高三语文一轮复习林教头风雪山神庙ppt课件.ppt

林教头风雪山神庙,单元学习重点说明,这个单元积雪学习小说，在第三册小说单元学习的基础上，本单元的学习重点是把握小说的主题和情节。,小说小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁小说三要素：人物、故事、情节。,学习目标：1、梳理情节，了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性，从而把握小说主题。2、学习本文通过语言、行动、心理、细节描写表现人物性格的写法。3、学习环境描写的作用。,词语积累,迤逦 酒馔 尴尬 庇佑 央浼 搠到 剜除,水浒传原名忠义水浒传 水浒传是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。,林冲是水浒里的一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。这篇课文节选自水浒传第十回。而林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加了农民起义队伍的故事是从第七回开始的。故事的大致经过如下：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。林教头风雪山神庙是林冲由逆来顺受、委曲求全到走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。,暗线：高俅一伙的谋害,明线：林冲的行动,序幕：,有正义感和侠义精神忍受屈辱、软弱动摇、不思反抗,沧州遇故知,林冲性格：,表现手法：,语言描写,性格特点：,开端：,酒店授杀机,（明暗线索的碰撞）,发展一：,林冲性格：,表现手法：,性格特点：,买刀寻仇人,语言描写动作描写,激起怒火得过且过委曲求全,发展二：,表现手法：,林冲性格,性格特点：,看守草料场,心理描写语言描写,随遇而安苟活偷生,发展三：,表现手法：,夜宿山神庙,林冲性格：,动作描写心理描写,性格特点：,细心谨慎随遇而安,高潮：,火烧草料场,（明暗线索的交会）,结局：,林冲性格,毅然杀仇敌,表现手法：,性格特点：,动作描写语言描写,英勇果敢愤而抗争,尾声：,雪夜上梁山,情节 内 容 暗线 明线 性 格,序幕开端发展高潮结局尾声,沧州逢故人酒店定密谋买刀寻仇人看守草料场夜宿山神庙火烧草料场亲手杀仇人雪夜上梁山,谋害设计加害,作囚徒大 怒安 心看 守反 抗,（一 逼 再 逼）,（一 忍 再 忍）,软弱忍辱激起怒火得过且过随遇而安英勇反抗,软弱忍辱不思反抗,识破阴谋激起怒火,得过且过委曲求全,心有疑虑,随遇而安委曲求全,清醒认识 手刃仇敌远上梁山,林冲性格发展的动态曲线,明线：林冲的行动,暗线：高俅一伙的谋害,（一忍再忍，忍无可忍）,（一逼再逼，逼到死地）,一、林冲本来是北宋京城80万禁军的枪棒教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足现状，缺少反抗精神。像林冲这样的人尚无法维持安定生活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了吗？由此可以看出当时社会的黑暗，朝政的腐败。,林冲形象的社会意义：,二、林冲性格的转变，关键是一个“逼”字。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上反抗斗争的道路。当时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争，这就是“官逼民反”。水浒的主题就是“逼上梁山”，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型。由此我们可以认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。,本文有几处描写风雪？提示：、直接描写风雪。、用侧面描写衬托风雪。风雪的描写有什么作用？,风雪(环境描写)内容 写法 作用,(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。,(2)仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。,(5)那两间草厅已被雪压倒了。,(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。,正面描写,侧面描写,渲染气氛暗示情节推动情节烘托人物,风雪对情节发展的推动作用,途 中 见 庙,压 倒 草厅,投 宿 庙中,大 石 倚门,身 寒 沽 酒,