浙江学考语文专题复习——修辞手法.doc

修 辞 手 法1下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（）A 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。B一水护田将绿绕，两山排闼送青来。C赵魏胡尘千丈黄，遗民膏血饱豺狼。D为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。2下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A 电视广播以及行人的谈话全是法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。B美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！C你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。D我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。3下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）A 欢笑盛开在眉毛、眼睛上，心啊，要从嘴里跳出。B墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。 青年人， 珍重地描写吧， 时间要翻着书页，请你着笔！C无数条淙淙流淌的河流就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。D头发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。4下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A 谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！B树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。C过了三个月，我又像太阳从乌云里出来那样喜气洋洋啦。D我觉得，松针或海绵似的柔草铺就的葱郁的地毯，比豪华奢侈的波斯小地毯更受欢迎。5下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A 鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由（毛泽东沁园春?长）沙B土地说：我要接近天空于是，山脉耸起（江河让我们一起奔腾吧）C海笑了给我看会游泳的鸟会飞的鱼会唱歌的沙滩（江河让我们一起奔腾吧）D小时候乡愁是一枚小小的邮票（余光中乡愁）6下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（）A 忽如一夜春风来，千树万树梨花开- 1 -B田园寥落干戈后，骨肉流离道路中C不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开D六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝7下列与“门前冷落鞍马稀”中画线词所用修辞相同的一项是（）A 何以解忧，惟有杜康。B遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。C江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？D秦时明月汉时关，万里长征人未还。8下列诗句中，使用借代手法的一句是A 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？B天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。C一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。D书成医国千秋药，道是匡时一座山。9下列诗句所用修辞手法判断不正确的一项是（）A 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（比喻、设问）B门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。（比喻）C无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对偶、夸张）D舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（借代）10对下列诗句中所使用的修辞手法判断正确的一项是（）西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。去岁今辰却到家，今年相望又天涯。久在樊笼里，复得返自然。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。A 拟人对比比喻拟人B借代夸张借代对比C对比夸张借代拟人D比喻借代比喻对比11下列语句中，没有使用比喻手法的一项是（）A “一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。- 2 -B气象部门预计， 随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。C一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致 150 多个国家受灾， 我国也有近3 万家机构的计算机受到影响。D我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。