汽车电子技术人才培养方案要点.doc

汽车电子技术专业人才培养方案 NO:专业负责人：甄力 年级：2017级 制定日期：2017年6月 专业名称：汽车电子技术专业代码：560703 教育类型：高等职业教育学历层次：大专招生对象：参加当年高考（普通高考或对口高考）的考生学制：三年就业面向：服务面向：河北省及京津地区汽车及其配套电子产业。就业岗位：主要就业岗位：汽车电子及电控系统的设计、安装、调试、维护的一线人员；辅助就业岗位：汽车机械系统故障诊断与维修、汽车营销与售后服务的一线人员；发展岗位：汽车企业技术与管理。工作内容：汽车电子产品设计与维护、电路板设计与测试、汽车机械系统的维护、汽车维护和保养。一、培养目标与规格：（一）培养目标培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握从事汽车电子及相关产业必备的基础理论知识和专门技能，具备汽车电子设备设计、安装与调试、检测和鉴定，汽车电子生产企业的管理、产品销售等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格1、知识结构根据专业培养要求，可分为3个专业知识行动领域。汽车电子系统的设计与应用；汽车电子电气系统故障检测与维护；汽车的应用与基础保养。2、能力结构（1）掌握汽车构造及原理；（2）掌握汽车电子、电器原理和维修诊断知识与技能；（3）掌握汽车电子产品检测、质量管理知识与技能；（4）具备一定的机械、电工、电子等技术应用能力； (5）具备基本的计算机操作能力； （6）具有使用外语专业资料的能力； （7）具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。3、素质结构 具有正确的世界观和人生观、良好的思想素质和文化修养；具有扎实的专业基础理论知识和必备的专门知识，掌握实际工作中的专业技术和职业技能；具有较强的工作能力和学习能力，具有良好的人际沟通和团队合作能力，具有良好的职业道德和职业习惯。二、职业证书表1： 汽车电子技术专业相关职业资格证书序号职业资格（证书）名称发证单位等级1汽车维修电工人力资源和劳动保障部中级2电子组装与调试工业与信息化部中级/高级3汽车修理工人力资源和劳动保障部中级/高级核心认证：汽车维修电工、汽车修理工其他认证：电子组装与调试、汽车驾驶考试证书三、职业岗位典型工作任务、专业核心课程确定表2：职业岗位、典型工作任务、能力要求及核心课程分析表职业岗位典型工作任务能力要求专业核心课程汽车机电产品设计岗位典型任务1：汽车电子系统电路图的识图。典型任务2：汽车电子系统软件设计。具有汽车电子电路图的识读分析能力；具备汽车电子系统初步的软件和硬件的设计；掌握汽车电工电子、单片机局域网等方面的基本知识；核心课程：单片机应用技术数字电子技术支撑课程: 模拟电子技术；C语言程序设计；数字电子实训实用电工技术；PCB设计与制作汽车电子产品维修维护岗位典型任务3：汽车电子系统故障诊断。典型任务4：汽车电气设备安装和调试。典型任务5：汽车电气元件的检测。典型任务6：汽车电子系统的整体检测和维护。掌握汽车电子系统整体布局；掌握汽车电气及电控设备的检测、故障诊断及定位；汽车电气设备的安装和调试；具有汽车电气设备拆解维修的能力。核心课程：汽车电气与电子技术支撑课程: 实用电工技术；传感器及控制技术；电力电子技术；电气CAD制图；可编程控制技术；汽车维修与维护岗位典型任务7：汽车使用和初步保养。典型任务8：汽车整体机械系统维护和保养。典型任务9：汽车系统初步设计。典型任务10：汽车系统故障检测与维修.掌握汽车构造原理和具备对汽车进行技术评价的能力；具有汽车结构拆装调整及电器拆装能力；具有汽车故障诊断与检测能力；具有熟练使用汽车维修工具、检测仪器设备的能力。