第十课 伊犁河大桥教案初中汉语新教课标版八级下册教案28387.doc

第十课 伊犁河大桥教案教学目标知识与技能： 能够正确流利地朗读课文，能用自己的话叙述课文内容，使每个学生都完全理解课文,掌握课文的结构。过程与方法：1、以学生为主题，利用导读法，练习法串讲全文。2、在引导和表达中能正确运用本课中的句型。情感态度与价值观：在学习课文中理解体会作者对伊犁河大桥的情感，了解伊犁河的人文景观。学情分析学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习汉语有一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些灵活表达，需要发表自己的观点和看法的时候，学生都比较积极。但在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有一小部分学生基础较差，学习中反应慢。在这学期教学中，我注重培养学生的阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力及大量读书的习惯。重点难点教学重点：正确、熟练地读并理解课文大意。教学难点： 能够正确地回答有关课文的问题，体会课文中作者情感的表达。教学过程4.1 教学活动【导入】活动1导入新课：1、同学们，上节课我们学习了词语的解释和造句。这节课我们先来听写一下，看看同学们的掌握情况。2、（展示课件）大家知道我国的十大名桥是那些吗？（给学生介绍）那我们新疆比较典型的大桥有哪些？（伊犁河大桥）今天我们一起来学习课文内容。一、初步朗读1、老师泛读课文，先让学生认真听，指导正确朗读课文（听力练习）2、全班齐读，分组朗读课文。（朗读练习）3、老师纠正学生读错的词语。4、抽叫学生起来分段朗读.二、讲解课文(一).伊犁河大桥的结构和历史。1、课文开篇点题，直接写桥，有什么作用？2、为什么说伊犁河大桥是伊犁河的人文景观之一？（二）新疆第一桥-伊犁河二桥1、为什么伊犁河二桥是名副其实的新疆第一桥？2、人们在大桥上做什么？大桥带给人们的是一种怎样的心境？总结：作者以桥的雄伟宏大及以桥为中心的幸福生活，第一次表明了伊利大桥是伊犁河的人文景观的一种表现。桥上美景 1、作者描绘了那个季节的伊犁河大桥？ 2、在桥上看到了怎样的一幅美景？ 总结：桥上美景-人间天堂-孩子、老人、赶路的人们的辛福生活-勾画出了一幅美妙的生活状态-再次凸显了伊犁河的人文景观。 （四）桥上婚礼-习俗 1、青年男女为什么喜欢在桥上举行婚礼？场面怎么样？ 2、伊犁河大桥的民族特色表现在那些方面？ 总结：作者通过对伊犁河大桥上盛大的婚礼场面及周围的民族特色的展现的描写，增添了伊犁河大桥的魅力，同时也表达了伊犁河大桥是伊犁河的一种人文景观。学生自我感知 让学生找出文中自己觉得写得好的句子或段落。引导学生总结课文情感。这是一篇抒情散文，作者采用了小标题的写法，通过对“老桥”、“新桥”今昔对比的描述，分别介绍了“第一桥”、“桥上美景”和“桥上婚礼”，赞美了家乡的人文景观，歌颂了人们欢乐、幸福的生活。讨论交流 你的家乡有什么变化？为什么会有这些变化？ 第十课 伊犁河大桥课时设计 课堂实录第十课 伊犁河大桥第一学时教学活动【导入】活动1导入新课：1、同学们，上节课我们学习了词语的解释和造句。这节课我们先来听写一下，看看同学们的掌握情况。2、（展示课件）大家知道我国的十大名桥是那些吗？（给学生介绍）那我们新疆比较典型的大桥有哪些？（伊犁河大桥）今天我们一起来学习课文内容。一、初步朗读1、老师泛读课文，先让学生认真听，指导正确朗读课文（听力练习）2、全班齐读，分组朗读课文。（朗读练习）3、老师纠正学生读错的词语。4、抽叫学生起来分段朗读.二、讲解课文(一).伊犁河大桥的结构和历史。1、课文开篇点题，直接写桥，有什么作用？2、为什么说伊犁河大桥是伊犁河的人文景观之一？（二）新疆第一桥-伊犁河二桥1、为什么伊犁河二桥是名副其实的新疆第一桥？2、人们在大桥上做什么？大桥带给人们的是一种怎样的心境？总结：作者以桥的雄伟宏大及以桥为中心的幸福生活，第一次表明了伊利大桥是伊犁河的人文景观的一种表现。桥上美景 1、作者描绘了那个季节的伊犁河大桥？ 2、在桥上看到了怎样的一幅美景？ 总结：桥上美景-人间天堂-孩子、老人、赶路的人们的辛福生活-勾画出了一幅美妙的生活状态-再次凸显了伊犁河的人文景观。 （四）桥上婚礼-习俗 1、青年男女为什么喜欢在桥上举行婚礼？场面怎么样？ 2、伊犁河大桥的民族特色表现在那些方面？ 总结：作者通过对伊犁河大桥上盛大的婚礼场面及周围的民族特色的展现的描写，增添了伊犁河大桥的魅力，同时也表达了伊犁河大桥是伊犁河的一种人文景观。学生自我感知 让学生找出文中自己觉得写得好的句子或段落。引导学生总结课文情感。这是一篇抒情散文，作者采用了小标题的写法，通过对“老桥”、“新桥”今昔对比的描述，分别介绍了“第一桥”、“桥上美景”和“桥上婚礼”，赞美了家乡的人文景观，歌颂了人们欢乐、幸福的生活。讨论交流 你的家乡有什么变化？为什么会有这些变化？