12下列诗句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A 山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来B江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰C自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁D多少绿荷相倚恨，一时回首背西风13选出下面诗句修辞解释正确的一项（）A 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。（拟人）B征蓬出汉塞，归雁入胡天。（比喻）C遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺（借代）D绿橘梢头几点春，似留香蕊送行人。（比喻）14下列诗句与所用手法对应的一项是（）古诗词中常因为修辞之妙而给读者留下深刻印象。如“_”运用了借代的手法；“ _”运用了比喻的手法； “ _”运用了比拟的手法； “ _”运用了夸张的手法。梨花千树雪旅雁还应厌后行钟鼎山林都是梦天台四万八千丈A B CD 15下列句子中没有使用比喻手法的一项是（）A 人群中这些面孔幽灵般闪现/湿漉漉黑色枝条上的朵朵花瓣（庞德地铁口）B列车轧在中国的肋骨上/一节接着一节的社会问题（辛笛风景）C跫音不响 /三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉紧掩（郑愁予错误）D它弯曲的身体/ 留下了风的形状（曾卓悬崖边的树）16下列诗句中，与例句使用相同修辞手法的一项是（）例句：砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。- 3 -A 夜半醒来红烛短，一枝寒泪作珊瑚。B瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。C独怜京国人南窜，不似湘江水北流。D鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。17下列诗句中，不含借代的一项是（）A 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。B又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻。C有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。D南国烽烟正十年，此头须向国门悬。18下列语句中，所使用的修辞手法不同于其他三句的是（）A 文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神前途的灯火，文艺工作者要潜心探索，创造出鲜活、丰富的艺术形象来B在硅谷这片热带雨林里，既有领军企业的大树，也有创业企业的小苗，即使大树或小苗死去，留下的腐殖质也会滋养创新的种子C必须把纪律和规矩放在前面，让正常的批评和自我批评称为党内政治空气的清洁剂，坚决防止不正之风成为滋生腐败的温床D衰败的大时代，精致的小人物，受戒和倾城之恋骨子里很像，我们几乎可以把受戒看作倾城之恋的乡村版。19下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（）A 浮云游子意，落日故人情。B暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。C飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D忽如一夜春风来，千树万树梨花开。20双关是构成歇后语的重要修辞手法，下列各句没有运用这一手法的一项是（）A 猫哭耗子假慈悲B外甥点灯笼照舅C和尚打伞无发无天D小葱拌豆腐一青二白21下列熟语中，没有使用比喻手法的一项是（）A 远水救不了近火- 4 -B燕雀安知鸿鹄之志C不为五斗米折腰D初生牛犊不怕虎22下列歌词中，没有使用比喻手法的一项是（）A 山是山，水是水，往事恍然如云烟，流浪心已憔悴，谁在乎？英雄泪。（英雄泪）B过去的誓言，就像那课本里缤纷的书签，刻划着多少美丽的诗，可是终究是一阵烟。（光阴的故事）C冷冷的冰雨在脸上胡乱地拍，暖暖的眼泪跟寒雨混成一块，眼前的色彩忽然被掩盖，你的影子无情在身边徘徊。 （冰雨）D爱是漫长的旅途，梦有快乐梦有痛苦，悲欢离合人间路，我可以缝缝补补。（风雨无阻）23下列熟语中，没有使用比喻手法的一项是（）A 冰炭不同炉B不为五斗米折腰C明日黄花D宁为玉碎，不为瓦全24下列诗句中，与例句使用修辞手法不相同的一项是（）例句：雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。A 千古幽贞是此花，不求闻达只烟霞。B桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。C从菊两开他日泪，孤舟一系故园心。D红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。25下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（）A 人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。B天蓝得可爱，仿佛一汪水似的，月儿便更出落得精神了，岸上有三株两株的垂杨树，淡淡的影子在水里摇曳着。C雅舍地势较高， 得月较先， 看山头吐月， 红盘乍涌， 一霎间， 清光四射， 天空皎洁， 四野无声、微闻犬吠，坐客无不悄然！D江南小镇有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。- 5 -26下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（）A 伏击某一运动中之敌，打早了，暴露了自己，也让敌人有了防备；打迟了，敌人已集中驻止，伏击变为啃硬骨头。B马云说，让阿里巴巴坚持18 年的是阿里的理想主义，一个公司如果失去了理想，天天思考的就是赚钱，那就变成了一部赚钱的机器。C每到寒暑假，学生们都离开校园，这条街上的很多商铺就像冬眠了；等学生返校时，这条街又渐渐热闹起来。