈现的。其次，备教材还要备教学目标，包括三维目标，知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。其中知识与技能要根据课程标准来确定，过程与方法指的是学生在本节课的学习过程中能掌握什么样的学习方法，经历一个什么样的过程，情感态度价值观指的是学生通过这节课能有什么样的情感体验，这节课对学生的人生观价值观有什么影响。另外，备教材还要备重点难点，重点指的是学生在本节课中首要的必须掌握的知识内容是什么，而难点指的是学生对哪些知识的学习会感到困难，老师对哪些要教给学生的知识感到困难。）4、你认为教师应该有什么特质和形象？答：从外表上的形象来看，老师应该穿着整洁、仪表大方、举止端庄、面对学生和蔼可亲，上课时富有激情、教态自然大方。从气质上来看，老师应该给人一种积极向上、为人师表的感觉。老师的一言一行都起到示范的作用，潜移默化耳濡目染地教育着学生，是学生的榜样和楷模，是学生人格上的引领者。从内在上来看，老师还应该是饱读诗书、知识渊博的形象，是学生学业上的传道授业解惑者。另外，老师还应该是富有爱心，关心爱护学生的形象，是学生生活上的帮助者。5、展示了大量的图片和视频，给学生直观的印象，你怎么看待这种教学方式？ 答：这种教学方式符合教学原则中的直观性原则，这是符合学生的身心发展特点的，学生的抽象思维能力尚未完全成熟，很多时候需要通过形象思维能力来接受知识。除了展示一些图片素材视频素材之外，还可以采用模型展示、实物展示、演示实验等方式来给学生直观的印象，提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。在采用直观形象的教学手段时要注意素材的选取，所选取的素材，所展示的事物必须是符合教学目标的，对讲授知识有辅助作用的，同时也是与生活紧密联系的，能引起学生的兴趣的。另外，还需要注意的是，老师也不能过分依赖于多媒体手段来展示大量的素材，也要结合知识的演绎过程来慢慢培养学生的抽象思维，不能让学生只依靠形象思维来认识事物。6、有人认为好的纪律就要让同学安安静静的听课，老老实实的坐着，你怎么看？答：我不认同这个观点。或许从表面上来看，好的纪律的表现就是学生能遵守课堂纪律，安静认真地听老师讲课，但是那是过去的一种课堂表现。现在新课改提倡的教学方式不再是单一的满堂灌，还倡导探究式学习、合作学习等，我们不希望课堂上是死气沉沉的氛围，我们希望当老师要求学生讨论交流时、动手实验探究时，学生能够积极热情地参与到活动中来，大胆地发表自己的观点，展示自己，形成热烈的活泼的课堂氛围。总而言之，我们希望学生能静能动，当老师讲授知识时学生能遵守纪律认真安静地听讲，当老师允许学生参与课堂活动时，学生能积极大胆地表现自己。7、新课标倡导什么新的学习方式答：新课标的理念是以人为本，倡导人的全面发展，所以，新课标倡导改变过去单一的机械式的接受学习，而提倡自主学习、探究学习和合作学习。其中，自主学习强调的是学生的主体性和个体能动性。它表现为我要学，而不是要我学。这要求老师要尊重和信任学生，创设能让学生自主学习的环境，培养学生自主学习的意识，让学生为自己的学习负责。这种学习还要注意老师对学生元认知能力的培养，培养学生对学习的自我监控能力。探究学习强调学生在学习中能体验探索科学的过程，并在这个过程中提高解决问题的能力，掌握科学探究的方法，培养动手实践的能力，语言表达能力，归纳概括能力等等。这种学习方式要注意老师要在学生探究过程中给予学生必要的引导和帮助。合作学习是一种以小组为形式的学习，能培养学生与人合作的意识，培养交流沟通的能力，同伴间互相促进，互帮互助，共同进步，这种学习方式要注意分组做到组内同质，组间异质，明确每个学生的学习任务和责任，保证每个学生的学习机会均等。（拓展：新课标倡导的教师角色？答：从老师和学生的关系来看，老师不再是过去那种权威自居高高在上的姿态，人格上老师和学生是平等的，老师和学生的关系是一种民主平等的和谐关系，老师要尊重学生的主体性和个体差异性。