人口英文演讲稿课件.ppt
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。,人口英文演讲稿,人口英文演讲稿61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。人口英文演讲稿HUAPopulous country worthy of the nameChinas population equivalent to more than 30countries in Western Europe,population and morethan 2 times,or roughly the population of Africaand Latin America,and if all theChinese people stand hand in hand one canbe more than 40 laps around the equator.World,more than 50 million people in the country,itis called large population,and ourprovincial population of more than 50 million have 9,05005401 草稿本属于普遍存在的一种学习的辅助工具，学生们从小学时便接触到它，可以说草稿本在小?W数学学习中发挥着重要作用。由于学生们将分析的过程以及思路还有进一步探索的痕迹都写在草稿本上，所以说正确使用草稿本能够使学生学习效率得到提高。但是由于草稿本之前没有得到老师及学生的高度重视，导致草稿本没有发挥出应有的作用。下面，笔者结合工作实践就如何正确地使用草稿本谈几点自己的看法。一、使学生认识到草稿本的价值 数学教师要加强关于草稿本这方面的思想教育，使学生能够清楚认识到草稿本所具有的重要性以及实用性能，进而使学生们养成一个良好的学习习惯。例如，教师将提出的问题写在黑板上，然后让学生们自己在草稿本上进行演算，通过仔细观察并对比，分别要求一名打草稿和不打草稿的学生在黑板上演算，这样能够真正地使学生们了解到草稿本所发挥的价值。二、草稿本高效使用的方法 1.规范使用。首先，要求学生们必须保证草稿本的整洁，并且在打草稿的时候还要注意顺序，可以选择由左到右，或者是由上到下的顺序去打草稿。同时，还要保证草稿本上的字迹清晰，若草稿本中所写的字迹比较潦草，且十分马虎，极易在将其誊写到作业本以及试卷的过程中，出现看错的现象。草稿本使用情况的好坏与学生学习成绩之间有着密不可分的关系。通常来讲，在草稿本上字迹比较凌乱的学生，思维条理不够清晰；而那些爱在草稿本上胡乱涂画的学生，通常很难将注意力集中，这些学生不管是解题正确率方面，或者是思维方面，相对于那些规范使用草稿本的学生来说都稍差一些。因此，必须要正确地使用草稿本，这样才能使学生们的成绩能够得到有效的提高。2.科学性。有些高年级的小学生比较随意，尤其喜欢我行我素，还有少部分学生在刚开始使用草稿本的时候，十分不规范。要想使学生们养成科学使用草稿本的方法，按照要求使用草稿本，教师需要规范草稿本使用的正确方法，要求每个学生都具备一个专门用于写草稿的本子，不可以用草稿纸代替，那样很容易将草稿纸弄丢。除了规范书写以外，还要在草稿本上标明打草稿的题号，保证题号标注和作业本中的相同，严格按照教师提出的要求打草稿，学生们虽然刚开始会存在不适应的情况，但是通过教师细心的讲解与示范，使学生们能够养成写草稿的好习惯。而课堂上学生在打草稿的过程中，教师应该到讲台下面巡视学生们打草稿的情况，并且及时地进行纠正，保证学生们所打的草稿能够符合教师的要求。3.让学生充分了解草稿本运用方式的多样化。（1）计算。当学生遇到某些较为复杂的计算题时，在口算不能直接得出结果的时候，就需要在草稿本上打草稿，这也是草稿本的一个最基本的使用方式。（2）画图。在草稿本上可以画出矩形、正方形和圆形等草图，当学生遇到一些几何类型的题目的时候，就可以在草稿本上将需要的图形先简单地画出来，在学生进行思考的过程当中，其思维方式就可以间接地转变成较为直观可见的平面图，这对于学生更直观深刻地分析和解答题目有着非常大的帮助；还有的几何题目可以是线段图，在进行一些数学问题解答的过程中，比如一些和路程相关的题目、比例分析的题目以及分数方面的问题，就可以通过在草稿本上进行线段图的绘制方式，这样可以有效地帮助学生去理解题目的关键题意，找出解决问题的正确渠道。（3）列举。针对一些数学类型的题目来讲，列举法属于一种比较好的解题方式。例如，2、0、8这三个数字可以组成多少种不同的三位数，这时候学生就可以在草稿本上有条理性地、依照顺序将所有的类型全部都列举出来，这样就可以非常直观地看出来最后的答案。可见，科学合理地使用草稿本在对数学问题的解答方面具有非常大的用处，可以将较为复杂化的数学问题简单化，让抽象性的数学问题变得直观、易懂，当然这也需要老师与学生共同去探索和研究。通过本文对小学高年级数学草稿本高效使用方法的进一步阐述，使我们了解到，规范使用草稿本对于小学高年级数学学习具有较多的好处，不仅能够使学生们学习效率得到较大的提升，使学生们养成打草稿的好习惯，还能够使学生的学习成绩得到有效的提高，因此，教师必须要给予草稿本使用高度的重视，不断研究草稿本使用的方法，使其能够发挥出应有的作用来。阅读是富有个性化的一种行为，这种行为，是别人无法替代的。作为初中语文老师应该加强引导，保护并促进初中学生对于文本的阅读与理解，提高学生阅读理解能力。可惜，在日常初中语文阅读教学中，很多时候，我们往往以讲为主，或大量讲解，剥夺了学生对于文本阅读的时间或独立理解文本的权利与机会，有意无意地把学生锻打成为一台接收文本阅读的现成的“效果”或所谓的“标准答案”的“机器”。如此一来，期望学生能有很高的阅读理解能力是很难实现的。为此，作为初中语文老师，应该改变现状，转变观念，针对初中语文科特点，架设“对话”阅读平台，引导学生去阅读理解，才能有效地提高学生对于文本的阅读理解探究能力。那么，在初中语文阅读教学中，应该怎样做呢？下面，笔者就这个问题，谈点自己的看法。一、明白概念，树立主体意识 在初中语文阅读教学中，我们首先要明确一个概念。只有概念清楚，才能较好地抓好实施初中语文课堂阅读教学工作。概念不清楚，模糊，初中语文课堂教学起来就会乱了套，失去了应有的语文阅读教学活力。