中小学信息技术学科“上课评比标准” .docx

中小学信息技术学科“上课评比标准”中小学信息技术学科“上课评比标准”学校姓名授课班级课题学科评价项目评价指标评 价 内 容权重评价等第、分值ABCD赋分教学目标10分1目标要求知识目标、能力目标、思想教育目标符合课标、教材的要求。554322教学要求切合学生实际，符合学科实际，可视性、感悟性相结合。55432教学内容30分3科学性教学内容正确，体现学科本质特点。10108644系统性能揭示知识的内在联系，教学内容具有连贯性和层次性。886425思想性能挖掘教材内容的思想教育因素，寓思想教育于学科教学当中。665436难度、容量难度适中，容量恰当，对教材有合理的取舍和必要的扩展。66543教学过程方法45分教师行为20分7教学组织教学过程、时间安排合理，层次清楚，过渡自然，由浅入深，由表入里，符合学生的认知规律。665438思维、表达训练引导学生学习思维方法、发展思维能力，注重创造性思维的培养、表达的训练，注重研究性学习、探究性学习。554329基本功 语言规范、教态端正。板书规范、工整、美观。3321010多媒体多媒体运用与教学融为一体。4432111教学方式创造性地开展符合学生特点、有个性的多种形式的教学活动。22110学生行为25分12主体地位 参与意识强，有广度，时间充分，学习积极主动，乐于交流，主体地位显著。6654313学习方式 合作学习：在学习、活动中相互支持配合，协商解决问题，达成共识。探究问题：在活动与交流中，敢于质疑、争论，以获得新知。101086414创新性能提出有意义的问题或见解。5543215发展性学习兴趣浓厚，内容拓展延伸，学习潜能凸显。44321教学效果15分16整体效果实现三维目标 ，完成学习任务：每个学生的学科知识得以丰富、学科能力与思维能力都得到了不同程度的发展。学生有交流思维成果、展示才能，获得成功的体验。101086417学生发展 学生的智力因素和非智力因素都不同程度得到培养，体验到学习的乐趣和成功的愉悦，有进一步学习探索的愿望。55432综合评价分 类优 秀良 好一 般较 差得分分 值90100分7589分6074分59分以下评语：