在学业上，老师是学生的传道授业解惑者，在生活上，老师是学生的帮助者，在人格上，老师是学生的引领者。老师不仅传授知识，还教予学生独立获取知识的方法和技能，另外老师还是学生思想品德上的教育者，为学生传递积极向上的正能量。）（拓展：新课标倡导的教学观？答：教学不再是过去那种老师在台上讲，学生只负责在下面听的这种满堂灌的形式，教学过程应该是师生互动的过程，师生之间的交流是双向的，师生之间是平等民主的和谐关系，这就要求老师要尊重和信任学生，能创设更多的情境让学生也参与到课堂中来，而不只是老师一个人的独角戏。另外，教学要重视过程，重视学生获取知识的过程，老师要尽量让学生参与探究科学的过程，让学生在探究学习中提高解决问题的能力，领悟科学研究的方法，培养与人合作的能力，交流沟通能力，实际动手操作的能力等等，这样才能促进人的全面发展，才能落实素质教育的实施。）8、谈谈对E=F/q和E=kq/r2的认识答：两个公式都是求电场强度的公式。第一个公式E=F/q是定义式，不是决定式，它指电荷量为q的正电荷在电场中受到电场力为F，那么电场的电场强度可由E=F/q这个公式求得，这个公式适用于任何电场。第二个公式E=kq/r2只适用于点电荷的电场，其中k为静电力常数，q指的是点电荷的电荷量，r指的的距离点电荷r处的电场强度为E，这个公式是决定式。老师在讲授这两个公式时要注意引导学生进行对比，强调俩个公式的物理意义和使用条件等。9、探究性学习可以培养学生的什么能力？答：探究性学习也叫发现学习，它是指让学生经历一个探索问题解决问题的过程，学生在探究学习中能提高解决问题的能力，领悟科学研究的方法，培养与人合作的能力，交流沟通能力，实际动手操作的能力等等。这种学习方式要注意老师要在学生探究过程中给予学生必要的引导和帮助。10、 中小学常用的教学方法有哪些？答：有讲授法，这是一种传统的教学方法，学生能在一定时间内获取较系统较全面的知识，教学效率最高的一种方法，但是不利于发挥学生的主体性不利于因材施教。此外还有谈话法，谈话法重在老师要有目的地设计一系列具有启发性的问题，一步一步地引导学生回到出正确答案，以此达到知识的传递。另外还有讨论法，老师提出某一个具体的问题或主题，引发学生参与讨论交流，充分地发挥学生的主体性，让学生大胆地发表自己的观点，表现自己。除此之外还有实验法，学生通过实验探究在这个过程中领悟科学研究的方法，提高解决问题的能力，培养实际动手操作能力。以上就是我所谈的几种教学中常用的教学方法。11、作为一名老师，你认为应该阅读一些什么书？答：作为一名老师，我认为要阅读以下三类书籍，第一类是本学科的学科专业知识，例如费曼的物理学讲义、霍金的时间简史等，老师要想给学生一碗水，老师自己要先有一桶水，这要求老师始终处于学习的状态，站在知识的发展前沿，不断充实发展自己。第二类书籍是班级管理类书籍，例如魏书生先生的班主任工作漫谈，新老师最缺乏的就是经验，所以我们可以从书本上汲取一些管理经验，注重书本知识和现实实际的结合，提高自己的管理能力。第三类书籍是教育学、教育心理学类的书籍，例如当代教育心理学、教育研究方法导论等等，阅读这些书籍可以帮助我们了解学生，运用相关的教学规律和教学方法开展教学工作。12、“亲其师，信其道”答：这句话出自学记，意思是学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教育。那么怎样才能让学生亲其师，信其道呢。我认为，首先，老师要全面地了解学生，了解学生的个性特点，才能采用适用于学生的教育教学方法，才能善于和学生沟通，拉近与学生的距离。其次，老师要尊重、理解和信任学生，维持一种民主平等的师生关系，老师和学生在人格上是平等的，老师要尊重学生的主体性和个体差异性。最后，老师要给予学生最大限度的关心和爱护，新课改理念是以人为本，求人的全面发展，老师不仅要看到学生的成绩，还要善于发现学生其他方面的优点，善于表扬激励学生，让学生获得成功的体验。