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    篮球:双手头上传(接)球技巧:鱼跃前滚翻(男)远撑前滚翻(女).doc

    • 资源ID:4050915       资源大小:22KB        全文页数:3页
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    篮球:双手头上传(接)球技巧:鱼跃前滚翻(男)远撑前滚翻(女).doc

    教学内容:1、篮球:双手头上传(接)球  2、技巧:鱼跃前滚翻(男)远撑前滚翻(女)教学目的1、认知目标:(1)让学生充分理解双手传(接)球的技术要领;             (2)让学生理解鱼跃前滚翻(男)和远撑前滚翻(女)的动作                  结构,技术要点。2、技能目标:(1)基本掌握双手头上传(接)球的技术;             (2)基本掌握远撑前滚翻的技术动作(女)和在此基础上初步                  形成鱼 跃前滚翻的动作概念(男);             (3)发展人体柔韧、灵敏和协调等基本素质。3、情感目标:  培养勇敢、顽强的意志品质和团结协作精神,接受美的教育教学流程教学内容组织教学过程和要求时间次数(一)激发学习兴趣  进入运动状态(10') 一、体育委员整队,检查人数,报告结果;二、师生问好;三、宣布课的内容和要求;四、准备活动(熟悉球性):  (1)两手弹拨  (2)球绕头颈  (3)球绕体  (4)腿间绕“8”字  (5)体前抛接  (6)腿下抛接  (7)腋下抛接  (8)单手抛接  (9)头后抛接四列横队(图示一) ööööööööööööööööööööööööööööööööööööööööööööööööööööööööööööÂ 一、教与学的过程1、教师分节讲解示范:弹拨-绕环-抛球;2、学生每人一球,模仿教师做练习动作;3、学生练习,教师巡回指导。二、要求:1、尽可能地控制球,2、人人主动积极动起来,体会球感。2' 2'6'若干(二)掌握运动技术  提高运动能力(30')一、篮球1、双手头上传(接)球要领:传球时,双肘弯曲,将球举于头上(掌心空出),用前臂、手腕、手指的力量,将球传出。重点:持球(高于头),扣腕出球肘为轴。难点:翻拌手腕、弹拨球2、双手头上接球要点:伸臂迎球,触球后,后引缓冲难点:伸臂迎球,空掌心。易犯错误:(1)持球不到位;(2)传球时,摆臂下压没有抖腕,指拨球。(3)接球时,没有主动伸臂迎球,而是抱球、挟球、等球,掌心触球。在图一队形基础上,1、3组向转形成图二的队形(图示二) ö  ö  ö  ö ö  ö|  |  |  |ö  ö ö  ö ö  öö  ö  ö  ö ö  ö|  |  |  |ö  ö ö  ö ö  ö本课采用分组不轮换的组织形式一、教与学的过程1、教师提问和简单讲解练法后,学生两人一球,复习双手胸前传接球,教师巡回指导。2、教师再次提出问题:(1)比赛中一般在何种情况下采用双手胸前传接球 (2)要想传球给内线队员和接高球后迅速回传时,该怎么办(把球传高点)3、学生做出手高于头顶的传球练习,教师巡回指导,纠正动作。4、教师提问,引出“双手头上传球”的技术要领并讲解示范,再比较两种接球的异同。同:“迎、引”           异:伸臂方向,手指指向5、学生做双手头上传(接)球练习,教师巡回指导,纠正错误动作。二、要求:  1、手型正确,持球到位;  2、传球时,抖腕拨指;  3、接球时,主动“迎”球、“引”球1' 2'2'2'2'5'若 干二、技巧1、远撑前滚翻(女)动作要领:半蹲,两臂后举,两脚蹬地,同时两臂迅速前摆远撑;手撑垫,屈体低头,屈臂缓冲,团身前滚翻起立。难点:远撑后的屈体、低头、团身;2、鱼跃前滚翻(男)重点:后蹬用力,有明显的腾空动作难点:手撑垫时,短暂的支撑过程。易犯错误:(1)腾空不够或没有腾空(2)收腿过早在图二的基础上,各组一分为二,然后各组一路纵队跑至如(图三)的位置站立一、教与学的过程1、专门性准备操:a,头部运动4*8                b,全蹲运动2*82、教法:A、远撑前滚翻(女) (1)教师设疑、提示,并示范后,  学生复习团身前滚翻,教师巡回指导  (2)前滚翻基础上增加远撑距离,过渡到远撑前滚翻;  (3)分析学情,总结并示范;  (4)逐渐增加距离的远撑前滚翻。B、鱼跃前滚翻  (1)同上;  (2)逐渐增加远撑距离;  (3)越过一定高度的远撑前滚翻,不经意间体会腾空感觉。   (4)教师抓住典型,引出腾空和鱼跃的概念,并示范;  (5)鱼跃前滚翻练习。学生练习时教师在同学间巡回指导,纠正错误动作。二、要求:1、保持远撑距离,腾空明显;2、屈体、低头、团身及时;3、练习时,前后二个同学不要接踵而至。1'30 1'302'3'2'6'2'2'2'2'5' 5|67|83-43-44-55-6(三)稳定情绪 恢复身心(5')一、学生落位于垫子四周;二、音乐伴奏下放松;三、总结 (1)用提问方式        (2)课堂表现四、解散,回收器材:一、教学过程1、学生模仿教师放松;2、教师用语言提示,进一步放松。二、要求1、心情放松;2、及时回收器材1' 2'场地 器材1、篮球场一个2、篮球50只3、大体操垫、折叠式小垫子各9块4、录音机一只负荷曲线(略)

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