核心课程：汽车故障检测技术汽车构造与原理支撑课程: 汽车使用技术；汽车营销实务；专业综合实训；汽车文化；四、专业教学计划安排表3：专业教学进程表课程类别课程学时学分授课方式第一学年第二学年第三学年类别序号课程名称总学时学分第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期理论实践理论实践理论实践理论实践理论实践必修课程公共基础课程1入学教育、军训60220402英语1246282834343微机基础44218264思想品德修养与法律基础54336185军事与国防教育36218186毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论72454187形势与政策161168体育10833636369大学生职业生涯规划402202010大学生创新创业教育402202011暑期社会实践6023030专业课程12认识实习150.513电路基础724482414模拟电子技术724482415模拟电子实训30103016数字电子技术724482417C语言程序设计724363618数字电子实训30103019实用电工技术724482420单片机原理724482421单片机应用技术724482422单片机实训60206023PCB设计与制作724244824电力电子技术724482425专业英语 543361826汽车文化543361827汽车构造与原理724363628汽车使用技术905187229可编程控制技术724363630传感器应用技术724363631汽车营销实务724244832汽车故障检测技术724244833电气CAD制图724363634汽车电气与电子技术724363635专业综合实训602060毕业实习（顶岗）4808480必修课合计2679118.50216244256232204234182248140228480选修课程公选课1公共选修课（36-72）2-4专业选修课2Photoshop72436363网页制作72436364网络技术基础72436365二手车鉴定和评估72436366 面向对象程序设计72436367现代汽车电子技术7243636选修课合计432243636727272723636注： 1.专业核心课程用标识出来，专业核心课中的项目核心课程用标识出来。2.表中“授课方式”用符号标识（理实一体用，独立实践用）。3.公共选修课由学院统一安排，学生毕业需修满公共选修课程2-4学分，专业选修课程10-14学分。4.大学生职业生涯规划、大学生创新创业教育课程由学院素质教育中心与各系组织实施，其中大学生创新创业教育课程包含20学时在线课程，各系负责部分具体实施学期由各系自主决定。5. 认识实习要求在第一学年完成，学期安排由专业根据具体情况确定。6.第五学期专业综合实训课程的课时及学分由专业根据各自具体情况拟定。7.开设多个专业方向的专业，可以根据方向个数实际情况，在表格中增减；不开设专业方向的专业，将“专业平台课程”改为“专业课程”，按序号向下排列即可，并删除下边的专业方向等行。表4：汽车电子技术专业职业资格认证安排表序号认证名称颁证单位级别计划考试时间1汽车维修电工人力资源和劳动保障部中级第3学期2电子组装与调试工业与信息化部中级/高级第3学期3汽车修理工人力资源和劳动保障部中级第4学期4二手车鉴定评估师人力资源和劳动保障部中级第5学期五、 汽车电子技术专业实践体系表5：实践教学计划表类别序号课程名称实训项目名称学时数学期备注专业课程12认识实习企业认知实习15113电路基础1、 基尔霍夫定律的验证2、 叠加原理的验证3、 戴维南定理和诺顿定理的验证4、 RC一阶电路的响应测试5、 RLC串联揩振电路的研究6、 RC选频网络特性测试24114模拟电子技术1、常用电子仪器的使用2、单级交流放大电路3、负反馈放大电路4、集成运算放大器5、正弦波振荡器6、整流滤波电路24115模拟电子实训1. 简单收音机2. 稳压直流电源3. 小信号放大4. 