总而言之，老师只有在学业上做学生的传道授业解惑者，在生活上做学生的帮助者，在人格上做学生的引领者，那么学生自然会感受到老师浓浓的爱，自然会亲其师，信其道了。福田区：1、（2015年下半年）欧姆定律这一课怎么教给学生？（物理学科专业知识）2、（2015年下半年）煮饺子时，水沸腾后饺子上浮，这时加入凉水，又能使饺子煮熟。请用物理知识解释这一过程。（物理学科专业知识）3.如何成为一名合格的教师。答：我认为，要成为一名合格的教师，首先要树立起理想和信念，理想和信念是人生道路上的指路明灯，老师只有坚定了自己的信念，才会热爱自己的事业，才会热爱自己的学生，在自己的职业道路上越走越远，越走越好，才能为社会培养出人才，贡献出自己的正能量。其次，一名合格的老师要不断提升自己的道德修养，老师的一言一行都对学生起着耳濡目染潜移默化的作用，这就要求老师要不断提升自己的品德修养，为人师表，以身作则，做学生的楷模，老师只有在人品学识上起到表率的作用，才能进行教书育人。最后，一名合格的老师要有深厚扎实的专业知识，要给学生一碗水，老师自己要先有一桶水，这就要求老师要时刻处于学习的状态，始终站在知识的发展前沿，不断充实、发展自己。总而言之，一名合格的老师，应该是学生学业上的传道授业者，学生生活上的帮助者，学生人格上的引领者。4、如何培养学生的数学兴趣  5、如何评价学生的数学成绩6、作为一名数学教师，你认为你的优势在哪里？7、 如何让学生觉得数学这门学科不枯燥？  8、如何看待学生自主学习?答：学生自主学习能力的培养是很重要的，如何培养学生的这种能力呢？从老师的角度来看，老师要改变过去那种绝对权威的教学方式，以相信和尊重学生为前提，把主动权和选择权交给学生，鼓励学生自己解决自己提出的问题，从而让学生在自主学习的过程中发挥学习的积极性、主动性和创造性。从学生的角度来看，学生的自主学习可以从以下几点入手，一是自主选择学习方式，当学生从老师的教学中掌握了一定的策略、方法后，老师必须放手，鼓励学生创新自己的学习方法，让学生在实践中去积累学习经验。二是自主提出问题、自主解决问题，新课改后，老师更注重了学生的提问，课堂上的教学活动也更能围绕学生的问题来进行，但更重要的还是要培养学生自主解决问题的能力，这离不开老师的细心教导。最后第三是培养学生自主合作的精神和自主探究的能力，让学生在主动与他人交流合作的过程中互相学习，互相教育，在自主探究的过程中学会思考，掌握获取知识的方法，正所谓授人以鱼不如授人以渔，让学生自主学习的过程就是教授给他“捕鱼”的方法，这样才是真正的“教学”，也就是教学生学。9、你觉得一个优秀的中学老师应具备什么素质？答：一个优秀的中学教师首先要爱岗敬业，热爱自己的学生，热爱学生是师德的灵魂。只有热爱自己的职业，热爱自己的学生，才能在自己的事业道路上越走越远，越走越好，才能为社会培养出优秀的人才，贡献出自己的正能量。其次，一个优秀的老师要有高尚的品格和道德修养，老师的一言一行都对学生起着耳濡目染潜移默化的作用，这就要求老师要不断提升自己的品德修养，为人师表，以身作则，做学生的楷模，老师只有在人品学识上起到表率的作用，才能进行教书育人。最后，一个优秀的老师要有深厚扎实的专业知识，要给学生一碗水，老师自己要先有一桶水，这就要求老师要时刻处于学习的状态，始终站在知识的发展前沿，不断充实、发展自己。总而言之，一个优秀的老师，应该是学生学业上的传道授业者，学生生活上的帮助者，学生人格上的引领者。10、电是看不到，摸又有危险，那你如何让学生认识电？”(物理学科专业知识)答：电这个概念对于学生来说是抽象的，学生的抽象思维能力尚未成熟，所以需要利用他们的形象思维来认识事物，我会采用直观形象的手段来进行教学，利用图片、视频等素材向学生展示什么是电，并且结合一些生活的例子，例如冬天的时候的静电现象，打雷闪电的现象等，以此让学生了解电的存在。另外，我还会尝试用静电球的实验让学生亲身感受静电，当学生把手放在静电球上时，由于产生静电，学生的头发会飞扬起来，学生的另一只手拉着其他同学时，其他同学也会感受到静电，相信学生对于这样的体验活动会很感兴趣，对电的认识也会更加深刻。