初中英语教学论文《浅谈怎样帮助差生学英语》 .doc

初中英语教学论文浅谈怎样帮助差生学英语 英语是一门交际工具、也是一门实践技用性极强的课程，要求学生要有大量地反复地模仿和训练运用。由于英语的这种特点，大多数差生学习不主动，怕吃苦，随着教学内容的不断增多与加深等各种原因而显得更差，怎样才能把他们培养成一个爱上学习、肯于思考、乐于交流的好孩子呢？如何激发差生，提高差生学习英语的兴趣呢？作为一个英语教师，教学经验告诉我必须作好以下几点：1、了解学生的具体情况，让学生明确学习目的，端正学习态度，并给差生指出切实可行的目标。    教育心理学告诉我们，差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师应及时对具体学生要作具体分析，了解他们的思想状况、学习动机、学习方法、社交情况、家庭情况等等，比如有些单亲家庭或父母离异的学生，大多数性格孤僻，较内向，自卑，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心这是非常必要的；爱护每一位学生，决不鄙视他们或放纵他们，了解他们特长，爱好。有针对性地寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励，树立起他们学习的信心和勇气，克服自卑或自负的心理，增强他们的上进心，例如有位差生，他的英语写得较好看，我便让他抄课外阅读供同学们阅读，大大地满足了他的表现欲，增强了他学外语的信心。           有些家长和学生都认为学英语无用，又不出国，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。    一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标。    2、爱心与耐心有利于差生的转换。    教师对学生应有爱心和耐心，应真心真意地爱护每一位学生，人与人之间是存在着一定的个别差异的，不可能每个学生都是优生，但我们必须认清每个学生都是有一定的潜力发展的。教师即要面向全体，又要注意个别差异。为不同的学生制定不同的学习计划，让他们都能在自己原有的基础上提高自我。随着年级的不断晋升，英语学习的词汇量也就越大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？所以我们一定要用爱心与耐心去善待每一个学生，差生问到的问题，对教师来说是很简单的，但对差生来说，因他的认识程度有限或一时绕不过弯来有些看起来简单的题目未必讲一遍他就懂，有些问题要反反复复地教，反反复复地讲，反反复复地考，他们才能加深印象，才能明白过来，所以学生多问一下不要觉得不耐烦，对学生的辅导一定要热情、耐心。    3、运用科学的教学方法，活跃课堂气氛来激起差生的学习兴趣。英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。差生上课时注意往往不够集中，将教材化难为易，化多为少，精讲多练，用短暂时间达最佳效果，课堂上尽量创造愉快的氛围是至关重要的。差生因为羞怯心理往往怕开口，所以必须有所选择地拿难易适度的问题去提问他们，或背诵简单适度的单词或句子，当差生回答正确时，我总是面常笑容地说, “Good, good, very good”，同学们也相应地对他们的成果，投以鼓励、赞许的目光，从而使他们更加勇于表现自己，对自己充满信心,大大加强了他们的参与意识。一学期下来，差生开口的习惯慢慢的养成，渐渐地消除了畏惧心理，为了延长差生上课专注的时间。    搭配好扶差伙伴。要把优等生和中下层学生，分别进行对应搭配，形成扶差的学习伙伴，建立学习小组，使差生有了最贴身的“帮手”。形式上可采用“一帮一、一对一”的方式。营造浓厚的学习英语的氛围，这对部分差生有一定的教育力量。在这样的环境中，他常常会不知不觉感受到集体的压力。别人的外语都能学得好，为什么我不能？从而学习。    同时，巧用一些课文的游戏，教点歌曲，听听录音，讲些有趣的小故事、谜语或谚语格言等来激发学生学习的兴趣。课堂上将优差生搭配起来，采取集体，小组，双人，个别活动训练，凝聚学生的注意力，调节他们的情绪，增长兴趣。    4.课内教学与课外辅导相结合的办法。对于差生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴趣就会越来越浓。适当的给差生开展课外阅读也是必要的，让他们觉得课外阅读并不是高不可攀，然后选择一些生词少，通俗易懂，故事性强又有趣的文章，教会他们查字典，当差生用自己所学的英语知识看懂一两遍文章时，他们尝到了学习的甜头，而这些点滴微小的成功会促使他们继续去阅读，一篇篇阅读增强了他们学外语的兴趣，为他们打下最基础的阅读能力    5.加强训练，做好跟踪，多表扬，少批评。多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，使学生感到满足。但对做得差的、未完成的，要求补做，对未交作业和练习要逐个找他们了解原因，有针对性的要求他们补做补交，尽量采取面批的形式，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。还要对他们进行细致的记录跟踪，对保证每一次作业的完成和提高做作业的质量的有效性。这样一来，通过这种交流形式，他们就觉得教师关心他们、喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。    6.做好家长工作。做好学生家长的思想工作也极为重要。外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，差生是很难完成学习任务，的。让家长对自己的子女的学习、生活、品德等情况有更清楚的认识，意识到自身的责任，家长一般都关心孩子学习，争取家长的合作，督促孩子，努力营造温馨、安静、融洽家庭氛围，同时也为他们赢得了教育帮助的合力，使学生从学习环境、学习时间、学习费用等均得到了有效的保证。    总之，作为一个教师应做生活的有心人，用自己的语言和行动来感化学生。