所以，在初中语文阅读教学中，要实行“对话”教学，语文老师应该明白一个概念问题，那就是什么是“对话”阅读？“对话”阅读的过程中涉及哪些方面、有哪些对象？这些问题搞清楚了，操作起来就能得心应手，顺理成章，水到渠成。学生阅读文本是一种对话，教师实施语文阅读教学，也是一种对话过程。初中语文课程标准认为，阅读教学是教师、学生、文本之间相互对话的过程。据此，我们是否可以这样理解，学生阅读，其过程是学生与文本的对话过程，这个过程是无声的，但内心是有一股滚动着的激流，是一种思考、分析、判断、感受的一种十分复杂的综合的心智活动。而老师对于语文阅读教学，学生是主体，客体是文本，教师扮演的角色就是在主体与客体之间架起一座沟通的桥梁。怎样搭起沟通学生与文本之间的桥梁呢？一要树立主体意识。学生是学习的主人即主体，这是不争的事实。教学的组织者要是没有这个意识，教学时就有可能本末倒置，没有了主次。二要激发学生对于文本的一种热情。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师，人们对感兴趣的事物，总会主动积极愉快地去接受它，而且会废寝忘食，乐此不疲地去探究它。”有了兴趣，就等于成功了一半。所以，在初中语文阅读教学中，我们要善于并千方百计激发学生对于阅读文本的热情。比如说，在化石吟这一科学抒情诗体裁的阅读教学时，课堂教学刚开始，我用一个美丽的传说创设情境，然后由此导入。“石头怎么会说话，它怎么说，说了什么”这样导入，可以激发学生的学习兴趣，从而产生探究这首诗的欲望。同时，利用化石图片也同样可以起到激发学生求知欲的目的，带着激动、兴奋、急切的心情去阅读探究课文。二、借助“媒体”，营造对话氛围 无论做什么事，讲的就是一种氛围。学生阅读文本，虽然是一种个性化的独立行为，但在课堂阅读教学中，也离不开“氛围”这两个字，特别是“对话理论”已经成为人们在语文阅读教学中广泛应用的共识之后，这一“氛围”就显得更为重要。笔者认为，对话阅读的氛围越浓，其阅读效果就会更好。也就是说，只有营造良好的和谐的对话阅读的氛围，学生才能全身心地投入于文本的阅读理解之中。反之，则要大打折扣。因此，我们要努力营造对话阅读文本的氛围，落实对话阅读。比如说，我们可以借助媒体，渲染氛围。多媒体是一种现代化的教学设备，恰当运用，为学生创设一个比较良好的对话阅读情境，一则可以弥补学生一些知识的缺陷，二则可以再现课文所描述的情景，从而帮助学生对文本的阅读理解。比如说，在教学三峡一文的阅读教学中，我们可以这样设计：一是借助多媒体课件，充分展示三峡那种雪白的急流、碧绿的潭水、飞奔的船只和凄异的猿啸等自然风景，引领学生从视觉和听觉感官上对三峡来一次亲历，亲历课文意境；二是利用课文配乐朗读，引导学生初步感知课文意韵之美。三、借助问题，落实对话阅读 运用“对话”阅读，很重要的一点，就是要找到对话的引子与载体。这个“引子与载体”，我认为“问题”是最合适不过的了。成功的对话取决于问题的质量。作为语文老师，一要设计出富有价值的问题，特别是主导问题。主导问题一旦确立，就能通过这个主导问题引导学生进入对话的思维磁场，引领师生与文本融为一体，不分彼此，交流互动，促进学生对文本阅读理解的不断深入。比如说，在三峡一文的阅读教学中，我设计这样的一个主导问题：回溯三峡的过去，细看三峡的现在，展望三峡的未来，你想到了什么？一石激起千层浪，这个问题一落地，马上把学生带进对话的思维磁场，引起对话的碰撞、互动、交流，收到很好的对话阅读效果。二是设置话题，即设置刺激参与对话的话题。要实施“对话”阅读教学，就应该有个话题，没话题，就难以进行“对话”阅读的展开。所以说，笔者认为老师应该设置一个个能刺激学生参与对话的话题。这个话题的设置包括四个层次：（1）教师与学生的对话。（2）学生与教师的对话。（3）学生与学生的对话。（4）师生与作品的对话。每个层次，至少要有一个话题，才能引领学生进行对话阅读。比如说，在教学三峡一课，根据上面这四个层次，笔者依次设置了下面这四个的问题，与之遥相呼应：（1）先写山后写水，是如何写山的？又是如何写水的？为什么要这样写？（2）三峡语言凝练，虽然只有几百字，却能绘尽四季景色，罗列山水猿啸，为什么能达到这种效果？（3）三峡第二自然段或王命急宣似乎不属于自然描写，这是否与本文写景的宗旨背离？你有什么看法？（4）郦道元写三峡风光，大部分笔墨放在写水，水是课文的重点，那么为什么要先写山后写水？能否调整一下顺序，或者只写水？这样通过话题，引导对话，促进学生对于文本的阅读与理解，从而提升阅读感悟能力。总之，在初中语文阅读教学中，要树立主体意识，学会架设“对话”阅读平台，扮演好“沟通”角色，活用媒体设备，创设引起话题的问题或话题，引领学生在“对话”阅读中，不断感受文本、理解文本、探究文本，提高阅读理解能力。,HUA,Populous country worthy of the nameChinas population equivalent to more than 30countries in Western Europe,population and morethan 2 times,or roughly the population of Africaand Latin America,and if all theChinese people stand hand in hand one canbe more than 40 laps around the equator.World,more than 50 million people in the country,itis called large population,and ourprovincial population of more than 50 million have 9,Super large citiesIn China,super large cities generally refers to more than 200 million aboveand city imited resources and limited environment formed sharp conflict othe population scale in the city,this kind of cities,huge population presseijing