第2课　两大军事集团的对峙教案初中历史中图2001课标版九级上册教案2431.doc

第2课两大军事集团的对峙教案教学目标1.知识与技能知道帝国主义国家之间的三对主要矛盾，三国同盟和三国协约的成员国和形成时间；理解主要资本主义国家实力变化的原因；两大军事集团的军备竞赛对国际局势的影响。2.过程与方法通过教师指导，分析“德国为什么极力要求瓜分世界？”，从而培养学生的理解分析能力；通过对欧洲两大帝国主义集团对峙图的观察，培养学生的读图识图能力和空间想象力。3.情感态度价值观通过讲述三国同盟和三国协约的形成，以及它们之间的矛盾，使学生认识帝国主义掠夺和侵略的本性重点难点1、重点：三国同盟、三国协约的形成及其严重后果。2、难点：三国同盟和三国协约之间的利益冲突。课型新授课课时第六单元第2课时教学方法自主探究法、讲授法。教具计算机及多媒体课件教学过程7.1 教学活动【导入】两大军事集团的对峙（教师设问引导）请同学们回忆一下，第二次工业革命大致发生在什么时候？其标志是什么？产生了怎样的影响？（学生回答后教师小结过渡）19世纪晚期开始的第二次工业革命推动了资本主义经济的迅速发展，使生产和资本高度集中，并催生了垄断组织的形成。随着垄断的出现，各主要资本主义国家先后过渡到帝国主义阶段。但是，在向帝国主义阶段过渡过程中，各帝国主义国家经济政治发展极不平衡，彼此矛盾重重，最终促成了两大帝国主义军事侵略集团的在欧洲形成。那么，两大军事侵略集团各指什么组织？分别是怎样形成的？对世界局势产生了怎样的影响？我们今天一起探讨。（出示课题，引入新课）【讲授】两大军事集团的对峙（教师引导过渡）19世纪末20世纪初为什么会形成两大军事集团对抗的局面呢？我们先看第一个问题：主要资本主义国家实力的变化。（课件显示标题一）（一）、主要资本主义国家实力的变化（教师借助下列图表，引导学生自主学习）请同学们阅读课本第一自然段，并结合下列图表，分析19世纪末20世纪初，主要资本主义国家实力对比发生了怎样的变化？英、美、德、法在世界工业生产中比重的变化（18701913年） 项 目英法德美1870年工业产值占世界比重31%10%13%23%1913年工业产值占世界比重14%6%16%38%1913年工业产量所占位次34211913年殖民地面积所占位次1245（请学生结合图示回答，说明主要资本主义国家工业产量在世界的位次有何变化？最终明白：19世纪末20世纪初，美国工业产量跃居世界第一位，德国居第二位，而号称“世界工厂”的英国却退居第三位，法国退居第四位）（请同学们观察表格，看看英、德、美、法所占殖民地与其经济实力是否成正比，并自然得出“后起的实力强国与所占殖民地极不协调”的结论）（教师引导）请一位同学阅读第一段小字，教师重读其中德国外长皮洛夫的话，让学生从中感悟到：德国极力要求按照新的实力对比重新瓜分世界的野心赤裸裸地展现出来。（教师提问）德国为什么要求重新瓜分世界呢？（让学生讨论，充分发表看法）（教师讲述）20世纪初，德国工业量居世界第二位，欧洲第一位，但德国直到1871年国家统一后才参与殖民地争夺，只能跟在法、俄、英等老牌帝国主义国家后面捡食残羹剩饭，所以对殖民地占领的现状极为不满，强烈要求重新瓜分世界。（教师概述）通过上面的学习，我们懂得：由于帝国主义国家经济发展极不平衡，影响到政治发展不平衡，后起的帝国主义要求重新分割世界，争夺霸权的斗争越演越烈。到19世纪末，帝国主义国家在激烈的欧洲角逐中纷纷寻找伙伴以壮大自己的力量并压倒对方，于是在欧洲逐渐形成了两大对立的军事集团：即“三国同盟”和“三国协约”。（课件显示标题二）（二）、三国同盟和三国协约的形成（教师过渡）对立的两大军事集团到底是怎样形成的呢？下面我们接着探究。学生活动：（教师指导）现在，我们阅读教材122-125页内容，观察三国同盟和三国协约图，展开组内讨论，找到欧洲列强之间的三对主要矛盾，制作“三国同盟”和”三国协约”形成的简单示意图。学习要求：1、在三国同盟和三国协约图中找出六个成员国的具体位置，并观察两大军事集团的地理位置分布；2、画出两个三角形，分别在两个三角形的顶点写上三国同盟和三国协约成员国国名；3、写出所订条约的名称和时间。 （师生互动解疑）待学生合作学习，探讨问题后，教师带领学生边抽问，边讲述，同时一步一步地画“欧洲列强之间的矛盾和两大军事集团形成”示意图。