人教版初中历史导学案《中外的交往与冲突》 .doc

16中外的交往与冲突问题导读评价单班级： 组别： 学生姓名：学习过程：（一）自主学习：（我的课堂，我的舞台）阅读教材回答以下问题：【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1、标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相关知识。2、了解戚继光抗倭的历史背景，简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。（可分组讨论完成）3、葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间，为什么说是“攫取”呢？（分组讨论完成）【自学指导】 （精彩课堂，展现独特自我）一、 郑和下西洋1、目的： 2、条件： 3、明成祖为什么将远航的重任交给郑和？（不用写，在课本中找到标出看明白）4、经过（1）时间： （2）次数： （3）到达范围 最远到达： （4）历史意义（影响）： 二、 戚继光抗倭1、 什么是倭寇？为什么明朝中期倭患严重？有何危害？ 2、斗争经过：（1）组建抗倭队伍：人称“ ”（2）在_，九战九捷，荡平浙江的倭寇（3）又率部进入_，最终平息倭患。3、思考讨论：“倭寇”指的是哪些人？ 戚继光抗倭取得胜利的原因？试结合教材96页的动脑筋分析总结三、 葡萄牙骗取在澳门的居住权：_年，葡萄牙殖民者以_的名义，骗取了在我国广东_的居住权。（二）合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：（1）郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢？（2）戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物，试分析一下他们的相同和不同的地方。老师让我说 （三）、小试牛刀（巩固拓展训练单） 1、郑和远航最远到达（ ）A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲东海岸和印度洋沿岸C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸2、戚家军九战九捷的地点是（ ）A、台州B、温州C、福州D、泉州3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（ ）A、1553年，1999年B、1554年，2000年C、1355年，1999年D、1533年，1997年4、下列陈述中，哪一项是错误的？（ ）A、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区B、明朝前期，我国是世界上富强的国家C、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳门5、看教材95页的资料和图片回答下列问题：（1）这段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一种什么精神？（2）这件事起了什么作用？（3）观察郑和下西洋图片，你能想象并描绘一个片断吗？（4）当今世界经济全球化已日趋明显，你觉得材料中反映的几百年前的这件事对我们今天有何启发？（四）当堂反思：说出本节课的收获和不足。 学生家长签名： 自我评价： 小组评价： 教师评价：