广州科技贸易职业学院教师实训课教学设计竞赛方案.doc

2011年广州科技贸易职业学院教师实训课教学设计竞赛方案为紧密结合职业教育改革发展进程，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，根据2011年广州市属高职院校职业技能竞赛方案，我院决定举办教师实训课教学设计竞赛（下称竞赛）。现将有关事项通知如下：一、竞赛目的展示我校教师实训课教学设计水平，交流和推广实训课教学设计经验，促进我校教师实训课教学设计水平和综合素质。二、组织机构成立技能大赛组委会，主要负责技能大赛的业务组织与协调工作。 大赛组委会： 主 任：朱志坚 副主任：曾志明 成 员：丁 霞、曾三军、叶 萍、王金洛、汤中军、李 丹、王永祥、张红伟、董加喜、廖建文 组委会办公室：教务处 三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式。1. 每系部可根据下表分配指标报名，每名参赛队员提供一份实训课教学设计方案参赛。各系部推荐优秀指标分配表序号系部名称推荐指标序号系部名称推荐指标1基础部25应用外语系32服装系26计算机系23艺术设计系27管理系34机电系28经贸系3合 计192.比赛分两个阶段进行。第一阶段：请参赛老师于8月26日前将参赛文档发邮箱：gzkmdmjs。参赛文档须包括：参赛的实训课所依据的专业人才培养方案、课程标准或教学大纲和教学设计方案文本（纸质文本6份及同版电子文档）。第二阶段：赛会评审。各参赛队提交的课程设计方案，经赛事组委会的资格审核后，将对通过审核的教学设计方案交付竞赛评审专家委员会进行评审、打分，最后经赛委会汇总、确认，预计将于9月初公布竞赛最终成绩。（二）竞赛内容。本次竞赛活动的内容，是各参赛队依照本次竞赛提出的竞赛评比原则，结合各自实训课程改革的实际情况，将反映各自课程建设与改革成果、代表课程教学质量与水平的优秀课程设计，以教学设计方案（文本）的形式，择优推荐参赛。六、竞赛规则1竞赛评审遵循的基本原则，充分体现课程在整个人才方案中的作用和目标任务；在尊重学校教育教学实际的基础上，遵循高职实训课程及其教学的规律性；充分体现高职课程应以就业为导向，突出工学结合的教学特点，提升学生职业技能和岗位工作能力；以现有实训条件为基础，挖掘、利用校内外潜在教学资源；以职业技能实训为中心，全面强化职业素质的养成。竞赛活动将以上述原则为基础，确定评审的具体评分标准。2参赛教学设计方案不设统一格式，参赛系部教师可根据实际情况确定教学设计方案的格式。竞赛活动组委会将委托由专家组成的竞赛活动评审委员会，对提交的各参赛实训课教学设计方案评审、打分。评审专家届时将依照本次竞赛评审的基本原则、高职课程教学规律，着重根据各参赛教学设计方案所反映的课程设计能力与水平、教学特色与风格、设计方案的实际应用性等方面，按百分制进行评审评分。3竞赛活动组委会将依据竞赛活动评审委员会提供的专家评审评分情况，依照评分高低确定各奖项。4本次竞赛活动限定在本院范围内，参赛人员必须是从事专业课程教学工作的专职教师；参赛课程必须是学校正在实施的主干课程。5本次竞赛的高职实训课程，是指以训练学生专门职业技能的操作训练为主要教学内容的高职专业课程（包括理论与实训一体化课程）。高职实训课教学设计方案，是指针对一门独立开设的实训类课程及其实训项目所作的一体化设计、实施方案。6本次竞赛每名参赛者均需要提供反映整个实训课程的一体化教学综合设计方案以及其中的一个“实训项目”教学设计及实施的详细方案的设计文本。七、奖项设定本次竞赛对各参赛队队员，按2：3：5的比例，设置个人一、二、三等奖。设立“优秀组织奖”2个， 对竞赛组织中表现出色的系部给予表彰奖励。八、申诉与仲裁.参赛队对竞赛过程中一切不符合竞赛规定的行为，均可提出申诉。.申诉时，应向竞赛秘书处递交由参赛队领队亲笔签字同意的书面报告，报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及的的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。.申诉时效：本次竞赛结果公示结束期限结束之前，超过时效将不予受理申诉。.申诉处理：竞赛秘书处受理申诉，收到申诉报告之后，根据申诉事由进行审查并通报竞赛执行委员会，由竞赛执行委员会负责对申述要求进行仲裁。审述与仲裁需在两个工作日内完成，取得仲裁结果后，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理的仲裁结果。申诉人不得无故拒绝接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。附22011年广州科技贸易职业学院教师实训课教学设计竞赛报名表系部名称： 填表时间：2011年 月 日领队姓名性别职称职务联系电话手机邮箱联系人姓名性别职称联系电话参赛队员名单姓名性别身份证号所在系（部、院）和教研室系部意见系部名称（公章） 备注：1表格可自行打印、复印。2以上各栏内容要求字迹清晰，不得涂改，每队一张，一式两份，一份留系部，一份交至竞赛组委会秘书处，并同时将电子版email至gzkmujwch。3请各参赛队按报名的队员参赛，否则将取消该参赛者的参赛资格。