盐田区：1、排序（爱心、责任心、教艺、技能）并说明理由答：责任心、爱心、技能、教学艺术。我之所以把责任心放在第一位，那是因为无论什么样的职业和岗位，都要求我们对待自己的工作必须是负责任的，这是我们的义务，那么我们老师的这个责任心是指对教学工作负责，对班级管理负责，对每一位学生都要负责。其次，鉴于我们老师的这个职业特点，还要求老师要富有爱心，能够爱护关心自己的学生，以最大限度的爱传递给学生，这样才能贯彻我们新课改的理念，要以学生为本，尊重学生，关爱学生。其次，老师这份职业有它的专业性，这要求老师必须有精深的专业知识和技能，这个技能包括教学技能和班级管理技能，只有具备技能这一块的硬件条件，老师才可能开展教学工作和班级管理工作。最后，老师还要善于运用教学艺术来提高自己的课堂质量，教学艺术是老师长期积累起来的智慧，一个对自己要求严格的老师懂得去研究如何运用教学艺术来让自己的课堂充满魅力，这是对老师的高层次要求。2、关于微笑的力量）说说你的亲身体验。  答：在面试之前，我很紧张，因为我很重视这次招聘，但是当我看见面试官，看见各位老师对我微笑时，我顿时没那么紧张了，我想，这就是微笑的力量吧。作为一名未来的人民教师，我也要像各位老师一样用自己的微笑向我的学生传递正能量。中国有一句古语：亲其师，信其道。学生只有亲近老师，喜爱老师，才会相信老师，接受老师的教育。那么怎样才能让学生亲近老师呢，我想，没有比微笑更好用的办法了吧。微笑能传递爱，能拉近与学生的距离，是我们开启教育的一把有效的钥匙。3、说说让你充满期待、满足的一堂课。4、研读教材、分析学情、设计教学，你认为哪个环节最容易被忽略，忽略这一环节会造成什么影响？  答：分析学情这个环节。分析学情是设计教学的前提，只有全面地了解学生的情况才能选择适合学生的教学方法。每个班的学生的情况都不一样，学生对于要上的每一节课所具有情况又不一样，有些老师可能为了偷懒而不分析学情，对每个班每个学生都采用相同的教学方法，选取相同的教学内容，这样往往实现不了教学目标。如果我们能认真地分析学情，对学生的个性特点有所了解，对学生已有的知识水平有所了解，能够选取合适的教法和学法来进行教学的话，教学效果会大大提高。总之，我们在备课的时候，一定要多思考几个问题，怎样才能激发学生的兴趣，怎样才能调动学生的积极性，学生需要的是什么等等，这样才能上好一节课。宝安区：1、（2015年下半年）谈谈立德树人的理解。2、说说自己最喜欢的教育名言3、怎么理解“以学生为主体”4、怎么理解“没有爱就没有教育”这句话答：热爱学生是师德的灵魂，老师要以最大限度向学生传递关爱，有一句古语是这样说的，亲其师，信其道，只有学生亲近老师，喜欢老师，才会信任老师，才会接受老师的教育，那么怎么做到让学生亲近老师呢，无疑老师要首先热爱学生，才能获得学生的爱，让学生感受到温暖，才能拉近与学生之间的距离，老师才能进行教书育人，所以说，爱是教育的前提，没有爱就没有教育。5、结合学科特点，谈谈如何在课堂上应对不同类型的学生答：老师要在课堂上应对不同类型的学生，那么首先就要对不同类型的学生做好充分的了解，了解不同学生所具备的不同个性特点。比如，活泼好动的学生思维比较活跃，参与课堂的积极性高，但同时可能注意力不够集中，耐心不够，甚至太过活跃而扰乱了课堂秩序。那么应对这样的学生，老师要树立自己的威信，要能控制得住场面，对班级加强管理，同时在学习上培养学生的耐心、细心以及坚持的品质。另外，对于比较沉默内向的学生，他们善于倾听但是不够主动不够积极，那么老师就要想办法调动课堂氛围，为学生营造一种轻松自由的学习氛围，创设一些让学生表现自我的机会，并要善于表扬和鼓励学生，帮助其建立自信。最后我认为，老师只要能在学业上做学生的传道授业者，在生活上做学生的帮助者，在人格上做学生的引领者，那么无论是什么类型的学生，都会感受到老师浓浓的爱，都会相信老师，接受老师的教育的。