the resident population of 22 million people(early 201p,thecity,spopulation density statistical)134 people/km2(China provincialdministrative region,after the first four Hohg Kong,Macau:shanghai),业,By the end of last year,tianjin permanent population has reached 1272million.In the next five years tianjin will adhere to the basic state policy offamily planning,stable low birth level,promote the balanced developmentof population.This year in tianjin birth rate will control 9.8%.Less than,theresident population will control in 1327 million less thanThis year,tianjin in the beneficial policy of girl will reflect the care and family,carry out in-depthcaring tilt girl action.In addition,intensify the grassrootsinterests leading work experience summary promotion efficiency,promotethe establishment of eugenic and superior nurture,children usefulness andresist risk,reproductive health,family rich,old-age security six in oneinterests guidance policy systemBy the end of 2009,Beijing,s population 254 million already breakthroughaccount for 15%of the population,and aging trend is more and moreobvious And socialization endowment service behind has become oldrights protection one main problem in the workAccording to Beijing,the endowment tentative plans formulated by 2020,90%of the old man should be able to help in socialized service by familycare endowment,6%through the government buying old community careservice endowment,the rest of the elderly is 4%in pension serviceagencies concentrated endowment,日本的高龄化主要是由两个方面的原因造成的,第一是老年人口增多;第二是由于出生率下降。日本经济快速发展,带来了生活质量的提高,社会福利改善,加上自然环境优越,饮食结构合理等原因,日本成为世界人口寿命最长的国家。人的寿命延长、死亡率下降,自然形成老年人增多的结果在日本,出生率下降还带来教育事业的娄缩。日本社会重视教育,各类学校遍布全国然而出生率下降却导致生源减少,使学校难以维继。它对日本经济造成的影响深层次的,长久性的。日本的宠物数量巨大,宠物市场可观。据统计,买一只血统纯正的小狗要60万日元。饲养费年均14万日元,其中包括打3次防疫针和交纳保险费各5万日元。月平均购买狗粮3千日元。但是,娱乐、休闲产业不能和新兴产业相比美,它对经济的促进作用是极其有限的XINHUANET,disadvantage,Main population problem1,causing tremendous pressure on the ecological environment2,less resources per capita,increasing pressure on resources3,more rural surplus labor4,the employment situation is grim,due to lower overall qualityof the population,structural unemployment outstanding5,low gross national product per capita,its difficult to capitalaccumulation6,the elderly population increases,becomes a social burden7,the floating population increased and trafficpressure increases,it has also led to the growing problemof social order,沙尘暴L,Fewer resources per capitaChina is full of resources,the resources is in largequantities,ranking highest in the world,but per capita islower than the world average资源总量在世界位次人均占有量相当于世界人均值土地面积1/3矿产资源储量河流年径流量33663/51/4森林总面积1/5耕地总面积1/3,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,