功率放大器30116数字电子技术1、集成逻辑门电路逻辑功能的测试2、OC门和三态门3、组合电路实验4、编码器和译码器5、数据选择器6、触发器的功能及应用7、计数器的功能及应用8、寄存器移位寄存器24217C语言程序设计1、 C语言的程序设计环境2、 C语言基本类型与运算3、 程序流程的控制4、 函数5、 数组与指针6、 结构体和联合7、 文件10、综合应用实例36218数字电子实训1、 振荡器应用2、 逻辑门电路应用3、 秒表与时钟30219实用电工技术1、 常用电工仪表的使用2、 日光灯照明线路的安装3、 R、L、C元件阻抗特性的测定4、 三相交流电路电压、电流的测量5、 单相变压器实验6、 三相异步电动机的启动24220单片机原理1、 认识单片机开发系统2、 流水灯设计3、 秒表设计4、 电子密码锁5、 双机通信6、 数字电压表7、 低频信号发生器8、 数字温度计24321单片机应用技术项目1、 走马流水灯的实现项目2、 简易抢答器设计项目3、 动态读秒项目4、花样点阵设计项目5、 交通灯控制项目6、LCD设计24322单片机实训1、 红绿灯电路2、 在线温度计3、 秒表与时钟60323PCB设计与制作1、 原理图设计2、 制作原理图元件3、 层次原理图设计4、 印制电路板的设计5、 项目实训48324电力电子技术1、 晶闸管2、 常见全控器件3、 相控整流电路4、 逆变器5、 PWM电路24327汽车构造与原理1、 汽车总体结构认知2、 发动机基本结构3、 换气系统检查调整4、 汽油机点火系统检查与调整5、 发动机冷却系统拆装检查6、 汽车电源系统检查36428汽车使用技术1、 汽车综合性能评价2、 汽车驾驶技术3、 汽车安全使用技术4、 汽车行驶规则54429可编程控制技术1、 定时器和计数器实验（交通灯）2、 基本指令项目实训（水塔控制）3、 步进顺序控制（数码管显示，sfc交通灯、小车运料等）4、 功能指令项目实训（喷泉、机械手、流水灯）5、 综合项目（电梯控制）36430传感器及控制技术1、 传感器基本测量电路2、 电阻式传感器性能测量3、 电感式传感器性能测量4、 固态传感器性能测量5、 发动机机油压力床感器性能6、 液位传感器性能7、 超声波距离传感器性能8、 温度传感器性能9、 爆震与碰撞传感器性能36431汽车营销实务1、 营销手段应用2、 汽车市场调研3、 汽车品牌特色调研4、 制定营销计划24532汽车故障检测技术项目1、 汽油发动机燃油系统检测项目2、 发动机点火系统检测项目3、 气门检修要点及气门新技术项目4、汽车故障分析各参数产生成因项目5、随车诊断系统OBD项目6、汽车废气分析检测要点48533电气CAD制图1、 电气元器件绘制2、 电气原理图3、 电气接线图4、 工艺结构图36534汽车电气与电子技术1、 车载蓄电池结构与性能2、 交流发电机的性能3、 触点式电压调节器维护4、 交流发电机的故障分析与维护5、 汽车仪表系统故障分析6、 汽车信号系统故障分析365注：1.表中的序号应与专业教学进程表的序号一致，表内文字为五号宋体。2.如果课程含生产性实训请在“备注栏”用标识。六、主要课程描述表6：主要设置课程内容及要求序号课程名称及参考学时课程主要教学目标简述及相关说明考核要求16数字电子技术本课程主要研究各种逻辑门电路、集成器件的功能及其应用，.逻辑门电路组合和时序电路的分析和设计、 集成芯片各脚功能。555定时器等。本课程的任务是使学生会设计电子系统中基本数字电路，会调试电子系统，为下一步学习打下基础。知识考评+项目过程考评主要考核各种门电路和集成电路芯片的电路设计和识图；实验主要考核各种电路的检测与排错。21单片机应用技术本课程是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程。通过本课程的学习，目的是使学生能掌握汽车内部单片机的组成结构、工作原理、编程方法和接口技术等方面的知识，培养学生的单片机应用能力。本课程的任务是使学生获得单片机原理知识和应用系统设计的基本理论、基本知识与基本技能，会设计调试单片机应用系统各主要环节。知识考评+项目过程考评知识考评主要设计单片机软硬件的电路和程序的设计；过程考核主要涉及学生学习过程中的学习态度和效果。27汽车构造与原理采用项目导向、任务驱动的方式，主要介绍汽车的故障诊断、零部件拆装、构造原理、日常使用维护。是汽车电子技术专业学生的基础课程，主要目的是使学生能掌握汽车的基本构造和原理。