会计专业教学模式改革方案淮阴商业学校.doc

淮阴商校会计专业教学模式改革方案会计教研室中等职业学校的培养目标，就是培养各行各业需要大量懂专业、善管理的应用型技术人才，全球性的金融风暴引起了全社会的广泛关注，会计专业人才倍受关注。因此，为了适应社会的需要，为了使会计专业学生能学有所用，淮阴商校财贸系根据社会经济条件、科学技术和中职教育等环境的变化，分析当前中职财会教育办学模式对初级会计人才培养的影响，对中职财会教学模式进行了构思，以期进一步推动我校会计教学的发展。一、设置课程要有超前意识目前中职财会专业课程设置主要分为文化课、专业基础课和专业课三部分。文化课是对学生进行基础知识教育和素质教育的基本途径，主要包括语文、数学、英语、思想政治等。专业基础课是按学科门类或相近相关专业设置的专业基础知识课程模块，它是为学生构筑学习相近相关专业知识而必须掌握的基础知识和技能，其在所学的专业知识中是相对比较稳定的，主要包括基础会计、珠算、会计电算化和财经应用文写作等。专业课是提供与学生未来社会生活和职业有密切关系的知识和技能的课程，主要包括财务会计、成本会计、财务管理等。从现行大部分中职校的课程设置及执行情况来看，不仅比例不协调，而且专业基础课的设置不尽合理。我校一方面在课程设置的比例上应提升专业基础课及专业课的比例。另一方面，为了使学生具有良好的职业道德和敬业精神，在专业基础课程中应增设会计职业道德、财经法规、会计诚信教育等课程；同时，为适应现代信息社会的发展，应增设办公自动化等涉及计算机基础知识的课程，使学生能熟练操作计算机。二、实践教学要能联系实际实践教学是中职教学工作的重要组成部分，它对于学生深入理解所学的理论知识，培养具有实践操作能力和创新精神的社会应用型人才起作桥梁和枢纽的作用。目前，会计教学中的理论教学和实践教学的课时安排不够合理。对实践教学的规定一般很笼统，而且，实践教学的内容、时间、组织方式不够明确，更没有系统的实施方案，实践教学课时在会计教学课时中所占比例偏小。从实践教学的内容来看，主要是校内的实践课和毕业前的实习。对于校内的实践课只是走走过场，熟悉一下会计记账的流程和简单方法；对于毕业实习，也只是单位出个证明，盖个章而已，流于形式。这些都影响学生对企事业单位真实会计工作和环境的直观感受，不利于会计理论和会计实践的结合。针对上述情况，我校在教学计划中应突出实践教学的地位和作用，根据教学的课程安排将理论教学和实践教学穿插进行，这样有利于学生理解所学的理论知识。比如，会计核算的三大重要环节包括填制和审核会计凭证、登记账簿和编制财务会计报告，我们可以在理论教学的同时分别安排时间让学生走进企业单位，真正去见识一下凭证、账簿及财务报表的样式，并向财会人员讨教各自的填制方法。又如，当学到银行的结算方式时，教师有必要带领学生进入模拟银行机构，去学习这些抽象而又非常重要的专业技能，等等。这样既增强了学生的感性认识，又激发了学生的学习兴趣，从而有利于掌握理论知识，又让学生切身感受会计工作的环境与氛围。接着，在最后学年再穿插在其他专业的学生中进入有关单位进行实习，教师进行跟踪管理。最后，再进行集中的校内毕业实习，目的是在学生熟悉了基本的会计流程的前提下，集中进行拾遗补缺、重点突破。这样的实践既改变了传统的实习模式，又充实了校内外实习的内容。三、课堂教学必须创新模式传统的教学模式是以教师的教为中心，教师通过板书、讲授的形式把教学内容传授给学生。整个教学过程都是以教师为主角，全班学生都是被教师牵引着，围绕着教师转，学生的主观性、自主性、能动性无法得到发挥，学生的学习也就仅限于教师的讲授。这样的学习方式久而久之使学生 对教师产生了强烈的依赖性，使许多学生一旦离开教师就不知道该怎么样学习，对学习无从下手，在这样的教学模式下，学生的自学能力和自我创 新能力都得不到很好的培养，导致学生步入社会后很难适应社会的发展。 我校应该改变传统的课堂灌输的教学形式，一方面可以以师生讨论分析的互动形式为主，着重于案例教学，把学生的被动接受转化为主动的求知。另一方面，可以积极联系会计职业界的参与，邀请企业的财务总监、会计师事务所的相关负责人等会计实务界的人士进行不定期的学术讲座。这样，既可以丰富教学内容、激发学生的学习兴趣和扩大学生的视野，又可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的专业素质。四、知识更新势在必行学校教育应该是走在时代前沿的，但实际上学校的知识却是有些落后了。教学的课本不能根据社会形势与经济的发展做出必要的调整与更新，使新的指导性理论或政策性调整不能及时反映到课本中，学生无法接受到新知识。一方面，学校一定要畅通信息渠道，及时更新课本，使学生能学到新知识；另一方面，当务之急是加强师资队伍的培训，学校要定期或不定期的委派教师参加理论学习和到企业参加会计实践，以提高动手操作能力。因为只有使教师得到培训，才能让教师把学到的新知识和收集到的实践案例充实到课堂教学中来，使学生能迅速适应社会发展的需要。五、重视毕业生考证工作目前，中职财会专业的学生的就业形势不容乐观的又一个原因是学生没有取得会计从业资格证书，所以不为用人单位所接受。所以，当务之急，应该将考证工作纳入毕业考核体系，并作为毕业的必要条件，即学生要取得毕业证书、会计从业资格证书、计算机初级等级证书才能予以毕业。因为只有这样，才能使中职财会专业的学生符合市场的需要和社会经济发展的需要。要提高淮阴商校会计专业学生的综合专业水平，使学生在未来的就业竞争中取得先机，必须从多方面入手，使会计教学内容、教学手段、教学方法等符合社会经济发展的需要，才能培养出适应社会、具有竞争实力和创新精神的会计人才。