苏教版小学数学修订的二级下册教材变化情况培训材料.doc

苏教版小学数学修订的二年级下册教材变化情况培训材料（1）第一单元：有余数的除法的内容上没有变化，在编排上，一是新增了例2，主要是让学生体验余数的产生过程，理解余数要比除数小；二是通过连续两问的实际问题，引导学生联系生活经验，理解用“进一”和“去尾”解决问题的思考方法。（2）第二单元：时、分、秒由原一年级上册认识钟表、原二年级上册时、分、秒合并而成。编排上主要有两个特点：一是更注重让学生联系现实情境，认识时间单位；二是更强调让学生在活动中感受1时、1分、1秒的持续时间，建立相应的时间观念。（3）第三单元：认识方向由原二年级上册位置与方向单元中“认识东、南、西、北”，与原二年级下册认识方向单元合并而成。教学要求上有所降低，只要求能根据给定的东、南、西、北四个方向中的一个方向，确定其余三个方向。知道东北、东南、西北、西南这四个方向。（4）第四单元：认识万以内的数由原二年级下册认数单元（认识千以内的数）和原三年级上册认数（认识万以内的数）单元合并而成。新增用算盘表示数（在认识千以内的数之后，安排例题教学算盘的认识、用算盘表示数的方法）。在编排上主要有以下几个特点：第一，结构上大致分为四个部分，分别是：“认识千以内的数”，“认识万以内的数”，“万以内数的大小比较”，“简单的近似数”；第二，“认识千以内的数”由原来先教学整百、整十数，再教学几百几十，改为先教学数的组成和数数，再教学写数和读数；第三，“认识万以内的数”由原来先教学整千数，再教学非整千数，改为先教学整千、几千几百几十几，以及末尾有0的数、数的组成和读写，再教学中间有0的数的组成和读写；第四，强调在数数的过程中认识新的计数单位，例如，由999添上1得到“千”，由9999添上1得到“万”；第五，加强类似6195=6000+100+90+5这样的练习，强化对数的意义的理解；第六，学习“用算盘表示数的方法”后，凡以前用计数器表示的数都改为用算盘表示。（5）第五单元：分米和毫米是原二年级下册的教学内容，内容上没有变化。编排上更强调对1分米、1毫米实际长度的感悟，帮助学生建立相应的长度观念。（6）第六单元：两、三位数的加法和减法这一单元包括四个部分，主要是“两位数加、减两位数的口算”（原来三年级上册第二单元），“加减法的两步计算实际问题”（新增加的内容），“三位数加三位数的笔算”（原二年级下册第四单元），“三位数减三位数”（原二年级下册第四单元）。此外，还有两点：第一，原来这个单元中求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，移到了二年级上册；第二，在练习中还带出整十（百）数加整十（百）和大于100（1000）的口算，以及相应的减法（20以内进位加和退位减的扩展）。在编排上，笔算加法不再安排例题教学不进位加和三个数连加，增强了教学连续进位加的例题；笔算减法不再安排例题教学不退位减。（7）第七单元：角的初步认识和原教材基本一致。（8）第八单元：数据的收集和整理（一），统计基本上都是新编的内容，例1教学按不同的标准分类，例2教学通过调查收集整理数据。