知识考评+项目过程考评主要考核汽车基本构造的认识；过程考核主要涉及学生学习过程中的学习态度和效果。31汽车营销实务本课程是培养学生的汽车营销策划能力和汽车销售业务能力，使学生能够面对工作项目，即某一车型，或某一商务活动进行策划和组织实施，以满足工作岗位的职业技能要求。在围绕着这一工作任务的完成过程中，将所需的理论知识、能力培养训练渗透到模拟的工作过程中去。项目过程考评过程考核主要涉及学生学习过程中的学习态度和效果。32汽车故障检测技术通过该课程的学习，培养学生会分析现代汽车性能、故障检测的原理、方法、标准及汽车检测仪器、设备的使用；能根据现代汽车故障波形分析、数据流、故障码读取等先进诊断方法，初步判断分析故障、诊断故障及排除故障；具有查找相关技术资料的能力；达到本专业学生应获得职业资格证书考证的基本要求，为后续课程的学习做准备，同时培养学生的方法能力、社会能力、职业素质，以及今后从事汽车检测与维修工作奠定一定的理论和实践基础知识考评+项目过程考评知识考核主要涉及汽车机械和电气的简单故障检测和修理；过程考核主要涉及学生学习过程中的学习态度和效果。34汽车电气与电子技术通过本课程的学习，使学生学会分析电气各总成、零部件的结构、工作原理及它们之间的相互关系，会分析电器部件各总成的调整内容。通过课程中的典型工作任务的学习活动过程，突出学生的实际操作技能训练，加强利用理论知识分析问题、解决问题的的综合能力，注重培养学生可持续的专业能力、方法能力、社会能力，并培养学生善于沟通和合作的品质，树立劳动观念和职业意识，以及环保、节能和安全意识.项目过程考评项目考核主要涉及汽车电气系统的检测和故障排除。35专业综合实训利用所学的模拟、数字电路知识，单片机应用技术、汽车电子和机械系统组成和维修维护的知识，会解决生活和工作中简单的实际问题；利用汽车电子系统初步设计方法，使学生具备基本的实际工作能力，能在进入社会后迅速的适应工作的需要。项目过程考评过程考核主要涉及学生学习过程中的学习态度和效果。七、毕业条件1、本专业毕业最低学分要求为：130.5学分，其中公共课程 29学分，专业课程 89.5学分，选修课程 12 学分。2、获得专业核心资格证书。八、人才培养方案实施条件与保障机制1、教学团队保障现有专职教师9名，其中副教授3人、高级工程师4人，研究生以上学历3名， 大多数教师具备企业一线工作经历，2人获学院教学能手称号。聘请了6名企业技术专家和一线工程技术人员担任专业兼职教师，承担实践教学任务实践.2、教学条件保障校内实训室建设情况：现有校内实训室8个：数字电子实训室、模拟电子实训室、电工电子实训室、单片机实训室、焊接实训室、传感器实训室、PLC实训室、电力电子实训室，共计投资70余万元，每个实训室都能满足40人标准班同时进行实训。在现有校内实训室的基础之上，不断加强和完善校内实验实训基地的建设，计划建设汽车检测与维修实训室；汽车车电器与维修实训室，形成教学、科研、生产相结合的多功能实验、实训基地。校内实训室以实施生产性实训教学为目标，参照汽车企业厂房及其他工作场所的模式来进行规划设计，保持设备、仪器、工具的更新换代，为学生提供具有高仿真的企业工作环境与场所，并能实现理实一体化教学的要求。实训条件应满足学生57人/组的汽车维修技能实训的要求。如下表所示。序号实训室名称主要功能场地面积(m2)主要设备数量(台/套)1汽车性能检测与维修实训室1.提供汽车综合性能检测的实训；2.培养汽车整车综合性能分析、检测和调整的技能。3.提供汽车整车拆装、汽车维护以及整车故障诊断技能的实训；4.培养汽车二级维护、汽车常见故障的检测、诊断和排除的技能。300底盘测功机1平板式制动试验台1汽车悬架装置检验台1四轮定位仪1前照灯检测仪1轮胎拆装机1发动机综合分析仪1全自动轮胎氮气充气机1车轮平衡机1尾气分析仪4柴油机烟度计2举升机2多媒体演示设备1汽车整车5举升机5故障诊断仪5汽车示波器5汽油发动机台架5维修诊断工具5多媒体演示设备12汽车电气与电子控制实训室1.提供汽车电气系统各总成、部件结构认知的实训；2.提供汽车电器部件拆卸和装配的实训；3.提供汽车电气系统故障检测、诊断和排除的训；4.