路曼曼其修远兮吾将上下而求渔父楚辞屈原ppt课件.ppt
,渔父楚辞,屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以诗经为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了诗经的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。,简介屈原的影响,屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒，博闻强志，明于治乱，娴于辞令。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。因谗之。王怒而疏屈平。长子顷襄王立屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔乃作怀沙之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。史记屈原贾生列传,背景知识,屈原年轻时受怀王高度信任，官为左徒，是楚国内政外交的核心人物。他当时仅二十岁，可谓少年得志。后来上官大夫进谗，说屈原把他为怀王制定的政令都说成是自己的功劳，于是怀王“怒而疏屈平”，以后，楚国内政外交发生了一系列问题，屈原屡谏不听，反而被流放到汉北。怀王二十年，秦诱骗,怀王于武关相会。屈原极力劝阻不听，而怀王小儿子子兰却力主怀王入秦，结果怀王被扣，三年后客死于秦。顷襄王接位，子兰任令尹。七年后，顷襄王不顾国人反对，与秦结为婚姻由于屈原极力反对他们的可耻做法，屈原遭受再次流放。,屈原遭第二次流放后，楚国的形势越加危急，到顷襄王二十一年秦将白起攻破郢都。屈原眼看祖国灭亡，悲愤交加，于是自沉于汨罗江。后人为了纪念这位伟大的爱国主义诗人，就把每年的五月五日作为纪念节日。,屈原的主要作品有离骚九歌九章天问远游卜居渔父等。屈原的作品开创了我国抒情诗浪漫主义的新时代。,举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。,宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？,世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？,沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。,名句积累,屈原名句,长太息以掩涕兮 哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。,伏清白以死直兮，固前圣之所厚。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。民生各有所乐兮，余独好修以为常。,虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？纷吾既有此内美兮，又重之以修能。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。老冉冉其将至兮，恐修名之不立。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。,给下列词语注音,渔父,憔悴,枯槁,淈其泥,餔其糟,歠其醨,弹冠,汶汶,皓皓,莞尔,鼓枻,濯我足,f,qiocu,kgo,g,B zo,Chu l,Tn gun,mn,ho,wn,y,zhu,请同学齐读课文,翻译课文第一段,第一段重点：屈原既放 行吟（于）泽畔 颜色憔悴 形容枯槁 何故至于斯 是以见放,已经，或以后省略句、状语后置句脸色（古今异义）形体、容貌（古今异义）到（古今异义）表被动，相当于“被”,本段重点词语,颜色,脸色,形容,形体容貌,至于,到达,斯,这个地步,举世,整个世界,见放,被流放,参考译文,屈原被流放，在江潭湖畔一带游走，一边行走，一边吟叹，脸色憔悴，身体枯瘦。一个打鱼的人看见了就问他说：“您不是三闾大夫吗？什么缘故到这个地步？“屈原回答说：“整个世界都是污浊的，只有我是清白的，所有的人都喝醉了，只有我是清醒的，因此我被流放。“,概括本段内容,屈原流放江潭渔父见而问故,齐读课文第二段,请同学翻译,齐读课文第二段,请同学翻译,第二段重点：圣人不凝滞于物何故沉思高举：自令放为？,被行为高出于世俗。（古今异义）,自令令自，宾语前置，让自己、使自己。放被放逐。为：句末疑问语气助词。,重点词语,凝滞,拘泥，执着,与世,随着时代,淈其泥,搅浑泥水，其 语气助词,何故,为什么,自令为,使自己呢,参考译文,渔父又问道：“识时务的人不会受事物拘束，反而能随着时代的推移而变化。