《团结就是力量》综合实践课教学设计.doc
团结就是力量综合实践课教学设计活动目标： 1、通过活动，培养学生团结协作的技能，有效的发挥团队作用。 3、通过学生的动手实践活动，激发学生参与活动的热情，在活动中真正感受到团结就是力量，只有团结一致才能获得成功。 3、通过活动，让学生认识到团结合作的重要性，在学习生活中，培养成团结协作的习惯。活动准备： 多媒体课件、皮球、线绳、拼图活动流程 一、情境导入。 老师非常高兴和同学们一起上综合实践活动课。今天的活动主题是六个字组成的，那么这六个字都是什么呢？揭晓活动主题，也是这节课的第一个活动内容。现在我们已经分成了六个活动小组，老师现在把这六个字要分别给每个小组一个。但是，要想知道你们小组分到的是什么字，我们首先要做个拼图游戏，如果拼图成功了，就可以揭开后面的纸，看答案了。最先看到答案的小组，可以获得一朵小红花。学生拼图，揭示活动主题：团结就是力量。 教师演讲，渲染气氛。（播放课件） 师：团结诞生兴旺，凝聚产生力量。历史反复验证了这条颠扑不破的真理。透过时空的隧道，让我们重温一下那些熟悉的画面 （1）战争年代，无数共产党人和革命先烈手挽手，肩并肩，抛头颅，洒热血，勇往直前，前赴后继，他们，靠无比团结和坚定的信念换来了新中国的诞生！ （2）2008年5月12日14时28分，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别！党中央、国务院明确批示：要举全国之力抗震救灾。成千上万的志愿者、解放军战士，不顾安危，一舍身忘我的精神走向灾区，走向一线！国内外社会各界捐款捐物总计594.68亿元，地震灾区灾后恢复重建工作迅速开展。如今的灾区，靠团结的力量和战天斗地的英雄气概，又恢复了往日的容颜。 （3）一代又一代的科技工作者，艰苦创业，不辱使命，用辛勤的汗水和壮丽的青春，攻克难题，攻克难关，他们，靠无比团结的和自强的勇气书写了强国之梦的豪迈篇章！“神五”“神六”“神七”相继遨游太空！ 这，就是团结；这就是团结的力量。团结就是胜利，团结就是进步！ 二、小组研究活动 师：我们大家都听过这两首童谣：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。这两首童谣，讲了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。 1、抽题，明确要求。 师：现在，就让我们发挥团结协作的精神，解决下面的问题。（各组选派代表，抽题。以小组为单位研究解决问题的策略，一个问题，有两个小组研究。） （1）某学校要开运动会了，四年二班的王冰同学刻苦训练，长跑成绩一直是班里最优秀的。可是，因为家里太贫困了，交不起买运动服60元钱，他正在为没有运动服，不能参加比赛而发愁呢。 如果你们是四年二班的同学，有什么办法解决王冰的烦恼，让他快乐地参加运动会，进行比赛？ （2）“十一”长假，同学们去郊外秋游，途中一条小河拦住了去路，小河的水虽然很浅，最深处还不到十厘米，但是水面有六七米宽，河水很凉，不宜脱鞋趟水过河。这时同学们发现，河边有很多大石头他们眼睛一亮，有办法了，铺石头过河。 请你们发挥集体的智慧，研究一下怎样铺石头过河？ （3）在三米高的教室天棚上，挂着几只大气球，老师让同学们把气球从天棚上取下来。老师没给同学提供任何取气球的工具，只是强调了一定要注意安全。 请你们小组的同学一起想想，怎样才能安全地把气球取下来呢？ 2、小组讨论研究 3、分组汇报 小结：一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解。因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。友爱产生动力，和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量!下面让我们和付笛生一起歌唱众人划桨开大船，用心灵感受一下团结的力量吧！ 三、实践操作 活动一，结绳比赛。（小组结绳，看哪一组结的绳长计时2分钟） 活动二，捆绑运球。（用刚才结的绳子，将四名同学背靠背捆绑起来，右手放在外面。一人发球，四人运球，一人接球。计时2分钟。） 活动三，传球。（小组同学站成一排，左手背后，右手传球，看哪一组，最先把分到的球传完。） 四、活动总结。 1、通过本节活动课，你有什么感受或收获，把它谈出来。 2、你积累过哪些有关团结的成语、俗语或名言警句，说出来，让我们一起来分享。团结就是力量，互助凝聚希望。俗话说：单丝不成线，独木不成林；一块砖只有堆砌在一起才能成就万丈高楼，一滴水只有融入大海才能获得永存，同样，一个人，也只有融入到集体的事业中才能实现人生的价值。团结是力量的源泉，团结就是力量，这力量是铁,这力量是钢,比铁还硬,比钢还强（情感渲染，在团结就是力量歌声中结束活动。）