6、为什么说教学是一门遗憾的艺术答：无论多完美的一堂课，当你课后反思的时候，总能找到一些不足和遗憾，或许我可以找到更适合学生的教学方法，或许自己的语言可以更优美，或许面对学生的突发情况时我可以采用另一种解决方法，但是没有最好只有更好，完美的课堂是不存在的，所以说教学是一门遗憾的艺术。但是，正因为教学有遗憾，我们才能在不断弥补这种遗憾中提高自己的教学水平，所以这就要求我们要懂得反思，善于学习，认真研究和解决教学中出现的问题，相信只要我们不懈努力，就能减少教学中的遗憾。7、陶行知先生说：“好的先生，不是教书，也不是教学生，而是教学生学。”请你结合实际谈谈对这句话的理解。答：陶行知先生的这句话回归了教学的本质，教学其实就是教学生怎么学，叶圣陶先生也说过，教是为了不教，授人以鱼不如授人以渔，给学生鱼只能解决学生一时之需，教给学生钓鱼的方法，却能让学生终身受益无穷，所以，我们做老师的不仅仅要教给学生眼前的知识，更重要的是教给学生独立获取知识的方法和能力。8、如何看待“在过去的教学中，以老师教为主学生学为辅；而现在的教学，学生学为主教师教为辅”？答：过去传统的教学模式是以教师、课堂、教材为中心，现在的新课程改革迫使教师要转变过去的教学观念，由带着学生走向书本转变为带着书本走向学生，以学生的学为主，以学生的问题为中心开展课堂活动，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生独立获取知识的能力、交流合作的能力和分析解决问题的能力等。我认为，实现由以教为主到以学为主的转变，是课改成功的前提，更是真正实现教育目的的关键。要实现这种转变，学生就要从被动接受者转变为主动参与者，这需要老师先从知识的灌输者转变为学生的帮助者、促进者、引导者，这要求老师先要树立正确的学生观，尊重学生的主体性，重视培养学生的实践创新精神，其次老师还要用心设计课堂活动，以学生的问题为出发点，创设能让学生主动探究、主动学习的情境，并给予必要的辅助和引导，从而发挥学生的主体性，培养学生的能力。9、谈你对“快乐教学（学习）”的认识.答：英国教育家斯宾塞提出了快乐教育的思想，他认为学习如果能给学生带来精神上的满足和快乐，即使没有人督促，学生也能自学不辍。而快乐教学法就是由他的理论创造的，它是面向全体学生，着眼于人的全面发展，为了能在发展中求愉快、愉快中求发展的一种教学方法，这种方法在西方教育界普遍受到师生的欢迎。我国的广大中小学教师在这几年来也热衷于将快乐教学法引进课堂中，比如用游戏的方式来设计教学活动，用情境表演的方式来演绎教学素材，还有讨论、竞赛、演示实验等各种方式来充分挖掘教材中蕴含的快乐因素。快乐教学能为学生创造自由舒适、愉快轻松的学习氛围，能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，开发学生的智力，也是开展素质教育的一种有效的教学手段。10、说说自己最喜欢的教育家南山区：1、关于学生自主学习你有什么理解？答：如前。2、学生不好管，怎么做思想工作？答：要想对学生做好思想工作，最重要的就是要和学生进行有效的沟通。首先，老师要对学生有全面的了解，了解如前。3、陶行知的一句话：人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。谈谈你的看法答：这句话告诉我们，人的身心发展具有顺序性，老师在教育人的过程中要循序渐进，不能急功近利、揠苗助长，另外，人的身心发展具有个体差异性，老师要尊重学生的主体性和个体差异性，根据每个人的个性特点采取不同的有针对性的方法进行教育，做到因材施教，力求每一位学生都能得到最大的发展。新课改提倡全面发展和个性发展的和谐统一，老师要善于发现学生的闪光点，并且创设机会营造环境培养学生的个性特长，这样才能落实素质教育。4、某位教育家说，学生在学校学习，若干年后很多东西都会忘掉，留下的只有教育。这句话体现的教育追求是什么？你怎么理解？答：这是心理学家斯金纳说的一句话，教育是把学校里学的东西忘掉之后还留下来的东西。当你走上社会若干年后，再回过头来看看学校给你留下了什么，真正能留下来的其实只有素质和能力。