高三英语上学期教学计划.doc

2013届高三英语上学期教学计划南京金陵中学 蔡蕾在学校领导及教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。一、情况分析本年级共14个班级,3个实验班,4个物生班,3个物化班,2个史政,1个史地,1个物地。在经过两年的高中学习，在高二所有老师的共同努力下，学生在英语学习方法，学习能力上都有大的提升。但仍存在客观问题，学生基础不够扎实，词汇、语法的学习急需夯实，完形填空，阅读理解的综合能力有待提高，书面表达令人担忧。目前英语的教学进度和教研室的要求保持一致， 即在高三上学期完成九、十模块的学习。 所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好新授课程和总体复习，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为新课与整体复习中的一大挑战。二、主要思路 1）暑假期间布置给学生的任务是完成南京市高三一轮复习资料模块5-8的练习，并把答案复印给了学生，确保人手一份。2）暑假12天完成了南京市高三一轮复习资料模块5-8的练习讲评，复习了资料中罗列的重点单词和短语的用法，完成9份综合试卷的练习和讲解。目的是旨在查漏补缺和综合训练能力同步进行，为高三学习奠定基础。3）高三上学期的教学模式是新授课（两本书共8个单元）和语法系统复习（10个语法体系）相结合的形式。计划从每周的课时中划出1课时进行语法的复习讲解，即每两周完成一个语法体系的复习。4）模块9-10的教学要求：备课组会就本年级的学生水平和特点，对模块内容进行重组整合。高三新授课文以阅读为主，帮助学生分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力。语言词汇的教学，需有高三课堂的教学特点，即除了讲解新词汇或语言的用法外，更需要老师们能总结之前学过的相同或类似的表达法，根据高考3500词汇，把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，加大对词汇检查的力度，夯实学生基础。学生在进入高三前，高中的语法第一遍新授已经结束，故高三的语法教学复习以讲、练结合的形式，专项指导，各个击破，一一掌握，帮助学生们构建和归纳系统的语法知识结构。5）每两周进行单元检测。高三仍延用每单元结束进行一次的单元测试，要求检测内容紧扣本单元重点字、词、语法，辅以综合题目的训练，督促学生及时复习，强化练习。要求老师认真批改，及时反馈。6）听力训练安排在早自习进行，每天结束一个section的训练。建议老师对共性错误的题目加以分析，多给出听力训练技巧的指导。7）重视书面表达。建议老师每两周至少批阅学生的一篇作文，通过面批、自批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。建议老师要求学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语。8）作业的形式分为两大块，即背默生词、短语、句型和书面作业。书面作业涵盖书后workbook，综合练习卷、 语法和双语报。双语报贴近教材，针对性强。同时要求学生自主复习5年3年中的相关语法，使得教与学同步进行。作业的批阅分为两种形式，学生自己校对后老师检查和老师详细批阅相结合。9）加强组内听课，同组间老师相互听课，相互取长补短，共同提高高三课堂教学的有效性。10）做好实验班学生自主招生考试的辅导工作，科学安排辅导教学计划，精心准备教学讲义。具体分工，待年级组教学处确定。三、计划与分工 成员： 蔡蕾，王向、毛如珍，汪东，刘忠，汪颍，姜晓平，古敏，李淑文，孙旭说明：1） 高三上学期主要完成规定教学任务模块9-10，要步步为营，扎扎实实。2） 教学内容根据学校每周7课时来安排和整合，要周密合理，科学安排。3） 集体备课务必认真细致，务必考虑方法、重点、进度和实效； 尤其要高三课堂教学的特色，要注意新旧知识的结合，把过去所学知识进行系统梳理，前后贯通。4） 课堂教学时讲清重点，难点，疑点，坚持“学生主体”的原则，提高课堂教学的实效性。 5） 每单元主备人除了周一的主备外，要准备本单元的综合测试卷，题型为单选25题，完型一篇，阅读四篇，任务型一篇，单词拼写10题，书面表达一篇，总分120分。单选需结合本单元的知识语言点，综合能力题的难易度和高考接近。6） 具体时间和内容的安排可能根据情况的变化另行调整；要随机应变，相互照应，相互沟通。7） 每个单元两人合作，其中第二位老师专攻语法，并准备语法讲义。 务必精心选题，反复推敲。 8） 坚决杜绝完全粗糙备课的态度。在所有试题必须严格筛选和打造。计划与分工细目表周次教学内容与课时安排主备人 作业布置检查批改1组织制定详细的教学计划， 明确分工南京市第一次质量检测，认真分析试卷 蔡蕾各班老师明确作业要求, 让学生了解本学期的作业要求。