部编版匆匆ppt课件优秀.ppt
匆匆,部编版,匆匆,_ppt,课件完美版,部编版,匆匆,_ppt,课件完美版,1.,会写“藏、挪”等,6,个字,会写“确乎、空虚”等,11,个词语。,2,有感情地朗读课文,背诵课文。感受作者表达感情的方式,并体会这样写,的好处,积累语言。,(重难点),3.,抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间的宝贵,树立珍惜时间,的意识。,(重点),学习目标,我会写,挪(挪移),藏(躲藏),hui,徊(徘徊),zhng,蒸(蒸融),lu,cng,pi,nu,裸(裸露),徘(徘徊),我会读,qu h,kng x,b jn,nu,y,ju,ch,tn x,p,i hu,i,wi fng,h,c,ng,yu s,ch lu lu,确乎,空虚,不禁,挪移,觉察,叹息,徘徊,微风,何曾,游丝,赤裸裸,朱自清(,1898,1948,),原名自,华,字佩弦,江苏扬州人,原籍浙,江绍兴。中国现代著名诗人、散文,家。他的散文风格素朴缜密,清隽,沉郁,以语言洗练、文笔秀丽著称,,富有真情实感。春匆匆,背影荷塘月色等散文名篇,,均以诗意盎然著称于世。主要作品,有背影荷塘月色桨声灯,影里的秦淮河等。,写作背景:,匆匆写于,1922,年,3,月,此时,正是“五四”落潮时期,现实不断给朱自清,以失望。他在犹豫、徘徊中眼看宝贵的时间,从身边白白流逝,不甘心沉沦,于是写下了,这篇感人的散文。,自读课文,找出描写时间来去匆匆,的相应段落。,1.,燕子去了一去不复返呢?,?,运用排比的修辞手法,表明大自然的荣,枯是时间飞逝的痕迹;表达了作者对时,光逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日,子的深深留念。,2.,像针尖上也没有影子。,?,作者把自己过去的八千多日子比喻成极,小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成,浩瀚的大海;,日子消逝得那么快,无声,无息,无影无踪,,表现出作者十分无奈,的愁绪。,3.,洗手的时候在叹息里闪过了。,?,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。,?,反思:你的时间是怎样从你的身边一点,一滴溜走的呢?,4.,过去的日子如痕迹呢?,?,时间匆匆而去形象化为“如轻烟”,,比,喻独特,联想新奇;日子就是如此稍纵,即逝,作者用全身心去感受时光的流逝。,内容,修辞,第一段:,写时间一去不复返,第三段:,具体写时间匆匆,第一段:排比,既优美又浅近,通过写三种春天的景物,不仅意象优美,而且,有潜在的含义:我们的青春一去不复返,实在,值得珍惜。,表现“我”对时间一去,不复返的无奈的心态,第三段:拟人,排比,把时间的流逝写得,有形有声,可见可闻,写出时间无时不在,匆匆流逝,作者意识到了时间匆匆吗?他的表,现又如何?找出文中语句。,“我不禁头涔涔而泪潸潸了”,“我掩面叹息”,为,什,么,时间流逝而一事无成,齐读第四段,找出能表现作者,不甘心,虚度此生,力求上进,的思想的句子。,我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸,地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白,走这一遭啊?,思考:你觉得朱自清先生有没有在这个世界,上白白走一遭?,赏析,从语言、写法、,修辞等角度谈谈。,采用第一人称的好处:,显得亲切、自然、,真实,便于直接抒,发感情。,由此,你懂得了什么?,能不能用格言、警句、,诗文来表达自己的感,情?,珍惜时间的名言、警句,少年易学老难成,一寸光阴不可轻。,朱熹,少壮不努力,老大徒伤悲。,长歌行,时间就是生命,无端的空耗别人的时间,,其实无异于谋财害命的。,鲁迅,一万年太久,只争朝夕。,毛泽东,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。,本文紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画,了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的,无奈和惋惜,提醒我们:时光在不知不觉中溜,走,要珍惜分分秒秒,不要虚度光阴。,不可以在以下情况使用,谢谢观看,1,、创设情境,身心愉快,其乐融融。教学中,设计了正,反两方辩论的形式,突破了理解中的困难,增强协作意识,学生学得轻松,又让学生在实践过程中,提高语言文字的表,达能力,加强了对课文的理解,又使学生的个性得到发展。,2,、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上,还进行了思想教育和情感陶冶,达到了“随风潜入夜,润物细无声”的境界,并要学生回家把自己,对“乌塔”的见解写在日记上。,总之,在整个教学过程中,学生处于入景,入情,情景交融之中,想像驰骋,学得愉快,气氛活跃,学生的潜能得到开发。,教师思考:,任何事情都要辩论地看,尤其是这篇课文所反映的思想内容,它会引起不同类型的人的思想碰撞,所以要引导学生辩证地看问题,肯定好的一面,并非刻意地去模仿学习,乌塔的做法。,这是一篇独立阅读文章,教师的任务是引导学生走上自学之舟,让学生自己学习,自己提出问题,自行商讨解决,并组织学生起来搞一些辩论活动。,