D近日，人民币对美元汇率暴涨致使美国基金经理马克·哈特亏损约2.5 亿美元，现在他茶饭不思，健康状况亮起了红灯。27下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（）A 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。B过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。C田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。D绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。28下列句子没有比喻修辞的一句是（）A 做客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态，你不妨摇曳着一头蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓。B屋顶花园有孩子们溜冰，咕滋咕滋锉过来又锉过去，听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸，仿佛剔一剔便会掉下来。C我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。D我知道父亲要等到天黑才回来，等田野消停下来，细细密密的虫声水一样从地里渗出来，越漫越厚，越漫越深。29下列句子所用修辞手法与其他三项不相同的一项是（）A 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜虞美人 ）B其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易琵琶行 ）C采之欲遗谁？所思在远道。（古诗十九首?涉江采芙蓉）D曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（毛泽东沁园春?长）沙30下列诗句中，以物喻人的一项是（）A 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章咏柳 ）- 6 -B日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易忆江南 ）C秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。（元稹菊花 ）D娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。（杜牧赠别 ）31下列句子没有使用拟人修辞手法的一项是（）A 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。B猿猱欲度愁攀援。C玉簪螺髻，献愁供恨。D羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。32下列诗句中修辞手法与其它三项不同的一项是（）A 倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪？B五十年间万事空，懒将白发对青铜。C荡子从军事征战，蛾眉婵娟守空闺。D一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。33下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是（）A 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。B瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。C粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。D似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。34下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（）A 苍蝇跟蚊子算是小饭店里的岁寒之友，现在刚深秋，还显不出它们“后凋”的劲儿。B她手上生的五根香肠，灵敏得很，在头发里抓一下就捉到个虱子，然后掐死了。C他有一个大鼻子，但眉眼并未让鼻子挤去，鼻尖上生几个酒刺，像未熟的草莓。D那记录的女生涨红了脸停笔不写，仿佛听了他最后的一句，自己就当众受到了侮辱。35下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫声高亢明亮，诉说着故事，歌唱着生活，让每个人闻之心悦。B一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及预防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。C层层梯田映着水光，大者如曲池， 小者如镜， 仿佛在天地间溢满秋水的眼睛，光粼粼， 亮闪闪，熠熠生辉，令人过目难忘。- 7 -D翠翠日夜在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶，有着随时皆可举步入深山的神气。36从修辞的角度，下列选项中两句不相同的一项是（）A 何以解忧？唯有杜康采之欲遗谁？所思在远道B鹰击长空，鱼翔浅底到中流击水，浪遏飞舟？C交语速装束，络绎如浮云君当作磐石，妾当作蒲苇D东西植松柏，左右种梧桐榆柳荫后檐，桃李罗堂前37下列句子中运用比喻修辞的一项是（）A 墙上有鸟笼，小鸟争相鸣叫，好像要超过汽车声和叮叮当当的自行车铃声。B联想的意义是文字在历史过程上所积累的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变幻莫测。C因为从那时起一直到现在，我总觉得， 做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺。D老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。