（教师过渡）两大军事对抗集团的形成，对世界局势产生了怎样的影响呢？我们接着往下看（课件显示标题三）（三）、三国同盟与三国协约的形成对世界局势产生的影响（课件显示下面三个表格）两大军事集团军费增长表年份陆军军费海军军费19007.45亿美元3.9亿美元191311.9亿美元7.2亿美元德、法两国陆军人数增长表年份德国法国187031万43万191487万80万德、英两国无畏舰数量变化表年份德国英国190501艘19089艘12艘引导讨论：请同学们阅读课文最后一段小字，分析以上三表，读读课文最后一段小字部分，讨论：“两大军事对抗集团形成后对世界局势产生的影响？”师生互动：（教师概述）随着两大军事集团的形成，帝国主义疯狂扩军备战，使国际危机和局部战争频发，战争的乌云布满欧洲上空，巴尔干半岛成为世界大战爆发的火药桶。展示巴尔干半岛示意图，教师讲述它为什们被称作是欧洲的“火药桶”。八、课堂小结：（课件显示知识概要，教师概略讲述）本节课我们学习了：19世纪末20世纪初，资本主义发展到帝国主义阶段，由于主要资本主义国家经济政治发展不平衡的加剧，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，争夺霸权的斗争越演越烈，于是形成了“三国同盟”和“三国协约”两大对峙的军事集团，使国际局势更加动荡不安，对世界和平构成严重威胁，世界大战会一触即发。后来又是什么事件引发了大战的战火呢？战争中两大军事集团疯狂的厮杀场面会给人类造成怎样的浩劫呢？下节课我们接着学。九、练习巩固（课件显示练习题）【练习】两大军事集团的对峙1“让别的民族去分割大陆和海洋，而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘。”这句话反映出欧洲列强之间最突出的矛盾是( )A英美矛盾 B英法矛盾C英德矛盾 D法俄矛盾2一战前夕，巴尔干半岛成为两大军事集团争夺焦点，主要原因是( )A有的巴尔干国家推行霸权主义B欧洲列强的介入，争夺对其控制权C奥匈帝国在该地区不断扩张D该地区民族矛盾尖锐复杂3.19世纪末20世纪初，世界头号资本主义工业大国是( )A德国 B美国C英国 D法国4.三国同盟和三国协约形成的时间分别是( )A1881年 1894年 B1882年 1904年C1882年 1907年 D1881年 1907年5、问答题19世纪末20世纪初，国际局势由相对稳定逐渐走向战争。结合所学知识回答下列问题： (1)简要概括当时国际局势逐渐走向战争的过程。(2)分析导致上述国际局势发生演变的主要原因。 第2课两大军事集团的对峙课时设计 课堂实录第2课两大军事集团的对峙第一学时教学活动【导入】两大军事集团的对峙（教师设问引导）请同学们回忆一下，第二次工业革命大致发生在什么时候？其标志是什么？产生了怎样的影响？（学生回答后教师小结过渡）19世纪晚期开始的第二次工业革命推动了资本主义经济的迅速发展，使生产和资本高度集中，并催生了垄断组织的形成。随着垄断的出现，各主要资本主义国家先后过渡到帝国主义阶段。但是，在向帝国主义阶段过渡过程中，各帝国主义国家经济政治发展极不平衡，彼此矛盾重重，最终促成了两大帝国主义军事侵略集团的在欧洲形成。那么，两大军事侵略集团各指什么组织？分别是怎样形成的？对世界局势产生了怎样的影响？我们今天一起探讨。（出示课题，引入新课）【讲授】两大军事集团的对峙（教师引导过渡）19世纪末20世纪初为什么会形成两大军事集团对抗的局面呢？我们先看第一个问题：主要资本主义国家实力的变化。（课件显示标题一）（一）、主要资本主义国家实力的变化（教师借助下列图表，引导学生自主学习）请同学们阅读课本第一自然段，并结合下列图表，分析19世纪末20世纪初，主要资本主义国家实力对比发生了怎样的变化？英、美、德、法在世界工业生产中比重的变化（18701913年） 项 目英法德美1870年工业产值占世界比重31%10%13%23%1913年工业产值占世界比重14%6%16%38%1913年工业产量所占位次34211913年殖民地面积所占位次1245（请学生结合图示回答，说明主要资本主义国家工业产量在世界的位次有何变化？