世人全都污浊，您为什么不趁机搅浑泥水掀起浊浪？（意思是您为什么不随波逐流？）大家都喝醉了，您为什么不去吃些酒糟喝些薄酒呢？为什么要深远思索，行为高出世俗，使自己被流放呢？,概括内容,渔父诚心劝告屈原与世推移随波逐流,齐读课文第三段,安能以身之察察，受物之汶汶者乎？,第三段重点,新沐者必弹冠，新浴者必振衣。,身之察察：定语后置，皎洁的身体。,以：用、让。,安：怎么,沐，洗头。浴，洗身。,重点词语,沐,浴,振衣,察察,汶汶,皓皓,洗头,洗身,抖抖,皎洁的样子,污浊的样子,洁白光亮,参考译文,屈原回答说：“我听说这样的话，刚洗过头的人一定要弹弹帽子，刚洗过澡的人一定要抖抖衣服。怎么能用洁白的身子，去蒙受污浊的外物呢？,我宁可跳进湘江，死在鱼腹之中，怎么能让光洁明亮的洁白品德，去蒙受世俗的尘埃的玷污呢？,渔父莞尔而笑可以濯我缨不复与（之）言,第四段重点,微笑的样子。,省略句,洗,渔父微微一笑，摇着船浆离开了，于是歌唱道：“青禄的汉水清澈啊，可以洗我的帽缨；青绿的汉水混浊啊，可以洗我的脚。”于是离开，不再和屈原说话。,概括大意,渔父在歌声中离去。,问题探究,1文中的屈原是一个怎样的形象？从 文中显示了他怎样的人格？,文中的屈原是一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活强者，是一个不随波逐流，不苟合，不妥协，与众不同，独行独立的高洁志士形象；文中显示了他宁为玉碎、不为瓦全的伟大人格。,从文中找出关于屈原的外貌描写，并分析其作用。,游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁，这些描写活画出屈原英雄末路、心力交瘁、心事重重、形销骨立的外在形象。同时也暗示了屈原所遭受的困境和挫折,体现了屈原所处时代的黑暗政治环境,为下文写屈原守节不渝、清白终身、宁死不同流合污作铺垫。,3从文中内容看，渔父是一个怎样的人？对他的看法，你是怎么认识的？,渔父是一个主张与世推移、随遇而安、知天达命的隐者高士。他的看法有消极的一面，也有积极的一面。如与世推移，变换角度，灵活处理世事在保持自己品性不变的前提下，做出更有利于自己的选择，而不必自暴自弃，放弃自己的理想追求。这对我们很有借鉴意义。,4 渔父形象在文中有什么作用?,文章刻画了渔父这位高蹈遁世、不愠不怒、心平气和的隐者形象，是为了与屈原形象形成对比、衬托，更突出屈原的宁为玉碎，不为瓦全的伟大人格。,鹊桥仙 陆游,一竿风月，一衰烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到、红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔夫。,屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生，他们为什么会有如此不同的人生选择？请谈谈你的看法。,屈原具有高洁的人生品格和远大的政治理想，在政治黑暗、理想破灭、国土沦丧之时，毅然赴死，把人格、理想看得比生命都重要，以死来体现生命的意志和尊严。司马迁出于公正为李陵辩护，得罪皇上，又没钱赎罪从而选择了令肉体和精神都极度痛苦的生，是为了完成自己规定的人生使命，完成千古史记，成就人生大事，为后世立言，突破了传统的生死观和,荣辱观，铸造了在逆境困厄中奋斗不止的民族性格和民族精神。屈原和司马迁为中华民族树立了两种人格榜样：一个择生，一个择死；一个以生践志，一个以死明志。这对后世知识分子产生了巨大的影响。,课内练习1,行吟泽畔 是以见放 圣人不凝滞于物 自令放为 以身之察察 受物之汶汶者 遂去，不复与言,判断句式特点,省略句,被动句,被动句,被动句,定后句,定后句,省略句,课内练习2,游于江潭,至于斯,凝滞于物,葬于鱼腹,定计于鲜,具于五刑,仆于妻子,在 表方位,到 表方向,被 表被动,在 表处所,在 表时间,对 表对象,对于 表对象,课内练习3,见而问之,而能与世推移,淈其泥而扬其波,而蒙世俗之尘埃,莞尔而笑,鼓枻而去,餔其糟而歠其醨,就 表顺承,却 表转折,并且表递进,不译表并列,不译表顺承,地 表修饰,不译表顺承,屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。唐 李 白,沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋烟起，萧萧枫树林。唐 戴叔伦,离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳。宋 陆游,屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船,吃粽子，就是用来纪念屈原的。,
