初中九级综合实践活动《我的问卷我设计——调查问卷设计》教案.doc

初中九年级综合实践活动我的问卷我设计调查问卷设计教案（教材）课程名称 综合实践 设计人 单位 授课年级 九年级社会生活中有着各种各样调查问卷表。怎样科学合理地设计调查问卷呢？让我们一起走进它们、了解它们。 一、问题与思考 据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年总量约为19万吨。天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约23亿个，一次性塑料餐具约2.2亿个，废农膜约675万平方米。人们对此戏称为“城郊一片白茫茫”。据资料表明一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值;一粒钮扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。 为什么这几段文字会给人以强烈的震撼？主要通过数据来说明环境保护刻不容缓。 而数据就需要通过调查采访来获得。问题1：调查问卷的基本构成、与设计程序与运用价值？ 问题2：调查问卷设计的原则、要领与技巧？二、学习与探究 调查问卷，虽然有着各自的特点，但是它们在设计要求方面，却有着共同的地方。 一、调查问卷的基本结构1.指导语：在问卷之首，它在问卷中起的作用是沟通调查者与被调查者之间的联系，使问卷的填写工作能够顺利进行，以期达到调查目的2.问题：问卷的核心内容3.结束语：内容是对答卷人表示感谢，或对问卷加以简短的评价。调查问卷 您好，我们是武汉大学生命科学学院的暑期社会实践小分队，正在进行有关“限塑令”的实施情况与社会影响的调查。感谢您能抽出两分钟时间协助我们完成这份简单的调查问卷。 1、你了解国务院颁布的国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知（简称“限塑令”）吗？ A 十分了解 B一般 C听说过 D根本不知道 2、你赞同商家不得无偿提供塑料袋给消费者吗？ A十分赞同 B赞同 C不太赞同 D根本不赞同 3、在您身边“限塑令”的实施情况如何？ A完全实施 B大部分地方实施 C许多地方没实施 D实施的很不好 4、在您身边不同场所“限塑令”的实施标准统一吗？ A很统一 B大部分统一，个别地方不同 C各场所标准根本不一样 5、此条例实施前你使用塑料袋的情况？ A经常使用 B有需要就用 C偶尔 D从来没买过 6、办法实施后，你会花钱购买塑料购物袋吗？ A经常 B有需要就用 C偶尔 D从来没买过 7、“限塑令”给你的生活带来了不便吗？ A很不方便 B有点不方便 C还好 D没什么不方便的 8、您能接受的塑料袋的收费价格是多少？ A 0.1元以下（含0.1元） B 0.1元-0.5元（含0.5元） C 0.5元-1元（含1元） D 1元以上 9、您倾向于使用哪种塑料袋的替代品？ A纸袋 B布袋 C可降解塑料袋 D篮子 E其他 10、你认为“限塑令”的实施可以起到节约资源、保护生态环境的的作用吗？ A当然可以 B也许可以 C不可以 D不知道 11、您对国家规定实施“限塑令”有什么建议和意见吗？你能说出这份调查问卷的结构吗?二、调查问卷的类型 在设计问卷时，除了从整体上把握问卷的结构外，还必须进一步设计问卷的类型实质上是更加明确规定问题的陈述方式。通常根据问卷中回答问题的方式，把问卷分为开放型问卷、封闭型问卷和综合型问卷。1.开放型问卷：指问卷答案不限制答卷人。2.封闭型问卷：问卷答案限制答卷人，常见的有选择式、是非式、等级式。3.综合型问卷：上述两者兼而有之。 三调查问卷的设计步骤1.确定调查的目的和内容2.收集和研究相关的资料3.进行必要的探索性调查4.设计问句，编制初稿5.进行问卷的可行性测试6.修改并完成正式问卷7.递交有关专家审核问卷四.要领归纳汇总1.明确目标，围绕主题2.循序渐进，排序合理3.精心筛选，篇幅适当4.结构完整，易于回答5.保持中立，力求客观6.措辞得体，讲究技巧7.用词规范，简洁恰当8.区分明晰，便于理解概括来说，调查问卷的问题的设计要注意三个方面：问题的选用要紧扣主题；问题的排列，即按问题的性质和类别来排列，按问题的难易程度来排列，由易到难、由浅入深；问题的表述，即语言要通俗易懂，客观公正。三、实践与体验行动宣言：我们是九年级的学生，我的问卷我设计！我们有自己的眼睛，有自己的感受，有自己的思考，有自己研究的方法和技巧！建议大家走进社会生活，走进图书馆和网络，寻找课题，深入领会，设计丰富多彩调查问卷试一试请各小组选择一个课题，确定调查目标，反复推敲，小组合作进行调查问卷的问题设计练习，制定出一份的调查问卷初稿（综合型问卷）。 环境保护调查参考选题：初中生环保意识的调查。家乡河水污染情况的调查。宠物(或畜牧）随地大小便造成对环境污染的调查。商品过度包装的情况调查。1.整理汇总,研究分析小组整理汇总调查问卷，通过讨论、比对等方法，解决小组内存在的问题。设计调查问卷。一定要全面思考，研究透彻，让小组的最终设计科学、规范。2.合理分工根据展示成果的形式，结合组员的特长合理分工。大家各司其职，取长补短，这样的展示一定最精彩！展示分工： 3.精彩展示填写成果登记表，为自己的成果贴上名片。 “调查问卷”成果登记表调查问卷名称小组完成人参考资料完成时间年 月 日调查目的研究处理过程简介小组结论存在问题小组成员老师指导意见（四、总结与交流小小讨论会：调查问卷是问题的简单堆砌吗？要设计出一份科学有效的调查问卷并不是一件容易的事。需要大家集思广益，把重复的合并、把浅薄的改厚实、把多余的删除掉。（五、拓展与创新自由选题设计一个调查问卷。调查问卷设计，谁的表现给力？参照下面的表格，对自己和同学的表现做出评价。“调查问卷设计”活动过程评价表学校名称： 班级： 被评价人： 日期： 年月日 评价项目评价要点自我评价小组评价老师评价态度认真参加活动，主动完成任务优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油在活动中表现出善于观察、善于质疑、乐于探究、勤于动手、勇于实践、努力求知的积极态度优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油情感在活动中表现出克服困难的勇气和毅力优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油善于沟通合作，能与同学分享活动中的信息、创意和成果，具有团队精神优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油知识通过活动，拓展了学科知识视野，获得了较多的学科综合知识和生活经验优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油在活动中，获得了较多的体验和感悟，获得了更多探究方法和实践知识优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油能力能利用多种手段获取信息，规范准确地整理数据优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油独立地发现并设计调查问卷，通过自主搜索、实地研究、获得解决问题的答案优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油积极运用分析、综合、概括、推理等思维方式进行独立思考，能清晰地表达个人观点优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油成果活动中的各种材料保存完整，整理有序，研究成果论据充分、有自己的观点、文字通顺，符合要求，展示语言生动、思路清晰、表达流畅优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油综合评价由小组长负责填写优秀良好加油