最终明白：19世纪末20世纪初，美国工业产量跃居世界第一位，德国居第二位，而号称“世界工厂”的英国却退居第三位，法国退居第四位）（请同学们观察表格，看看英、德、美、法所占殖民地与其经济实力是否成正比，并自然得出“后起的实力强国与所占殖民地极不协调”的结论）（教师引导）请一位同学阅读第一段小字，教师重读其中德国外长皮洛夫的话，让学生从中感悟到：德国极力要求按照新的实力对比重新瓜分世界的野心赤裸裸地展现出来。（教师提问）德国为什么要求重新瓜分世界呢？（让学生讨论，充分发表看法）（教师讲述）20世纪初，德国工业量居世界第二位，欧洲第一位，但德国直到1871年国家统一后才参与殖民地争夺，只能跟在法、俄、英等老牌帝国主义国家后面捡食残羹剩饭，所以对殖民地占领的现状极为不满，强烈要求重新瓜分世界。（教师概述）通过上面的学习，我们懂得：由于帝国主义国家经济发展极不平衡，影响到政治发展不平衡，后起的帝国主义要求重新分割世界，争夺霸权的斗争越演越烈。到19世纪末，帝国主义国家在激烈的欧洲角逐中纷纷寻找伙伴以壮大自己的力量并压倒对方，于是在欧洲逐渐形成了两大对立的军事集团：即“三国同盟”和“三国协约”。（课件显示标题二）（二）、三国同盟和三国协约的形成（教师过渡）对立的两大军事集团到底是怎样形成的呢？下面我们接着探究。学生活动：（教师指导）现在，我们阅读教材122-125页内容，观察三国同盟和三国协约图，展开组内讨论，找到欧洲列强之间的三对主要矛盾，制作“三国同盟”和“三国协约”形成的简单示意图。学习要求：1、在三国同盟和三国协约图中找出六个成员国的具体位置，并观察两大军事集团的地理位置分布；2、画出两个三角形，分别在两个三角形的顶点写上三国同盟和三国协约成员国国名；3、写出所订条约的名称和时间。 （师生互动解疑）待学生合作学习，探讨问题后，教师带领学生边抽问，边讲述，同时一步一步地画“欧洲列强之间的矛盾和两大军事集团形成”示意图。（教师过渡）两大军事对抗集团的形成，对世界局势产生了怎样的影响呢？我们接着往下看（课件显示标题三）（三）、三国同盟与三国协约的形成对世界局势产生的影响（课件显示下面三个表格）两大军事集团军费增长表年份陆军军费海军军费19007.45亿美元3.9亿美元191311.9亿美元7.2亿美元德、法两国陆军人数增长表年份德国法国187031万43万191487万80万德、英两国无畏舰数量变化表年份德国英国190501艘19089艘12艘引导讨论：请同学们阅读课文最后一段小字，分析以上三表，读读课文最后一段小字部分，讨论：“两大军事对抗集团形成后对世界局势产生的影响？”师生互动：（教师概述）随着两大军事集团的形成，帝国主义疯狂扩军备战，使国际危机和局部战争频发，战争的乌云布满欧洲上空，巴尔干半岛成为世界大战爆发的火药桶。展示巴尔干半岛示意图，教师讲述它为什们被称作是欧洲的“火药桶”。八、课堂小结：（课件显示知识概要，教师概略讲述）本节课我们学习了：19世纪末20世纪初，资本主义发展到帝国主义阶段，由于主要资本主义国家经济政治发展不平衡的加剧，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，争夺霸权的斗争越演越烈，于是形成了“三国同盟”和“三国协约”两大对峙的军事集团，使国际局势更加动荡不安，对世界和平构成严重威胁，世界大战会一触即发。后来又是什么事件引发了大战的战火呢？战争中两大军事集团疯狂的厮杀场面会给人类造成怎样的浩劫呢？下节课我们接着学。九、练习巩固（课件显示练习题）【练习】两大军事集团的对峙1“让别的民族去分割大陆和海洋，而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘。”这句话反映出欧洲列强之间最突出的矛盾是( )A英美矛盾 B英法矛盾C英德矛盾 D法俄矛盾2一战前夕，巴尔干半岛成为两大军事集团争夺焦点，主要原因是( )A有的巴尔干国家推行霸权主义B欧洲列强的介入，争夺对其控制权C奥匈帝国在该地区不断扩张D该地区民族矛盾尖锐复杂3.19世纪末20世纪初，世界头号资本主义工业大国是( )A德国 B美国C英国 D法国4.三国同盟和三国协约形成的时间分别是( )A1881年 1894年 B1882年 1904年C1882年 1907年 D1881年 1907年5、问答题19世纪末20世纪初，国际局势由相对稳定逐渐走向战争。结合所学知识回答下列问题： (1)简要概括当时国际局势逐渐走向战争的过程。(2)分析导致上述国际局势发生演变的主要原因。