新课标人教版初中语文九级下册《19、鱼我所欲也》精品练习.doc

新课标人教版初中语文九年级下册19、鱼我所欲也精品练习一、 解释加点的词语：1、故不为苟得也           2、故患有所不辟也     3、贤者能勿丧耳              4、一箪食，一豆羹       5、呼尔而与之       6、蹴尔而与之，乞人不屑也。           7、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？    8、所识穷乏者得我与 9、乡为身死而不受        10、是亦不可以已乎   11、此之谓失其本心     二、掌握下列句子的翻译：1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。     2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。       3、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以辟患者何不用也？          4、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。     5、是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。     6、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 7、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。   8、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！     9、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？      10、是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 三、选择：1选出词义相同的一项。（   ）                                A今：今为宫室之美  今天下三分    B与：呼尔而与之  所识贫乏者得我与C已：是亦不可以已乎  已历三世    D为：乡为身死而不受  或异二者之为2选出词义不同的一项。（   ）                              A此：此之谓失其本心  此殆天所以资将军  B、生：得之则生 人之所欲莫甚于生待添加的隐藏文字内容2C是：是亦不可以已乎 由是先主遂诣亮  D于：所欲有甚于生者   万钟于我何加焉四、理解回答：1、课文第一段的论证过程可分为几个层次?请用“”在原文上划分层次，并说明划分理由。2、第一段开头有什么特点？结尾“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是什么？ 3、第一段文字用了哪些论证方法？第二段文字运用的主要论证方法是什么？ 4、就论证角度看，写饥民不接受关乎生死却是无礼施舍的“一箪食，一豆羹”，是从   面举例，写有人“不辩礼义”地贪求“万钟之奉”是从   面举例。5、“此之谓失其本心”句中“此”指的是（用原文回答）                           。6、从全文看，本文的论点是                                          7、出自本文的一个成语是_，文中举例论证运用的一个成语典故是_。  8、孟子是继孔子之后著名的儒家大师，他为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。（不得从本文中选取）