课堂教学中如何培养学生的自主学习能力au.doc

课堂教学中如何培养学生的自主学习能力 自我校提出自主学习模式之后，我一直在积极的探索和实践，通过课堂教学实践、反思，逐步积累经验。在教学中不断充实，完善。也在结合我自己的学科，和教学风格，开展生动有趣的课堂教学。同时积极参加了学校的每轮赛课，通过参赛和广泛的听评课，吸取他人之长，完善提高自己的教学水平，每赛一次觉得自己成长一次。通过一学期的摸索，我总结一下自己在教学中的一点体会。 第一，指导学生自主学习，发挥学生的主体作用 课前10分钟，学生看书，教师指导学生预习 ，我通常给学生出示本节课的预习提示，以填空的形式出示。逐步教给学生自学的学习方法，明确探究什么，解决什么问题，使学生有章可寻，有的放矢。教师及时适度引导启发，在学生探究受阻时得到帮助，促使学生以探究者的身份去发现问题、解决问题、总结规律。 在教学工程中， 教师要让学生尽量自己去思考、去探究、去创新，教师不应满足于学生按照自己设计好的教学思路去回答问题，而应该引导学生敢于提出不同的思路、见解，敢于质问老师。对学生在课堂上表现出的哪怕是一点点创新思维的火花，都应该及时给予表扬，给予充分肯定，让学生感受到成功的喜悦。当然，教师在课堂上要给学生留有足够的时间和空间，让学生进行小组合作讨论，使学生获得探究的乐趣，认知的乐趣和创新的乐趣。教育学家罗杰斯曾说过：当学生自己选择方向，参与发现自己的学习资源，阐述自己的问题，决定自己的行动路线，自己承担选择的后果时，就能在最大程度上从事意义学习。 第二，注重学生的学生学习兴趣的培养，提高学习积极性 苏霍姆林斯基曾说过：“兴趣是最好的老师”。要提高学生学习历史的兴趣，教师应当做好学生的思想工作。目前在初中阶段历史这一学科属于次科，家长和学生都不重视，学生又懒得去背记一些历史知识，对历史提不起任何学习兴趣。要提高学生学习历史的兴趣，首先要让学生明确学习历史的重要性。在教学中，教师也应该充分利用初中新教材的特点，因为现行的初中历史新教材里每一课都设有，以小故事的形式的引言；动脑筋题目，课后还设置活动与探究，这些对提高学生学习历史的兴趣有着很大的帮助。我在教学的时候尽让课堂变得生动有趣，学生感兴趣的可让学生讲演。提高学生的积极性。待添加的隐藏文字内容1 第三，建立和谐融洽的师生关系 ，创设轻松愉悦的学习氛围。 教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。教育名著学记中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。上课多关心学生的一言一行，是他们觉得自己是被重视的，被关心的，从而缩短师生间的心理距离。师生关系的好坏很大程度上也取决于教师的情绪，教师不要情绪化，不要带着有色眼镜看待学生，即使是课堂纪律不好的班级，教师尽力去驾驭课堂。使自己的课堂轻松愉悦。 培养学生自主学习的能力，让学生学会学习，这才是教师传给学生的有用的法宝。