中学落实每天一小时体育活动总结.doc

每天活动一小时，让全体学生享受阳光体育市中学落实每天一小时体育活动总结随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动，中学切实贯彻“健康第一”的指导思想，广泛开展阳光体育运动，鼓励学生走出教室，走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入到全体学生，在校园内掀起了体育锻炼热潮。学校将体育活动作为贯穿教学和管理的主线，大力开发体育课程资源，加强体育场地设施建设，积极开展丰富多彩的体育活动，保证学生每天一小时的锻炼时间，增强学生体质，促进学生全面发展。为保证学生每天有一小时的体育活动，学校主要采用以下具体方法：一、以课堂教学为龙头，抓课堂教学效益，提高学生对体育活动的兴趣学校从90年代末开始对体育课进行改革，实施让学生进行选项的教学模式，体育课教学注重学生个性发展，关注学生的兴趣爱好。自1998年以来一直在高二、高三年级中开设选项教学，学生按（根据）自己的兴趣爱好选择体育项目进行分班上课，男、女生开设了篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、游泳（夏、秋天）、形体、网球、体育舞蹈（街舞、拉丁、健美操）、等多个选项。高一年级重在培养兴趣期（阶段）。由于高一年级（学生）来自不同的初中学校，学生对体育项目的认识还不够，对体育项目的兴趣还未形成定势，为此我们在高一年级中先进行预分项教学，把体育课设计成多个大单元，学生可以自由地在不同的单元中调整自己的学习内容。经过一年的预习，在高二选项时就会对体育项目有了进一步认识和爱好。（十年实践证明，体育课采用选项教学模式后）体育课以选项模式教学后，学生的专项技能水平、身体素质、运动能力和对体育运动的兴趣有了大幅度提高，不但形成了运动爱好和专长，而且逐渐培养了学生良好的锻炼习惯和终身体育意识。在充分享受体育运动带来的乐趣同时，学生的运动能力（水平）也得到提升（高），形体选项班学生多次被邀请参加地方的重大演出活动并获奖。足球选项班学生在区足球邀请赛上获冠军，在市“七人制足球赛”获中学组亚军。以篮球选项班学生为主组队的校篮球队多次获区中学生篮球赛冠军。二、以课外活动为基础，进一步培养学生的兴趣、提高学生的体育能力每星期二次的课外体育活动，是体育课的延伸。学校组织课外活动，以俱乐部的形式，按学生的兴趣、友伴（分组）。由学生会具体操作，体育教师组织指导，活动内容有篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健身操等。在此基础上，利用午间及课余时间经常性地组织小型竞赛，比赛内容为校广播操和校操比赛、校冬季长跑比赛、乒乓球、羽毛球比赛、篮球、排球比赛、校园吉尼斯等比赛。让学生学以致用，用以提高，丰富了校园体育文化。充分利用全寄宿制优势，组织学生积极参与到课后体育中来。学校在作息时间中专门安排了每天第八节课后至晚餐前的40分钟的课后体育活动时间，为学生参加体育活动提供了时间上的保障。在此活动时间段主要以发展学生的个性为主，教师主要采用管理的方式，让每一学生选择自己喜爱的活动项目，全身心地投入到体育活动中去，尽情享受运动带来的乐趣。每年举行一次大型的、生动活泼的师生体育运动会，把学校体育活动推向了高潮。运动会改变了以田径为主的竞赛，增加了集体性、趣味性、娱乐性、社会性的项目，如运球投篮、跳绳接力、蛇形跑、足球射门、袋鼠跳接力等，运动会面向全体师生，全员参与、全场互动，参与率高达全校人数的90%以上，融群众性、竞争性、多样性、趣味性、健身性、教育性于一体，以人为本，健康高雅，和谐发展。三、以课间操（大课间活动）为补充，促进学生健康发展，增添校园活力学校安排了每天30分钟的大课间体育活动，其中有中学生广播体操、学校自编操以及一些简单活动。纯活动时间约在10分钟以上。中学生广播操和自编校操，既对学生的体育活动时间进行了补充，又是展示师生精神风貌的一面“镜子”。为了保证每位学生都参加大课间操活动，对学校的大课间活动进行常规检查，以出勤率、出操速度、做操质量为参数进行综合评估，评估结果与班级考核和个人体育学科成绩挂钩。学校安排各班采用点名制，每天由班级指定人员对出操人数进行点名，直接与体育课成绩挂钩。再是对各班级进行做操活动质量评比，直接与班级考核挂靠。为了更大程度地满足学生的兴趣与爱好，促进学生的健康发展。随着新课程的实施，学校体育场地设施的不断增添与更新，把青少年学生所喜爱的运动项目引入到学校体育教学中来，让更多的学生从不同角度去感受体育的魅力。学校提出让全体学生每天活动一小时，形成了人人参与、体验多项体育运动的场面，促进了学生间的友谊，加强了师生间的交流，为校园文化建设增添了动感活力。据近几年学生体质健康检查统计结果表明，学生的身高明显增长，体重超标者明显减少，力量、速度、柔韧性、灵敏度性等各项身体素质也明显提高。学校在各级各类体育比赛中成绩优异。毕业学生在大学里体育专项成绩突出，成为校篮球队、健美操队等队员，深受老师同学的青睐。 随着学生参与体育活动热情的不断高涨，对学校的教学设施和教师的组织能力也提出了更高的要求，活动场地的不足（课后活动时场地仅能满足不到四分之一的学生活动）、学生体育骨干的培养、新兴体育项目的引进并改造成适合在校园内开展等等都制约着学校体育活动向更高水平的推进。