38下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）A 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。B黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。C山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。D相关漫道真如铁，而今迈步从头越。39从比喻的辞格看，与其他三项不同的一项是（）A 朝避猛虎，夕避长蛇。B雄州雾列，俊采星驰。C廊腰缦回，檐牙高啄。D蜗角虚名，绳头微利。40对下列名句修辞手法的说明，正确的一些是（）A 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。借代B明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。拟人C举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。比喻D去来江口守空船，绕船月明江水寒。对偶41下列句子中，使用了借代修辞手法的一项是（）- 8 -A 每个人都在读书中寻找体验，从童话和印第安人故事出发，继续摸索着走向莎士比亚和但丁。B在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻想。C“前村深雪里，昨夜一枝花”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。D火烧云持久地停驻在西天。太阳已经落下去很久了，还将最后一抹光辉像扫帚一样扫向就近的云彩。42下列句子修辞手法的使用不同于其他三项的一项是（）A 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。B千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。C试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。D辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。43下列各句中，修辞手法与其他三项不相同的一项是（）A 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。B土地说：我要接近天空。于是，山脉耸起。C月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。D树缝里也漏着一两点灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。44下列古诗词句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）A 乘彼垝垣，以望复关。（诗经·氓）B乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。（屈原）C浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白居易）D羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。（苏轼）45下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A 苏小姐双颊涂的淡胭脂下面忽然晕出红来，像纸上沁的油渍，顷刻布到满脸，腼腆得迷人。B脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地画下了一条波动的曲线，曲线一端，紧系脚下。C海风里早含着燥热，胖人身体给炎风吹干了，蒙上一层汗结的盐霜，仿佛刚在死海里洗过澡。D忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛。46下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B山舞银蛇，原驰蜡象。C雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。- 9 -D远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。47下列各句中，未使用夸张修辞手法的一项是（）A 这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。B“热的包子咧！刚出屉的, ”十一二岁的小伙计，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。C红军十五天五战五捷，痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”。为此，毛主席写下了光辉诗句：“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。”D“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”这滴泪，凄切、深挚，千年之后，于每一个朗月高悬的无眠之夜，在相思悲愁者的眉间，心上静静流淌。48下列修辞手法判断不正确的一项是（）A 油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（拟物）C何以解忧，唯有杜康。（借代）D螳螂捕蝉，黄雀在后。（比喻）49下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A 小时候 /乡愁是一枚小小的邮票（余光中）B我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘（戴望舒雨巷）C海笑了 /给我看 /会游泳的鸟 /会飞的鱼 / 会唱歌的沙滩（顾城规避）D我是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）50下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A 思念是半轮峨眉月，一半在天上，一半在渝水。B叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。C失恋像翻滚的火锅汤，而希望就好比羊肉，鲜红着扔进去，瞬间变成灰白。D真愿成为诗人，把一切好听好看的字，都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。- 10 -参考答案1解析：选C。A 项：“才思”，这里用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色。B项：山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护措之情，山对人有一种友爱之情。C项：比喻， “豺狼”喻指金朝统治者。D项：“斜阳”本是没有生命的东西，但诗人却直接同它们进行对话，这就赋予它们以生命。这是拟人手法。2解析：选B 。B项，是拟人，其余都是比喻。3解析：选C。脉搏只会跳动，不会流动，用来比喻小河不恰当4解析：选A 。A 项：借代； BCD 项：比喻。5解析：选D 。D 项：比喻； ABC 项：拟人。6解析：选B 。A 项： 运用比喻的修辞手法，比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样；B项： 没有运用比喻的修辞手法；C项： 运用比喻的修辞手法，把霰比喻成了花；D项： 运用比喻的修辞手法，庭院里的竹木积雪累累，如玉叶琼枝，美不胜收。7解析：选A 。此题考查了比喻、借代和互文等修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一，也叫“譬喻”、“打比方”。比喻可分为 “明喻 （直喻）”、“暗喻（隐喻） ”、“借喻”等。借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。互文是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。例句中的 “鞍马”代客人。 A 项：“杜康”代酒； B项：“青- 11 -螺”是比喻； C项：反问； D 项：互文。故选A 。8解析：选A 。A 项：借代，用“红巾翠袖”代指“女子”；BCD 为比喻。故选A 。9解析：选B 。A 项：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，把“愁”比喻成“春水”，“问君能有几多愁”自问自答，化无形为有形表明此人的忧愁；所以运用了“比喻、设问”的修辞正确；B项：“门前冷落鞍马稀”该句以“鞍马稀”代指到这个地方来的人少，所以运用了“借代”的修辞手法，比喻错；C项：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“无边”对“不尽” ，“落木”对“长江” ，“萧萧下”对“滚滚来”运用了对偶，“无边落木萧萧下”运用了“夸张”；D项：“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，“风流”原意是指一群风流人物；它借代了一段历史，用来描写三国后期的情形；故选 B 。10解析：选A 。“老”“白发多”运用了拟人手法；“去岁”与“今年”形成对比；“樊笼”比喻官场，运用了比喻的修辞；“送”“动”赋予“梧叶”“秋风”以人的情态动作，运用了拟人的手法。故选 A。11解析：选B。A 项：“一带一路”比喻为“新引擎”；B项：没有比喻；C项：“网络病毒”比喻为“洪水猛兽”；D项：“东道主在观念”的转变比喻为“弯道超车”；故选 B 。12解析：选D 。A 项：选自俞桂过湖，“山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来”意为若隐若现的山色像幅画般横在天地间的卷轴上，白鸽飞过诗兴大发，这里运用比喻手法，把“若隐若现的山色”比喻为“横在天地间的卷轴” ；B项：选自岑参走马川行奉送封大夫出师西征，意为江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁，这里运用比喻手法，把“月光” 比喻为 “雪珠”；C项：选自秦观浣溪沙，意为天上自由自在飘飞的花瓣轻得好像夜里的美梦，天空中飘洒的雨- 12 -丝细得好像心中的忧愁，这里运用比喻手法，把“雨丝”比喻为“忧愁”；D项：选自杜牧齐安郡中偶题，意为多少株绿荷满含怨意地互相偎倚，同时回过头来背对着西风，这里是拟人手法。故选 D 。13解析：选B 。A 项：何事秋风悲画扇：此用汉班婕妤被弃典故，班婕妤为汉成帝妃，被赵飞燕谗害，退居冷宫，后有诗怨歌行 ，以秋扇为喻抒发被弃之怨情，南北朝梁刘孝绰班婕妤怨诗又点明“妾身似秋扇”，后遂以秋扇见捐喻女子被弃，这里是说本应当相亲相爱，但却成了今日的相离相弃；C项：比喻；D项：拟人。故选 B 。14解析：选A 。本题中，梨花千树雪，意思是千树梨花竞相开放，犹如树上盖了一层瑞雪。运用了比喻手法。旅雁还应厌后行，大意是迁飞之雁也应厌倦四处漂泊。运用了比拟手法。钟鼎山林都是梦，大意是富贵和隐逸都是梦。运用了借代手法。天台四万八千丈，意思为天台有四万八千丈高。运用了夸张手法。 依次应为： 钟鼎山林都是梦、梨花千树雪、旅雁还应厌后行、天台四万八千丈。故选 A 。15解析：选D 。A 项：把“人群中这些面孔”比作“幽灵”，把“美丽的面孔”比作“黑色枝条上的朵朵花瓣”。B项：把“铁轨”比作“中国的肋骨”；C项：把“心”比作“窗扉”。D项：无比喻手法。故选 D 。16解析：选A 。例句运用了比喻的修辞手法，把“梨花”比喻成“雪”；A 项：运用了比喻的修辞手法，把“红烛”比喻成“寒泪”；B项：“干百丈”“万里”运用了夸张的修辞手法；C项：“京国人南窜” “湘江水北流”运用了对比的修辞手法；D项：运用了对偶的修辞手法。故选 A 。- 13 -17解析：选C。