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小学英语教学观摩研讨会学习体会现代与经典让教育人生更绚丽 在春暖花开的季节，来到历史古城南京，行走在东南大学的甬道上，深深的感受到高等学府浓浓的文化气息。第十届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会于4月23-25日在南京大学具有历史意义的大会堂举行，在历时两天半的活动中，我们共聆听了9节观摩课和7场报告，看到了全国英语教学最高水平的展示，是我自己有了更明确的目标和努力的方向。 与会两天半的行程紧张而充实，虽然短暂的学习活动已结束，但现代与经典散发的激情与感动给我留下了深刻的记忆，此次学习收获颇多，内心久久不能平静。梳理思绪之后我想从以下几个方面谈谈自己的学习心得：一 观名师课堂，精彩纷呈。南京师范大学附属小学张泉老师执教的牛津英语5BA busy day，课堂思路清晰，扎实系统，在模拟表演的情境中使教学各环节紧凑有序自然流畅的进行着。在处理文本时，张老师从做游戏猜时间开始，传授时间的表达到初步感知原文，听读结合逐句突破，深入了解课文，复述运用最终达到学习用的目标。经过这样的处理，文章被剖析的细致到位，让学生扎扎实实的掌握知识。张老师的教学风格给人一种温暖的感觉，时时关注学生，孩子们举起的一双双小手让我深受鼓舞，英语课堂不就应该这样吗？能让学生全体参与的教师才是成功的好老师。来自南京市北京东路小学的林丽老师，曾获得全国优质课比赛一等奖第一名，在会上观摩了她执教的一节绘本阅读课，让我深切体会到英语阅读的魅力。当林丽老师走上讲台时，脸上洋溢的那充满阳光与自信的笑容深深感染了我，相信台上的学生也被深深感染着。首先，她那地道，极富感染力的口语愉悦听者的耳朵，听她的课是一种幸福，就像在欣赏一部美国原声电影台词。当然最具魅力的是她独特的教学观念和教学设计，伴随有节奏的音乐，30秒No stop Talking 游戏开始了，学生思维的火花被点燃，之后引出Caterpillar这一主角，并且让学生自己提出问题，在预测想象中逐个解决，学生兴趣盎然。阅读是一种享受，在林丽老师的课堂上淋漓尽致的显现出来。她就像一个向导一样，带着学生通过看书面猜书名感知课文，用图片引导学生想象并逐步理解故事内容，最后在理解的基础上让学生复述文章并拓展续写故事。这非常符合小学生好奇、爱想象的心理特征。六步享受阅读的教学思路让学生体会到快乐学习的愉悦。林丽老师对学生的那份关爱呵护与尊重值得我学习。她呈现毛毛虫时问学生“Do you like it? Why not?”有一个学生说的非常好 “I like it, because its a life ”林老师能够抓住这一生成的精彩给予评价“its a life，I like your idea very much. Its small, but its a life”. 相信在这种富有人文关怀的引导下，学生也会懂得对生命的尊重。总之，林老师给大家演绎了一场破茧成蝶的美丽传奇！早已别具一格的田湘军老师在本次会议上把英语与中国古诗完美结合，在英语课堂上呈现出了古诗画优美。田老师就像一个魔法师，在一出场就控制住了学生和在场的所有听课老师。他用煽动性的夸张的语言带给所有人无限的快乐。本节课选自古诗江雪Mr Tian 以一种自由谈话的方式让学生猜猜他的年龄，这一看似无聊的话题却让他充分让你活跃了孩子们的学习气氛，他以理解夸张的英语与学生交流，让学生们笑声不断，完全陶醉在这融洽的气氛中。整节课田老师运用的教学方法并不花哨，仅用一个粉笔简单勾勒和几张简单幻灯片描绘了一幅精彩的画。专家说爱游戏是孩子的天性。田老师采用26个猜拼单词的游戏深深吸引了孩子们的眼球，有效地引入新课，显得那么自然生动。呈现诗歌时，田老师以优美的歌曲，幽默的“怪”声打开了童声的旋律，配以优雅的古筝音乐，让这节课跌宕起伏，笑声不断。 通过聆听这节课，我见到了充满创意、诗意和新意的课堂，感受到英语课堂的趣味、灵动和智慧。 来自北京的魅力年轻男教师主维山执教的My crazy home一课赢得与会老师的阵阵掌声。他以平常的的生活场景做背景，创设了一种轻松聊天式的学习氛围，并采用了肢体语言、简笔画、表演、情景对话等不拘一格的教学方法来满足学生的求知欲望。主老师对学生的尊重与关怀细致入微，在新授完单词、词组和句型后，都会邀请学生在讲台前领读，给学生一个展示自我的平台，让学生体验到学习的快乐。为了让学生熟练掌握六项家务劳动和句型，他采用了课件呈现歌谣，轻松气氛中轻而易举学会了知识。他从Mike做家务迁移到学生自己身上培养了学生爱劳动的品格，体现了其构思的魅力。更具魅力的是为了让学生了解自己，他呈现了自己的家庭环境，拉近了师生距离，像邀请朋友一样带学生进入他的家庭，实现了知识的拓展。 听名师的课，我最真切的感受是他们对教育、对课堂的快乐信仰，他们带给学生的不仅是知识，更是一份快乐！英语课堂更是尤其如此，学生的幸福就是我们的幸福。从今天开始，我将把这一个信仰同化到我的课堂，作为对教育的追求。让我们学生体会到由我陪伴的幸福。二 专家报告，从理论高度指引我人生和教学的方向。 上海十大教育新闻人物之一郑杰校长所作报告教师幸福与专业发展，让我明白如何做一名幸福的教师。教育就是通过课程促进个体发展，增加学生的幸福感，教育的品质在于有效、快捷和舒适。选择教师这一职业，意味着我们要把生命投入其中，而怎样体会教师专业的幸福呢？快乐不是幸福，幸福更不是肤浅的快乐，幸福是一种有良好理由的痛苦和负担。所以，作为一名教师，我们必须为自己的职业负责任找到良好理由去努力！ 鲍当洪校长给我们带来的报告关于小学英语教学的几点想法感觉很有实践意义。首先，他倡导板书设计的创新性。板书设计对一节课具有画龙点睛的作用，很有学问，其次，游戏的重要性。恰当的游戏不仅提高学生的学习兴趣，更能有效复习旧的知识，非常有效。在批改作业时，鲍校长讲了具体的做法，比如先让学生看错误的位置，看老师的正确答案，然后更正交流。他提供的这些基础的小技巧、小方法给我很大的启发，让我对平时不在意的细节有了新的认识，我会采纳并改进自己的方法，提高自己的教学水平。三 反思自我，我该做些什么？ 虽然会议结束，却带给我不尽的思考，我的工作中缺少的东西太多太多第一，我要端正的是自己的态度，工作中多一些主动，积极参与各项教改教研活动，这样才能收获经验，而不是平平庸庸、碌碌无为。第二，多读书，丰富自己的人生阅历。以书为友，终身快乐。每一位名师专家在言语间无不暗示着他们好学乐读的人生历程。第三，敢于抛弃，懂得取舍。工作中，要学习抛弃旧的不适合的学习方法，选择有效的教学手段，让课堂永葆活力和生机。 总之，工作中我要不断更新知识，以获经验，为自己搭建一个平台，演绎自己的教育人生！