初中地理远程研修指导教师工作总结　.doc

初中地理远程研修指导教师工作总结 7、22-27日，我有幸参加了山东省基础教育远程研修。作为一名基层的教研员的我非常珍惜这次远程研修的机会。六天的培训，聆听了专家们的专业引领的精彩讲座，从新课程教育理念到精神的贯彻实施，从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析，都给了我强烈的震撼和感染。专家们精辟独到的分析、点评使我知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃，哪些理论需要完善。六天的培训，观看了一线教师的课例实录、听取了研修组老师的磨课讨论、指导推荐各位学员们的作业（本人推荐的优秀作业有三篇被省专家推荐评定为优秀）等，都让我贪婪的享受着远程研修带来的智慧营养大餐。研修的日子里我们劳累并收获着，苦并快乐着。因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场“及时雨”。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我在今后的教育教学指导当中大胆创新、开拓进取的信念。专家们的引领，一线优秀教师的先进经验让我对今后工作有了新的认识和思考。1、要有严谨的研教态度。通过研修，我感觉到认真钻研与孜孜不倦的学习精神，也看到了自己的不足之处。2、要结合过去的工作，进行细致的反思，总结、提升自 己的教研工作，把教研工作提升到更高水平，引领教师成长。3、要转变观念，提升理念和教研素养，更好地指导学校开展教研活动。4、加强学习，提高修养和能力，提高自身的人格魅力和服务能力。5、制定自身职业规划，合理确定职业目标，促进教师专业发展。6、开展基于课程标准的课例研究，丰富校本教研活动内涵，创新教研活动方式，常规加特色，在加强常规管理的基础上力促教学管理的精细化，更好地服务学校、教师，更好的服务学生的学习。7、做好基于课程标准的评价。积极开展问题研究，方法策略的选取制定，为教师业务水平的提升提供持续发展的建议和意见。8、 做好基于课程标准的常规指导。一是转变观念，做好教材解读和课程资源开发，为教师提供优质的教育教学资源；二是积极开展“说课标、说教材”活动，提高广大 教师驾驭教材的能力；三是面向教师全体，做好骨干教师拔尖、青年教师提升、落后教师合格， 促进教师在原有基础上尽快成长；四是做好基于课程标准的三备两磨活动，提高教师课堂教学水平，帮助学校挖掘发展内涵，提升学校特色。培训虽然短暂，但我感觉学到了不少知识，也认识了不少我们教育战线的一些优秀老师，和专家们有了近距离地接触，接收了一些新鲜理论。我坚信只有不断地学习，我们才能拥有源头活水，生活才能妙趣横生；教学才会得心应手，左右逢源！只有终生学习，教学才能富有新意、出神入化；教学生命才会经久不衰。夏日的研修，砥砺的是思想，收获的是成长，坚定的是信念，托起的是明天。新的起点，谱写新的华章，此次研修和暑期后的校本研究密切结合，让我们的研修更具有延续性和实践性。改进教学行为，改善研究行为，提高技术应用能力，今年的远程研修必将会让我和我的地理同行有更大的成长收获！