上海市北海中学教学绩效考核方案.doc

上海市北海中学教学绩效考核方案 (征求意见稿)一、指导思想为了客观、公正、合理地对教师进行评价，落实岗位职责，进一步提高学校绩效管理水平，激励教师提高教学效能，调动全体教师工作学习的积极性、主动性和创造性；也为了加强对学校教学工作的全程管理，全面提高我校教育质量，全面构建学校层面质量保障体系，根据市教委关于教学工作的若干意见，采取过程性评价和结果性评价相结合的原则，特制订此方案。二、组织领导（一）成立由校长室、教导处、年级部、教研组长组成的学校质量监控领导小组 组 长：王德广 副组长：眭定忠 组 员：夏玲、刘军、杜云峰、金炜、张万强、王菁（二）建立一支高素质的校内教学督导队伍 组 长：邹玲嫦 副组长：刘军 组 员：金 炜、徐敏琪、杨柳、家委会代表、校长助理（三）建立校教师教学绩效考核工作小组 组 长：王德广副组长：眭定忠 组 员：刘军、王菁、杜云峰、张万强、杜剑敏、洪捷、向前晖、马丽霞、吴雯、张连辉、朱自勤、姚海燕、洪月璋三、考核评价的原则1、有利于鼓励全体教师勤奋上进，不断提高教学、育人水平。2、有利于鼓励全体教师爱岗敬业、甘于奉献，教书育人，为人师表。3、有利于鼓励全体教师协作共进，顾全大局，为校争光。4、有利于加强学校教学管理工作，形成积极向上办学风气，提高学校办学质量，树立良好的社会形象与声誉。四、考核方式：（一）教导处、年级部、教研组考核相结合（二）全程监控与重点监控考核相结合（三）随机与定期定点考核相结合五、评价构成及权重 （一）学年度教学绩效考核权重：第一学期教学绩效考核评价占40%，第二学期教学绩效考核评价占60%；（二）考核类别：考试学科和非考试学科分开量化。（三）分值比例：考试学科量化由过程性评价占50%，结果性评价占50%，拓展、探究课等加分类（最多加20分）和教学事故减分类（最多减10分）组成；非考试学科量化由过程性评价占50%，结果性评价占50%和教学事故减分类（最多减10分）组成。六、考核内容（一）过程性评价1、备课（1）按时上交备课，数量齐全、符合要求、特色明显。（2）认真参与教研组、备课组活动，活动记录详实，主备材料充实、体现对教材、教法、学法和信息的研究。2、上课（1）准时到岗，准备充分，课堂纪律良好，课后不拖堂。（2）校领导、中层、专家、教研组长按照“推门课评价表” 评价3、作业（1）数量齐全、符合要求，通过作业促进学生巩固知识，有明显特色。（2）学困生作业有针对性，抓反复、反复抓，有一定量的积累。（3）学生、家长问卷调查4、辅导（1）辅优补差日常跟踪记录内容详实。（2）对学困生的指导及时，转化有效性明显。5、考试（1）认真制定复习计划，科学安排复习时间、集体精选复习资料，计划落实到位。（2）监考、阅卷规范操作，无差错。（3）进行质量分析从“两率一分”归因分析和教材、教法、学法上制定改进措施。6、资料（1）按时完成教学计划，目标明确、措施科学有创新。（2）按时完成教学总结，内容详实、有达标、落实情况分析。（3）及时上交有关资料，内容详实完整。（二）结果性评价1、考试学科结果性评价对每学期的期中、期末的及格率、优秀率和标准分的变化及联考平均分的排名进行考核评价。（1）合格率1）每学期期中、期末考试后对教师任教班级的合格率进行考核。2）任教多个教学班则取各班级合格率得分的平均值。具体见下表语文数学英语物理化学得分合格率平行（97-100%（94-100%（90-100%（97-100%（97-100%40实验（97-100%（94-100%（90-100%（97-100%（97-100%30平行（95-97%（91-94%（85-90%（94-97%（94-97%35实验（95-97%（91-94%（85-90%（94-97%（94-97%20平行（92-94%（88-91%（80-85%（91-94%（91-94%30实验（92-94%（88-91%（80-85%（91-94%（91-94%10平行（89-91%（85-88%（76-80%（88-91%（88-91%25实验/平行（86-88%（80-85%（73-76%（85-88%（85-88%20实验/平行（83-85%（75-80%（70-73%（80-85%（80-85%15实验/平行（80-82%（70-75%（65-70%（75-80%（75-80%10实验/平行（77-79%（65-70%（60-65%（70-75%（70-75%5实验/（2）优秀率1）以上学年第二学期期末考试（六年级以进校期初调研）班级的优秀率为基数，对期中、期末考试后教师任教班的优秀率的变化进行考核。2）若任教几个教学班计增加人数的平均值。优秀率标准得分 增加9-10人10增加7-8人8增加5-6人6增加3-4人4增加1-2人2（3）标准分：1）每个学期标准分变化能级都以上个学年第二学期期末考试（六年级以进校期初调研）的标准分为比较基数，计算期中、期末两次标准分变化的平均值。2）以各年级组所有考试学科为一个样本计算标准分变化能级，也就是在每个年级中进行个人内差异评价。3）标准分变化能级计算公式： 标准分，又称Z分数：（其中，表示学科平均分， 表示样本平均分，表示样本标准差），数据由学校成绩分析系统自动生成。 标准分变化用表示，即总评等于期中和期末的平均值。 教学标准分变化绩效得分：（其中，z是标准分变化，、由样本内计算而得，把整体变换为常规分数）。（4）联考平均分排名1）对学期期中、期末考试后学科备课组的平均分在联考中的排名进行考核。2）以联考排名末位起始分为2分，每进一名加2分。2、非考试学科结果性评价（见教学绩效考核量化表）上海市北海中学教学绩效考核量化评价表（考试）被评教师姓名 任教学科 任教班级 考核标准得分教学过程评价50%资料（15）1、按要求制定工作计划和教学进度安排表等资料，内容详实完整并按规定及时上交，评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（5分）2、计划实施、反馈、总结资料及时上交，评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（5分）3、观课、评课数量和质量符合要求，服从分配保质保量完成任务，评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（5分）备课（20）1、按时参加教研组、备课组活动，活动记录详实；担任一次以上中心发言人，有详案。评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、2（5分）2、教案检查期初、期中和期末三次检查（见教案检查评价表），每次评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（15分）上课（20）1、。