A 项：“万国衣冠拜冕旒”以“衣冠”代指“官吏”，以“冕旒”代指“天子”；B项：“又恐春风归去绿成阴”，用“绿”代指“树叶”C项：秦观春日诗中“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”两句，诗人采用拟人化的手法，形象地勾勒出一夜雷雨过后芍药和蔷薇仿佛多情的少女泪光晶莹、娇弱慵懒的神情、形态，别具情味，给读者以美的享受。D项：“烽烟”是烽火之烟，古时边防设烽火台，外敌入侵时，举烽火报警，这里代指“战争”；故选： C。18解析：选D 。A 项：比喻，本体，文艺；喻体，火光、灯火；喻词，是。B项：比喻，本体，硅谷；喻体，热带雨林、大树、小苗、种子。C项：比喻，本体，正常的批评和自我批评、不正之风；喻体，清洁剂、温床。D项：很像，指两部作品之间很相似，无比喻。19解析：选B 。A 项：此句意思为“天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下， 似乎不忍遽然离开大地， 隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。 ”用了比喻的手法。B项：“作”是“当做”的意思，是一种心理感受，不是比喻；C项：比喻，将“飞流”比作“银河”；D项：比喻， “雪”比作“梨花” ；故选： B。20解析：选A 。A 项，拟人；其他三项都是双关，三项依次谐“照旧”“无法无天” “一清二白”音。故选A 。21解析：选C。A 项：比喻缓慢的解决办法不能满足急迫的需要；B项：“燕雀”“鸿鹄”是暗喻，分别比喻目光短浅的人和志向高远的人；C项：五斗米，借代，代微薄的俸禄；D项：比喻涉世不深、思想单纯的年轻人大胆勇敢，敢于破除迷信。故选 C。22解析：选C。A 项：“往事恍然如云烟”是比喻；- 14 -B项：“就像那课本里缤纷的书签”，“可是终究是一阵烟”两句都是比喻；C项：“你的影子无情在身边徘徊”是拟人；D项：“爱是漫长的旅途”是比喻。故选 C。23解析：选B 。B项：借代；其它三项为比喻。故选B。24解析：选C。例句和 ABD 都用了拟人的修辞；C 项，没有拟人。故选C。25解析：选D 。A 项：把摇篮比作一条船；B项：把天比作一汪水；C项：把月亮比作红盘。故选 D 。26解析：选C。A 项：将艰巨的伏击任务比作硬骨头；B项：将公司比作机器；C项：将商铺当动物来写，属比拟中的拟物；D项：将健康状况不佳比作亮红灯。故选 C。27解析：选A 。A 项：比喻，将破碎的山河比作风中的飘絮，将浮沉的身世比作雨中的浮萍；B项：“帆”代指帆船；C项：“干戈”原为作战工具，这里代指战争；D项：“绿”借指叶子， “红”借指花。故选 A 。28解析：选B 。A 项：答案将头发比喻为蓬草，将胡子比喻为苔藓；B项：“仿佛”指差不多，在此句不是比喻词。C项：答案将蚊蚋飞舞的样子比喻为银亮的雾；D项：答案将虫声比喻为渗出的水；- 15 -故选 B 。29解析：选D 。A 项：词人运用“自问自答”的方式表现自己的忧愁，所以运用了设问的修辞手法；B项：诗人运用设问表明对琵琶女的同情；C项：运用设问的修辞手法表明对亲人的思念；D项：运用夸张的修辞手法表明词人拨打博大的胸襟；故选 D 。30解析：选D 。A 项：把二月春风比拟成剪刀，以“剪刀”喻春风。B项：太阳出来江面被霞光映红，春天的江水绿的很深，以“火”“蓝”比喻水的颜色深。C项：开得正旺的菊花一簇簇、一丛丛遍布屋舍四周，如陶渊明家之感，以秋丛喻陶家。D项：“娉娉袅袅”是身姿轻盈美好的样子，“十三余”则是女子的芳龄。七个字中既无一个人称，也不沾一个名词，却能给读者完整、鲜明生动的印象，使人如目睹那美丽的倩影， “豆蔻” 产于南方，其花成穗时，嫩叶卷之而生，穗头深红，叶渐展开，花渐放出，颜色稍淡。南方人摘其含苞待放者，美其名曰“含胎花” ，常用来比喻处女。而“二月初”的豆蔻花正是这种“含胎花”，用来比喻“十三余”的小歌女，是形象优美而又贴切的。故选 D 。31解析：选A 。A 项：借代， “红巾翠袖”是少女的装束，这里代指少女。故选A 。32解析：选D 。D“明镜”比喻平静的水面。其余为借代。A “红巾翠袖” ：女子装饰，代指美人。B“白发”代指老年、青铜代铜镜。C“蛾眉”代指女子。33解析：选A 。A 项，是拟人的手法。34解析：选D 。A 项：“苍蝇跟蚊子算是小饭店里的岁寒之友” ，这是使用比喻手法，将“苍蝇” “蚊子”比作“岁寒之友”。B项：“她手上生的五根香肠”，这是使用比喻手法，将“手指”比作“香肠”。C项：“鼻尖上生几个酒刺，像未熟的草莓”，这是使用比喻手法，将“长酒刺的鼻子”比作“未熟的草莓”。- 16 -D项：“仿佛听了他最后的一句”没有使用修辞手法，句中的“仿佛”表示猜测。35解析：选A 。A 项拟人手法，其他三项均运用了比喻的修辞手法。故选A 。36解析：选B 。B 项，第一句是对偶，移就；第二句是夸张手法。A 项，设问。 C 项，比喻。 D 项，互文。37解析：选B 。A 项：“好像”表示揣测；C项：“像”表示举例；D 项：“像”表示揣测。38解析：选A 。A 项只有夸张，没有比喻。BCD 三项都有比喻。39解析：选A 。“猛虎”“长蛇”借喻“叛臣逆贼”。 BCD 三项都属明喻，有本体有喻体。40解析：选B 。用“明月不谙”来拟人。其他几项对修辞手法的说明皆不妥。41解析：选A 。B项：使用了比喻的修辞手法；C项：使用了引用的修辞手法；D项：使用了拟人、比喻的修辞手法。42解析：选C。C项：比喻，以江南景色烟草、风絮、雨喻忧愁。其他三个选项都是借代。A 项：貂锦代战士；B项：绿代绿叶；D 项：干戈代战争。43解析：选C。C 项为比喻手法，其他三项为拟人手法。44解析：选B 。“骐骥”为比喻。ACD 三项中的“复关” “丝竹”“强虏”为借代。45解析：选C。ABD 三项均为比喻，C 不是。46解析：选A 。A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，指代贵族子弟。其他三项都是比喻。47解析：选B 。A 项：“巴掌大的一块天”使用了夸张的修辞；- 17 -B项：“馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着”使用了拟人的修辞；C项：“横扫千军如卷席”使用了夸张的修辞；D项：“愁肠已断无由醉”使用了夸张的修辞；48解析：选B 。B 项使用了夸张的修辞手法。49解析：选C。ABD 三项都是比喻，C 项是拟人。50解析：选D 。D 项是比拟，其他三项是比喻。