2-39模块1单元（14课时）新授课： Reading (2)金榜（Welcome + Reading） (1)Word Power + Grammar (含金榜) （1） Task + Project （2） 金榜 (Task + Project) （1） 词汇检查+报纸 （2） 单元测试+讲评 （3）复习课 ：语法复习 （1） 市一轮资料 （1） 王向东蔡蕾（定语从句）早自习听力按照进度完成每单元配套练习，适量作业必须检查或批改4-59模块2单元（14课时）新授课： Reading (2) 金榜（Welcome + Reading） (1)Word Power + Grammar (含金榜) （1） Task + Project （2） 金榜 (Task + Project) （1） 词汇检查+报纸 （2） 单元测试+讲评 （3）复习课 ：语法复习 （1）市一轮资料 （1） 刘忠毛如珍（名词性从句）早自习听力按照进度完成每单元配套练习，适量作业必须检查或批改6-79模块3单元（14课时）新授课： Reading (2) 金榜（Welcome + Reading） (1) Word Power + Grammar (含金榜) （1）Task + Project （2）金榜 (Task + Project) （1） 词汇检查+报纸 （2） 单元测试+讲评 （3）复习课 ：语法复习 （1） 市一轮资料 （1） 汪颍姜晓平（并列句和状语从句）早自习听力按照进度完成每单元配套练习，适量作业必须检查或批改8-99模块4单元（14课时）新授课： Reading (2)金榜（Welcome + Reading） (1) Word Power + Grammar (含金榜) （1） Task + Project （2）金榜 (Task + Project) （1） 词汇检查+报纸 （2） 单元测试+讲评 （3）复习课 ： 语法复习 （1）市一轮资料 （1）古敏李淑文特殊句型（倒装句、强调句）早自习听力按照进度完成每单元配套练习，适量作业必须检查或批改10模块9 复习测试期中考试提前命题期中考试分析 孙旭（动词和动词短语）刘忠（主命题），古敏，孙旭各班老师考前尽量不布置作业，指导学生复习 11-1210模块1单元（14课时）新授课： Reading (2)金榜（Welcome + Reading） (1) Word Power + Grammar (含金榜) （1） Task + Project （2）金榜 (Task + Project) （1） 词汇检查+报纸 （2） 单元测试+讲评 （3）复习课 ： 语法复习 （1）市一轮资料 （1） 蔡蕾王向东（动词的时态和语态）早自习听力按照进度完成每单元配套练习，适量作业必须检查或批改13-1410模块2单元（14课时）新授课： Reading (2)金榜（Welcome + Reading） (1) Word Power + Grammar (含金榜) （1） Task + Project （2）金榜 (Task + Project) （1） 词汇检查+报纸 （2） 单元测试+讲评 （3）复习课 ：语法复习 （1）市一轮资料 （1） 毛如珍 刘忠 （非谓语动词）早自习听力按照进度完成每单元配套练习，适量作业必须检查或批改15-1610模块3单元（14课时）新授课： Reading (2)金榜（Welcome + Reading） (1) Word Power + Grammar (含金榜) （1） Task + Project （2）金榜 (Task + Project) （1） 词汇检查+报纸 （2） 单元测试+讲评 （3）复习课 ： 语法复习 （1）市一轮资料 （1）姜晓平汪颍（情态动词和虚拟语气）早自习听力按照进度完成每单元配套练习，适量作业必须检查或批改17-1810模块4单元（14课时）新授课： Reading (2)金榜（Welcome + Reading） (1) Word Power + Grammar (含金榜) （1） Task + Project （2）金榜 (Task + Project) （1） 词汇检查+报纸 （2） 单元测试+讲评 （3）复习课 ： 语法复习 （1）市一轮资料 （1） 古敏 蔡蕾（主谓一致；形容词和副词）早自习听力按照进度完成每单元配套练习，适量作业必须检查或批改19-20模块10复习测试 期末考试提前命题期末考试分析 毛如珍（名词、冠词和代词）王向东（主命题）汪颍，姜晓平 各班老师考前尽量不布置作业，指导学生复习 备注：1） 集体备课的要求：统一讲解重点，基本统一教学方式，请负责本单元测试卷的老师把配套相关事宜一并完成（印、拿试卷；涂，送、拿答题卡）。2）每单元配套练习有：百朗听力；金榜；报纸； 语法练习； 单元自编讲义Ø 以上为高三英语备课组上学期的工作计划草稿，请同组老师阅读后，提出完善的建议，谢谢！