（由学校行政、教导处、年级主任平时巡视具体见巡视表）评价结果按优、良、中、差分别得10、8、5、3（10分）2、学校行政、教导处、年级主任“推门课”评价（见推门课评价表）评价结果按优、良、中、差，评价结果按优、良、中、差分别得10、8、5、3（10分）作业（20）1、作业布置、批改检查期初、期中和期末三次检查（见作业检查表）评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（15分）2、学生问卷调查（5分）辅导（10）1、有辅优补差的资料，内容详实，评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）2、辅优补差效果明显。评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）考试（15）1、认真制定复习计划，措施具体有针对性、计划落实到位评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）2、监考、阅卷认真规范，无差错。评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）3、质量分析准时上交，分析、改进措施有针对性评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）结果评价50%教学绩效期中、期末合格率（30%）期中、期末优秀率的变化（10%）期中、期末标准分的变化（40%）联考平均分排名（20%）拓展与探究课程（加分）1、积极申报社团、拓展课、探究课课程并及时上交具体、完整的申报资料（5分）2、按要求进行拓展课教学或探究课教学,教案、活动资料等齐全评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）教研课（加分）上研究课市级10分；区级8分；片块6分；社区6；校级4分；组内2分。辅优（加分）辅导学生参加竞赛获奖：获区级竞赛一、二、三等奖分别加5、3、2分；获市级竞赛一、二、三等奖分别加10、8、5、3分； 教学事故（减分类）1、未经教导处、年级组同意私自调课，每次减1分2、擅自离岗影响正常教学工作扣5分3、监考迟到一次减1分，监考时不认真，造成不良后果减3分4、阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实减5分5、出现体罚或变相体罚现象，减5分6、其它教学事故酌情减13分7、发生严重教育教学事故或差错等，一经查实后取消考核并作出相关行政处理总 分上海市北海中学教学绩效考核量化评价表（非考试）被评教师姓名 任教学科 任教班级 考核标准得分教学过程评价50%计划资料（20）1、按要求制定工作计划和教学进度安排表等资料，内容详实完整并按规定及时上交，评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（5分）2、计划实施落实、反馈、总结资料及时上交，评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（5分）3、观课、评课数量和质量符合要求，服从分配保质保量完成任务，评价结果按优、良、中、差分别得10、8、5、3（10分）备课（20）1、按时参加教研组、备课组活动，活动记录详实，有中心发言、有教法、学法研讨。评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、2（5分）2、教案检查期初、期中和期末三次检查（见教案检查表），每次评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（15分）上课（30）1、准时到岗，准备充分，课堂纪律良好，课后不拖堂。（由学校行政、教导处、年级组平时巡视具体见巡视表）评价结果按优、良、中、差分别得15、12、8、4（15分）2、学校行政、教导处、年级组、教研组长“推门课”评价（见推门课评价表）评价结果按优、良、中、差，评价结果按优、良、中、差分别得15、12、8、4（15分）作业（10）作业布置、批改检查期中和期末二次检查（见作业检查表）评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）辅导（5）有辅优的资料，内容详实，评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）考试（15）1、认真制定复习计划，措施具体有针对性、计划落实到位评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）2、监考、阅卷认真规范，无差错。评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）3、质量分析准时上交，分析、改进措施有针对性评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）结果评价50%教学绩效（15分）区统考学科合格率达95%、90%、85%、80%以上分别得15、12、10、8非统考学科合格率达95%、90%、85%、80%以上分别得10、8、6、4教研课（10分）上研究课市级10分；区级8分；片块6分；社区6；校级4分；组内2分。辅优（10分）辅导学生参加竞赛获奖：获区级竞赛一、二、三等奖分别加5、3、2分；获市级竞赛一、二、三等奖分别加10、8、5、3分； 拓展、探究和社团课程（15分）1、积极申报社团、拓展课、探究课课程并及时上交具体、完整的申报资料（5分）2、按要求进行拓展课教学或探究课教学,教案、活动资料等齐全评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）3、学科主题活动或大型主题活动中教师参与情况按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）教学事故（减分类）1、未经教导处、年级组同意私自调课，每次减1分2、擅自离岗影响正常教学工作扣5分3、监考迟到一次减1分，监考时不认真，造成不良后果减3分4、阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实减5分5、出现体罚或变相体罚现象，减5分6、其它教学事故酌情减13分7、发生严重教育教学事故或差错等，一经查实后取消考核并作出相关行政处理总 分