这句话给我们的启发是，学校教育不仅是要教给学生书本上的知识，更应该重视教育孩子高尚的品德，以及教给学生学习的方法，培养学生学习的能力。新课改提倡以人为本，提倡人的全面发展，人的全面发展不仅包括知识的获取，还包括能力的培养，也包括道德品质的培养，所以我们做老师的不能仅限于传授知识，更应该肩负起培养学生能力、提高学生的思想品质的责任，这样才能真正落实素质教育。5、你怎么理解小组合作6、家长工作很难做，谈谈班主任如何开展家长工作7、个案分析，周浩考上了北大，但喜欢动手操作，不喜欢纯理论，转去读职业学校，成为学院最优秀的学生，说说你的态度和理解答：新课改的理念是以人为本，提倡人的全面发展。这就是说，老师不能像过去那样只重视学生的卷面成绩，要尊重每一位学生的主体性和个体差异性，善于发现学生其他方面的闪光点，就像这个案例里面的周浩，他的闪光点就是动手能力强，那么老师不能说只要求他把成绩搞好，同时老师也要肯定他的其他优点和特长，并且创造机会营造环境让他发挥自己的特长，这样才能实现人的全面发展，才能真正落实素质教育。8、有个教师表扬了一个成绩很差的学生（演出服装很漂亮），她说：“我不会用学生的外貌、身材和成绩来衡量他们。”对这位老师的言行你怎么看？答：我很赞赏这位老师的观点。新课改的理念是以人为本，提倡人的全面发展。这就是说，老师不能像过去那样只重视学生的卷面成绩，要尊重每一位学生的主体性和个体差异性，善于发现学生其他方面的闪光点，并且给予肯定和赞扬，帮助学生建立自信。另外，老师还要能创造机会、营造环境让学生的特长有所发挥、有所提升，这样才能实现人的全面发展，才能真正落实素质教育。9、做为新入职的教师，如果学生在课堂上听讲不认真，你会怎么处理?答：诸如此类在课堂上出现的学生不认真听讲，学生捣乱，睡觉，哭泣，打架，生病或者质疑教学内容等问题，作为题目的考察点，以考察考生面对这些情况的应变能力。考生在作答的时候要注意，除了危及生命安全的紧急情况，均以维持正常的课堂秩序为原则，同时要保护学生的自尊心，以灵活多变的形式化解课堂危机，课后再进行针对性的调查处理。光明新区：1、对光明新区的了解 2、如果两个区同时选择你你会选择光明新区吗？3、板书你认为教师应该具备的45个词语4、作业的标准有哪些答：作业的布置和批改 ： 1、作业内容符合教学大纲（课程标准），符合教学目标 2、分量要适当，难度要适中，遵循量力性原则 3、明确要求完成的时间，要求学生独立完成，按时完成 4、认真、及时地批改，有自己明确的评价标准 5、数学思维与生活的联系密切吗？为什么？6、初中和小学，你为什么要选择教小学？7、小学六年级学生的特点8、你印象最深的老师是谁9、你认为数学课堂要具备的45个词/物理10、数学上为什么要知其然也要知其所以然？请你谈谈对这句话的理解。12、如何培养学生的学习兴趣   龙岗区：1、（2015年下半年）该不该把手机引入课堂？2、（2015年下半年）学生早恋了怎么办？3、（2015年下半年）当你上课上到一半时，一个迟到的同学走了进来，你怎么办？4、有人说：好老师是帮学生找到适合他自己的学习方法并运用自如，有人说好老师就是会因材施教，你觉得你心中的好老师是什么样子的？你会不会是一名好老师？5、据新闻报道：每年都有二十几万中学生选择境外中学就读，针对中国的基础教育，你怎么看待这件事答：中央台曾经有一个节目叫希望英语，举办了英语演讲比赛，参赛选手从小学生到大学生都有。针对同一个问题，小学生的演讲是最丰富多采的，而中学至大学的选手们几乎是千篇一律的答案。这一点可以看出我们基础教育的成功与失败，成功在于我们给了我们的孩子最扎实的基础，失败在于我们的孩子没有了创新，没有了个性。现在很多人追求国外的教育，其实追求的就是国外那种能培养学生的个性特长、培养学生创造性思维的教育手段，我们首先要承认国外教育的先进性，但同时也不能对我们自己国家的教育失望，现在新课改提倡的就是素质教育，提倡的就是培养人的全面发展，这需要我们每一个老师的努力，努力贯彻这种理念并且付诸行动，要相信通过我们的不懈努力，中国的教育也会走上世界先进的行列。