全国第八中学英语教学观摩研讨会学习汇报材料.doc

全国第八届中学英语教学观摩研讨会学习汇报材料全国第八届中学英语教学观摩研讨会在美丽的海滨城市青岛隆重召开。我非常荣幸的跟随县教研室王老师、我校教科室鞠主任参加了这次大会，感觉受益匪浅。会议由中国教育学会外语教学专业委员会主办，由山东省教学研究室承办，青岛市普通教育研讨室协办，会议时间安排：2010年4月18日，观摩教师报到；会议时间为4月19日4月21日中午，4月21日下午离会；会议地点设一等奖获得者。此次会议规格之高，人数之多，令人赞叹！4月19日上午8:30，偌大的青大体育馆内人潮如流，海在青岛大学体育馆内，参会人数达2000多人，讲课的16位教师为国家级优质课评比的滨城市浓浓的迷雾与霏霏的细雨更加衬托了全国2000多名英语教师学习的热情与课改的激情，会场上洋溢着一种令人奋进的氛围。8:30分，开幕式正式开始。国家教育学会秘书长主持会议，垄亚夫先生致词，并即兴赋诗一首：今年春来晚，南北皆春寒。何处觅芳草，唯有胶州湾。以此诗来赞叹参会老师们的学习热情并预祝大会成功召开！然后，青岛市教育局局长和山东省教研室主任王景华等先后致词，教育部基础教育部部长讲话，提出了“教师专业化”发展的思想，并重点指导如何进行课堂观察要求听课教师从四个维度观察课堂：学生、教师、课程、课堂文化希望老师们通过观察他人的课堂，反思自己的教学行为，从而获得实践知识，改进自己的教学技能！这也是此次学习中，我受益至深之处课堂观察是质性研究与量性研究的结合，教师应从不同的层面、方向去观察课堂，记录、分析、研究，从而形成观察结果。9:20，由吉林省教研员丁辉主持会议，青海省的王萍、江西省的朱琰青、河北省的陈征三位老师分别执教了不同版本的课程。会场上，执教教师与来自青岛育才中学的26名孩子各展才华，右侧是专家评委团，左侧及后侧是由各省选派的上百名教师组成的观察评课团。整个大厅内2000多名教师全神贯注、细细聆听，品味着课堂教学的每一个环节。每节课后，专家评委当面点评，与执教教师互动，其精辟的见解、独到的点拨、智慧的碰撞常常引发一阵阵经久不息的掌声。两天半的会程，十六节精彩纷呈的课例，给我们烹制了回味无穷的精神大餐！在赞叹、羡慕、佩服与反思中，时光悄然而逝！21日上午10:30，大会进行了闭幕式：评课团代表发言、英语教师观察团代表发言、评委总结发言、大会颁奖！12:00，大会在热烈的掌声中胜利闭幕！通过此次学习，我深有感触，收获颇丰：一、              执教教师综合素质高。很多教师是国外知名大学的硕士研究生或出国交流、学习，其流畅的口语、标准的语音、语调，极强的调控课堂的能力，魅力四射的课堂激情，孜孜以求的治学精神，让人仰慕！同时，他们不仅专业素质高，而且具有极强的表演能力能歌善舞、幽默风趣，让人拍案叫绝！二、              教材的整合力度大！教师通过多样的形式，创设各种情境，在与学生互动的过程中，让其将知识内化，使教学效果呼之欲出！三、              教师的教学行为形式多样，趣味性强，激发了学生学习的欲望，为其高中的学习打下了坚实的基础。同时，教师善用肢体语言，并适时用“母语”为学生的学习扫除障碍；教师关注学生情感、态度、价值观的形成，关注个体差异。四、              学习任务的设计要符合学生原有的认知水平，要做到“以学定教”。五、              要重视学生的错误，要以各种委婉的形式给学生纠错。六、              目标达成度要高，过程要与结果充分结合。七、              板书不可代替，规范而条理的板书给学生以示范作用。八、              增加深度追问，不要停留在师问生答、生问师答的浅层上，应针对学生给出的答案，增加深度追问，为学生提供充分的机会表达自己的意愿，培养其思辨能力。九、              要注重整体的语篇练习。一是阅读时不要把完整的语篇切得七零八散；二是要尽量引导学生说出有头有尾、有始有终的完整对话。太多的感悟，太多的想法，一时无法用清楚的语言进行完整的表达。通过这次学习，我将在以后的课堂教学中，更加严格地要求自己，努力克服自己的不足，积极地向“更高、更强、更好”发展！