人教版初中历史与社会《西欧封建国家与基督教文明》导学案.doc

第一课 西欧封建国家与基督教文明导学案 班级 姓名 一、学习目标：    1、 利用相关资料了解欧洲主要封建国家的形成和发展，掌握封建土地所有制和封建等级制度的形成与特点。   2、了解基督教得以在西欧延续的原因，探究基督教文明对中世纪西欧社会的影响。    3、 描述欧洲封建庄园制度的基本特征和农奴的地位，知道新兴城市的兴起、行会的出现和市民阶级的形成对西欧的影响。二、导学过程：从 世纪后期西罗马帝国灭亡到 世纪，是西欧的封建社会时期，史称 。（一）西欧主要封建国家的由来：1、西罗马帝国是被哪一个外来民族推翻的？2、在新兴的日耳曼国家中，哪一个最强大？其位置相当于现在的哪个国家？3、谁在位时法兰克王国的版图达到最大？法兰克王国通过哪一仪式变成查理曼帝国？4、查理曼帝国后来结局如何？（二）西欧封建制度的确立：自主学习： 1、农民的身份发生了怎样的变化？为什么？2、农奴与封建主之间的关系怎样？它是建立在什么基础之上？3、封建土地制度的形成对西欧社会产生了什么影响？4、在分封土地的过程中，封君与封臣之间通过什么仪式形成了什么关系？（三）基督教会在西欧的统治小组合作探究：结合材料分析基督教文明对中古西欧的影响表现在哪些方面？材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。（四）西欧封建社会经济的特点：角色体验，感悟生活：待添加的隐藏文字内容3（1）假如你是生活在中世纪西欧的的农奴，就你的生活环境、生产、生活特点（状况）及地位来谈谈你的感受。（2）假如你是生活在中世纪西欧的的市民，就你的生活环境、生产、生活特点（状况）及地位来谈谈你的感受。