6、你认为学生全面发展和个性发展哪个更重要？答：我国实施的素质教育坚持全面发展和个性发展相统一，并将其渗透于教育、教学的各个方面、各个环节中，力求最佳的教育效果。其中，全面发展表现为发展全体学生的综合素质，使每一个学生都能在德智体美劳上全面发展。我们在重视学生的全面发展的同时也不能忽视学生的个性发展，个性是创造力的核心。全面发展和个性发展是相辅相成、辩证统一的。全面发展是个性发展的前提和基础，个性发展是全面发展的强大动力，两者紧密联系，相互促进。因此，全面发展和个性发展同等重要，需要齐抓共管，我们的素质教育是全面发展的个性化教育，培养出来的才是全面发展且保持个性的人才。7、谈谈教师的专业性答：专业化分工协作是现代社会的基本特征之一，每个行业都有自己的专业化技术人才，而教师就是教育领域中的专业技术人才。教师职业是一种专业性职业，教师是经过长期的严格训练和培养而具备专业知识和技能的专业人员。教师的专业性包括专业意识、专业态度、专业知识、专业技能和专业品质。专业意识是指教师对教师职业的意义、价值的认识以及由此形成的敬业、爱业的动机。专业态度指教师对待教育事业鞠躬尽瘁，对待学生诲人不倦，对待自己严于律己。专业知识指教师所具备的学科专业知识以及教育理论知识。专业技能包括课堂驾驭、语言表达、实践操作等教学能力以及教育科研能力。而专业品质包括爱岗敬业、热爱学生、为人师表等职业素养。8、谈谈你对“读懂孩子”的理解（2分钟） 答：我认为，读懂孩子是进行教书育人的基础，是开启教育的一把钥匙。因为只有读懂孩子才能知道孩子需要什么，才能知道我们要采用什么样合适的方法来教育孩子。那么怎么读懂孩子呢？我认为老师首先要尊重和信任孩子，在人格上老师和学生是平等的，老师要尊重学生的主体性和个体差异性，学会站在学生的立场上去思考问题。另外，老师要多和学生进行沟通和交流，多倾听学生的想法，和学生保持亦师亦友的关系。最后，老师要经常关心学生，爱护学生，多参与学生的集体活动，走进学生的圈子，才能走进学生的心里。总而言之，让学生能感受到老师的爱，学生才会亲近老师，老师才能读懂学生，才能更好地教育学生。9、作为新入职的老师，你认为你的优点和缺点是什么？10、对于教学，有人采取高压式教学方法，有人采取放任式教学方法，你觉得应该采用什么方法来树立教师威信?龙华新区：1、现在都提倡尊重学生，导致有些老师不敢管学生，你怎么看？答：首先我们要明白，提倡尊重学生并不意味着纵容学生、不管学生，我们说的尊重学生，是指老师要改变过去那种权威自居、高高在上的姿态，在人格上，老师和学生是平等的，老师要尊重学生的主体性和个体差异性，在教育手段上也要改变过去那种严厉批评、责罚甚至体罚的方式，提倡引导式的教育手段，要用爱感化学生，注意保护学生的自尊，但绝对不能说不管学生甚至放弃学生，因为对学生进行管理、教育是我们每一位老师的责任，我们要对自己的工作负责，对学生负责。3、问题：请你谈谈对“立德树人”的理解。答：立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。一个好的老师应该做到立德树人，老师的一言一行都对学生起着耳濡目染潜移默化的作用，老师的人格魅力是进行成功教育的重要条件，这就要求老师要不断提升自己的道德修养，为人师表，以身作则，另外，老师还要尊重和信任学生，维持一种民主平等的师生关系，老师只有首先在人品学识上起到表率的作用，才能进行教书育人。坪山新区：1、如果同行排挤你，你会怎么办？答：首先，我会百分百避免出现这种不和谐的同事关系。如果真的发生了这种问题，我会先冷静下来，首先自己反省思考，是自己的问题还是别人的问题，如果是自己的问题，我会找到问题的原因所在，主动地向同事道歉，寻求原谅，并且改进我做得不好的地方。如果是别人的问题，我会好好和同事沟通，解开我们之间的误会，寻求彼此的理解和信任，只要沟通好，没有什么事情是解决不了的。 3.结合学科，谈谈对新课改的看法