多媒体令我们的英语课堂绚丽多彩.doc

多媒体令我们的英语课堂绚丽多彩摘要：在英语教学实践中，有效地运用多媒体计算机辅助英语教学能加大课堂容量，充分调动学生学习的积极主动性，提高学习效率，使课堂教学充满生机和活力，并富有艺术性。关键词：小学英语、信息技术、网络媒体、教学效果 计算机是时代发展的一项产物，多媒体计算机辅助教学(CAI)便是“计算机出现之后，与教育领域相结合的产物”，作为一种全新的现代化的教学手段，它以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展给当今小学英语教学改革带来了契机。随着科学技术的飞速发展，教育必然要随之进步，两者相互促进，共同发展。事实证明，在小学英语教学中以计算机辅助教学，能有效地促进学生主动学习，个性发展，提高语言综合运用能力。“一支粉笔上一堂课”的时代已远离我们，录音机、投影仪、实物展台、计算机已经陆续地走进了课堂，这些硬件设施的配备，为我们的教学走进计算机时代做足了准备。多媒体课件，信息技术，网络媒体更加丰富了课堂，优化了教学。英语是一门语言课程，往往给人的印象就是“死记硬背”。但是多媒体走进课堂之后，使我们的教学有了翻天覆地的变化。由老师教，学生读，反复背的教学内容，变得形式多样，色彩斑斓。多媒体形象、直观、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，充分调动了学生的学习兴趣，加强了学习的积极性，切实提高了教育教学质量。一、借助多媒体，创设语言交际情景。英语是一门技能型课程，要学好英语，关键是要多练、多实践，而语言实践是离不开情景的。传统的教学手段尽管能用图片、简笔画等创设情景，但这些方式都有着局限性，不能随意变化，缺乏生动性和逼真性。多媒体技术的应用，可以使英语课堂情景化，有动感而逼真的画面，声与形的结合，醒目的色彩，这些都大大提高了学生学英语的兴趣。一步步地出示画面，为学生提供了发挥想象力的空间，使学生能够闻其声、观其形、临其境。在教学形容词和副词原级与比较级时，多媒体课件的使用为我的教学带来了事半功倍的效果。课件展示了一组学生在运动场上的情景，有跑步的，跳高的，跳远的一组动画出来后，热闹的运动会开始了，学生的注意力都集中在色彩鲜艳，形象逼真的画面上，极大激发了他们的兴趣。接着比赛结果出来了，Gao Shan跳高1.3米，Mike跳高1.45米。Gao Shan jumps high, but Mike jumps higher.非常形象地引入了本课的重点内容。经过这个运动会的情景，学生轻松地掌握了形容词和副词的原级与比较级。二、利用网络媒体，丰富文化背景知识，扩大阅读面 学习语言是离不开文化的，语言是文化的重要载体，而文化的内涵又是包罗万象，小到饮食、问候，大到风俗习惯、宗教信仰等，无不渗透在语言中。学习英语语言，也并不是只学习几个单词、几句话或几篇文章，还要学习英语语言文化，有助于对语言的理解，更有助于提高英语交际的能力。网络为教师帮助学生了解西方文化背景带来了方便。在网络上可以快速地挑选到适合学生阅读的文化背景知识，下载到自己的文件夹，上课时利用多媒体直接将网页展示在学生面前。例如在教学牛津小学英语5B Unit 4 Halloween 一课时，为了帮助学生了解“万圣节”的有关知识，我在网上搜集了很多西方国家庆祝万圣节的图片、短片和相关报道。上课时播放给学生观看，让他们很直观地了解了一个西方节日。课后，又布置了阅读相关短文的一项作业，以往的阅读只限于书本，学生们感到枯燥、提不起兴趣，效益不佳。如今各种网络为他们提供了大量的，多姿多彩的英语资源，形式也很丰富，有英语脑筋急转弯、英语幽默故事选读、英语动画片及俱乐部等，学生的兴趣马上调动起来，他们在这个空间里快乐地遨游，扩大了视野，提高了学习效益。 三、利用计算机辅助教学，加大课堂容量，提高教学效果现代科学技术丰富了多媒体，使其在教学中占有很大的优势。多媒体教学突破了信息传播“时间”与“空间”的限制，是信息传播的更快，更光，更全面。学生的视、听等感觉得到了延伸，视野不断扩展，相对的教学时间也在缩短。在英语教学中，我们经常需要整合一些教学内容，使其更加科学、合理，易于学生接受。而多媒体为我们带来了方便。例如在教学五年级英语Unit 6一课，教授现在进行时，为了帮助学生了解动词现在分词的变化，在计算机上展示了已学过的16个有代表性的动词，在分析它们的变化时，将它们分成四组，通过学生自己朗读、观察，找出每组变化规律，没有老师多余的讲解，通过这样的比较分析，学生轻松地掌握了方法。接着又设计了“摘苹果”的游戏，利用多媒体将“苹果”（既动词）放入不同的筐中，在游戏过程中，学生独立分析每个单词的变化规律，完成动词现在分词的变化，将枯燥的讲解过程，变成了有趣的游戏过程，缩短了教学时间，加大了课堂的容量，提高了教学效果。多媒体在教学实践中的运用，为创新教育开辟了道路，为我们的教学工作输入了新鲜的血液。使我们英语教师在有限的课堂时间内，实现了大容量、多信息、多趣味的教学形式，提高了课堂效率和学生英语交际运用能力。在今后的教学工作中，我们应该多动脑筋，使计算机多媒体更好地为英语教学服务。