突出教学中心地位培养高素质应用型人才四川化工职业技术学院.doc

突出教学中心地位 培养高素质应用型人才教学中心地位综述学院自建立以来，始终把教育教学放在学院全局工作的中心地位，党政领导高度重视教学工作，制定了一整套切实保障教学中心地位的制度，树立以教学为中心的工作思路，并采取多种措施着力加强师资队伍建设，狠抓教育教学质量，拓宽校企合作、校际合作、国际合作渠道，努力提升学生在就业及后续发展中的竞争力，围绕教学中心地位开展相关工作，保证教学工作的良性发展。一、思想上重视一直以来，学院党政领导对教学工作高度重视，充分认识到教学工作是学院的中心工作，教学质量是学院的生命线。学院的根本任务是培养人才，学院的发展、学生的就业等等都与学院的教育教学质量有着密切的关系。提高教育教学质量是学院工作永恒的主题。学院把教学工作作为院长办公会和党委会的重要议题进行讨论研究，及时解决教学工作中存在的重大问题；坚持教学中心地位不动摇，把选拔任用好教学管理干部作为中层干部队伍建设的重中之重。确保教学一线管理干部配备合理，充满活力。二、制度上保证学院重视教育教学质量保障体系的建设，建立了党政领导是学院人才培养质量的第一责任人制度，以及院领导联系系部制度，了解各个系部教育教学基本情况是院领导联系系部的一个重要内容；学院规定了院领导每学期保证一定的听课次数，并且是开门随机听课；建立了学院教学工作和各系部的教学例会制度，从制度上确保教学工作中心地位落到实处。多年来，我们制定了大量管理制度以保证教学质量的提高。包括教师职务评审工作程序、教师在职硕（博）士研究生管理办法、教师培训暂行规定、教师职务聘任办法、教师教学工作规范、教师育人守则、双师型教师队伍管理办法等管理制度。三、资金上倾斜学院坚持外延扩展和内涵发展并举的方针，努力克服发展与经费短缺的矛盾，一方面多方筹措建设资金，另一方面在经费安排上优先安排好教学所需经费，保证学院教学经费有稳定的来源，且逐年有所增长，保证教学经费占学费收入的30%以上。为保证教学需要，学院加大教学设施建设力度，近年来，投入约七千万元建设了实训中心、学生活动中心和四幢学生宿舍；投入一千多万元购置更新教学设备；投入近百万元用于师资队伍建设；投入近二百万元用于图书馆、图书、报刊建设；仅去年一年用于科研教改的奖励经费就达15万元；三年来教学总投入近亿元。四、行动上落实（一）加强师资队伍建设，突出教师关键地位学院建立了院、系部两级一把手负责制，主要领导亲自挂帅，每学期召开师资队伍建设协调会，总结上年师资队伍建设情况，安排下一年师资队伍建设计划，不断优化教师队伍结构。建设高质量的“双师型”教师队伍是全面提高教学质量的关键和基本保证，学院结合“双证”考核工作，大力加强教师考评员培训，引导教师成为“能上课、能带实习、能指导技能培训”的“双师”型教师。学院牢固树立人才资源是第一资源的观念，坚持人才强校战略，抓住吸引、培养和使用三个环节，建立和健全学校人才工作的体制和机制。在吸引人才方面，学院改进人才引进方式，变“坐等”为“主动出击”，先后组织人员参加多场大型人才招聘会，通过报纸网络及时发布人才招聘信息，吸引优秀人才到院工作，并积极引进附近大型企业、科研远所的中高级人才，充实我们的专业师资队伍，同时为保证教学质量，学院制定了外聘教师的聘用及管理办法，采取“院系两极、以系为主”的管理模式，使兼职教师队伍建设工作从聘任到管理都走上制度化、规范化的轨道；从培养人才方面，学院始终将教师队伍的培养作为加强教师队伍建设的首要任务，特别重视新教师的教育理论和岗前培训，实行严格的教师“上岗培训”制度，坚持“先培训，后上岗”；同时特别重视青年教师的培养，全院实施了对青年教师全程培养的“导师制”，由本专业本学科经验丰富的老教师担任新教师的指导老师，并精心制定指导计划，对青年教师职业道德、教学业务、班主任工作、科研活动进行帮扶和培养，使青年教师能迅速成长，逐步成为业务骨干。学院除了内培外引，充实数量，提高素质外，还建立激励机制，在岗位津贴、在职进修、人才引进、科研奖励、专业带头人、评优指标等方面向教师倾斜，有效改善了师资队伍的学历结构，提高了教师的业务水平和工作能力，增强了教师的责任感。（二）把握教育质量的首要地位学院能正确处理好规模和质量的关系，在强调以就业为导向来引导学院的教育教学改革的同时，健全了质量监控体系，创新了教学评价机制，组建了教学督导组，完善了院系二级教学督导制度；对全院教学质量进行全方位的监控。（三）突出教学管理的重要地位管理出质量、出效率、出效益，也是促进学校健康、持续、快速发展的重要因素。学院坚持在教学实践中探索管理，在探索管理中创新管理，在创新管理中提高教学质量，一方面致力于建章立制，创新教学管理制度；通过严格科学的制度建设（教学行为规范、师德规范、教学督导制度、教学半期检查等制度，见附录二），引导和规范教师的行为，促使教师把主要精力用于教学；另一方面加强教学管理的信息化建设，新建20个多媒体教室，为不断提高教学管理现代化水平奠定基础。（四）彰显专业和课程建设的龙头地位专业和课程建设是确保质量，增强办学实力的基础，是学院生存和发展的核心。学院以骨干示范专业带动其他专业建设、以精品课程和综合化课程建设带动其他课程建设、以实验实训基地建设推动教学改革，确保教学的中心地位。学院有2个专业是省级教改试点专业（IT类），4个专业是中国化工教育协会教改试点专业，4个专业是院级教改试点专业，高聚物生产技术是四川省精品课程，有8门课程是院级精品建设课程。此外，还有2本教材是四川省精品建设教材。（五）确立学生的主体地位学院树立以学生为本的理念，努力创造学生成长和成才的良好环境，一切为了学生发展、一切为了社会需要已成为学院的共识。学院一方面加强硬件建设，为学生的成才创造条件，另一方面加强软件建设，着眼于为学生的发展服务。加强心理咨询工作，创新了学生成功素质训练，促进学生素质的提高。（六）加强师德建设，践行教书育人学院制定了关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见的文件，紧紧围绕“敬业、博学、爱生、奉献”这个主题，开展了一系列活动，如纪念“五四”主题活动、“公民道德建设”主题活动、“师德师风”演讲比赛等，增强了教师的敬业和奉献意识，强化了教师的爱心、责任心。学院对师德高尚的教师进行了大力表彰，授予“优秀教师”、“优秀辅导员”等荣誉称号。（七）强化了其他非教学部门的辅助地位大力倡导“管理首先是服务”的理念，强调非教学部门要为教学做好服务、保障工作。行政后勤等职能部门强化为教学系部、为师生服务的意识，后勤部门每学期进行半期检查，了解教学部门的意见和建议，对存在的问题及时整改，提高了为教学服务的质量。（八）积极推行后勤社会化改革学院积极推行后勤社会化改革，成立了后勤产业与服务总公司，并通过各种措施使后勤产业与服务总公司不断提高服务质量，为学院教学工作做好相应的保障。 2007年8月