《篮球原地双手胸前传接球》说课稿 2.doc

篮球原地双手胸前传接球说课稿下面我从指导思想教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程等方面进行说课。指导思想本次课“以健康第一”为指导思想，在教学中，我们既要发挥老师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，让学生在愉悦的合作、竞争中完成教学任务。教材分析篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动可以使人在灵敏、力量、柔韧、协调等方面的全面发展，通过教学，不仅触进了学生身体动作的标准性、灵活性、协调性以及动作能力的发展，而且使学生在游戏中感受到无限的快乐，从而对蓝球活动产生了更浓厚的学习兴趣。学情分析五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在着运动技术较差的现象，但是一般具有模仿能力强、好奇心强的特征，对于相对直观的、易模仿的体育课兴趣较高。教学目标认知目标：通过学习使学生初步了解原地胸前传接球的技术动作要领。 技能目标：通过本次课的学习，使大多数学生能够掌握原地胸前传接球技术动作。 情感目标：培养学生坚强意志品质和合作意识。教学重难点重点：传接球时蹬腿、伸臂、指拨球和接球时的缓冲。难点：传接球时的身体协调配合。教法与学法教法：根据教材特点和实际情况，本次课我将采用语言引导教学法、讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。学法：学生做到认真听一听、仔细看一看、动脑想一想、大胆试一试，练一练，自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得。教学过程一、开始、准备部分 10、首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求。、老师带领学生围绕篮球场慢跑热身，并且做个拍共节：扩胸振臂、体转运动、膝关节运动、踝腕关节、弓步压腿等徒手操练习。 二、基本部分26教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们好成绩的取得离不开同伴的相互配合，引出主教材，引起学生的兴趣。2、在传授技术要领之前先带领学生进行熟悉球性练习。3、教师讲解示范原地双手胸前传接球的动作要领并纠正学生错误动作。利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球；迎球缓冲于胸前”便于记忆。4、学生以小组为单位分组练习，体会探索传接球方法。请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，教师巡回指导、点拨。5、进行一个传接球游戏比赛，让学生在欢快、愉悦中既能获得快乐又能更好的掌握技术动作。 三、结束部分 41、学生四列横队成体操队形散开，在音乐让我们荡起双桨伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。2、教师对本次课进行小结，对学生进行表扬。3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。场地器材：小篮球25个左右 篮球场一块 录音机1台本课练习密度约为40%45% 说课完毕，谢谢各位领导和各位评委老师！