培养汽车电气系统常见故障检测、诊断和排除的技能。5.提供汽车电子控制系统各总成、部件结构认知的实训；6.提供汽车传感器、执行器的检测、诊断的实训；7.培养汽车电子控制系统基本的开发技能；8.培养汽车电子控制系统工作原理的总体认识。150车身电器各总成5整车电器示教台架5车身电子示教台架5汽车空调台架5汽车电器试验台1制冷剂加注回收机2充电机2专用测试仪器仪表5故障诊断仪5其他维修仪器工具5汽车电子实验控制器45汽车电子控制系统实验板45示波器25发动机控制电脑25传感器执行器示教台架5电工工具45多媒体演示设备2校外实训基地建设情况：目前建有校外实训基地8个:长城汽车股份有限公司、创新电气股份有限公司、保定市创新瑞德新能源技术有限公司、保定硕丰电气有限公司、天河电子技术有限公司、保定市迅达电气有限公司、保定市优耐特电气有限公司、河北省长安汽车有限公司。3、教学质量保障体系教学质量保障的方针是：质量方针是：以提高教育质量求生存，坚持以就业为导向，精心培育具职业能力。教学督导组 在院系两级督导组的指导和监督下，发挥专业组教师的自觉性和积极性，对教学秩序、教学质量及教学工作状态进行监督、检查、评估和指导。按照建构主义理论，重新构建专业课程体系，由公共基础课程、和专业平台课程两部分构成。建立教学检查制度；建立听课制度，充分发挥听课制度对提高教学质量的重要作用；建立学生评教、教师评学制度。一般安排每学期末学生对任课教师进行一次普遍评教活动；学风检查经常了解学生学习纪律、完成课堂课后作业、考风、考纪及主动学习状况。顶岗实习安排在合作企业进行，以提高学生专业理论水平、提升综合岗位技能。4、机制和制度保障加强学院原有的教学督导组、学生信息员反馈和院、系、学生三级评教评学等教学质量监控机制，在此基础上，依托校企紧密合作，校企共同建立全程人才培养质量监控系统，形成从学生入学至毕业就业的全程质量监控，确保人才培养满足企业需求，学生职业能力不断提高。在教学管理上：本专业生源来源为学校所在地当地生源（绝大多数）和跨省区的外地生源（少数）。当地生源的特点是对所在地的经济文化环境、汽车相关行业较为熟悉，环境适应性强，有利于学生未来的职业发展，因此更偏向于当地就业。外地生源的特点是学习成绩普遍好于本地生源，他们可以选择当地就业，也可以选择外地就业，生源地经济较落后的学生往往愿意选择在当地就业。因此在顶岗实习阶段，可以对不同生源类型有倾向地进行实习内容上的调整和适应性培养，以达到促进学生就业、服务当地汽车及相关行业发展的目的。九、继续专业学习深造建议 1.以专接本或专升本的形式就读汽车电子技术专业或市场营销专业或汽车服务工程专业或车辆工程专业，也可以选择本科院校的电子相关专业就读。2.也可以深入电子技术、汽车等相关的应用领域，进行中、高级别的培训认证，培养所需能力并获取相关的中、高级证书。十、其他说明1、编制人员组成甄力、王彦贞、胡宝玲、孙伟2、预期效果和可能遇到的问题预期效果:通过实施专业人才培养方案，学生职业技能水平会有质的飞跃，我校高职教育人才培养质量会有明显的提高；在实施方案的过程中，不仅有针对性地培训学生的岗位工作技能，同时还在专业教学计划中明确规定了学生综合职业能力的培养要求，因此学生的职业综合能力也有了显著的提高；由于我校高职学生职业技能水平高，综合能力强，符合企业岗位需要，因此毕业生就业质量会较好，预计学生就业率会有所提高。可能遇到的问题: 与汽车龙头企业的合作还处于初始阶段，对于“校企合作、共同培养”人才的合作深度还不够，企业优秀文化、职业岗位、先进技术等尚未真正与学校人才培养方案相互融合，校企合作共同开发课程及教学资源，共同完成教学任务还处于初步阶段，管理体制机制还有待探索与实践。以行业企业技术专家和管理专家为主的专业指导委员会的建设与管理未真正到位，专业建设的作用有待提升。师资队伍中，部分专任中青年教师实践经验不足，实践教学能力和水平有待提高，随着招生规模的扩大，师资还需引进和培养。随着办学规模的扩大，校内实训基地还需在管理、设备台套数、工位、场景以及职业培训功能方面还有待改革和完善；校外实训基地建设力度还需加大，特别是稳定的顶岗实习基地、就业基地的建设。