人和高等动物生命活动的调节课件.ppt

通过神经系统的调节（一）,第二节 人和高等动物生命活动的调节,（学习成果展示环节）,1知识目标简述神经元的结构。说明反射弧中的各结构组成和反射进行的条件。描述兴奋在神经纤维上的传导过程。2能力目标强化模型制作能力。提高实验分析能力、绘图能力和实验设计能力。3情感态度与价值观目标体验小组合作的过程，增强参与意识和探究意识。,学习目标,兴奋在神经纤维上的传导过程,回顾核心 展示模型,回顾核心 展示模型,回顾核心 展示模型,神经元的结构,细胞体,突起,髓鞘,神经纤维,反射：,回顾核心 展示模型,在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,回顾核心 展示模型,回顾核心 展示模型,展示成果1：反射和反射弧,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器,反射弧的组成：,展示成果1：反射和反射弧,反射的结构基础-反射弧,说明：模型的类型；材料各部分代表的结构。演示：反射活动的发生。,要求,展示成果2,展示成果2,反射的结构基础-反射弧,如图：说明A、B、C、D、E分别对应的反射弧的结构,总结：判断兴奋传入和传出的技巧,1、神经节传入神经2、灰质的前角传出神经（小入大出）,C,D,E,A,B,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,展示成果2,反射的结构基础-反射弧,完成反射活动需具备的条件,1、完整的反射弧,2、适宜的刺激,展示成果2,反射的结构基础-反射弧,兴奋在神经纤维上的传导,兴奋在神经元之间的传递,兴奋在神经纤维上的传导,兴奋：,回顾核心 展示模型,动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受完结刺激后，有相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,回顾核心 展示模型,回顾核心 展示模型,展示成果3：兴奋的产生,+,-,神经细胞膜内外存在电位差且膜外为正电位，膜内为负电位。,神经细胞膜内或膜外不存在电位差,神经纤维,静息电位,相对静止状态时,a,b,a,b,a,b,a,b,展示成果3：兴奋的产生,显著活跃状态时,+,-,+,-,刺激,刺激,神经细胞感受到刺激后，膜内外的电位发生改变，变为外负内正。,动作电位,a,b,a,b,展示成果3：兴奋的产生,a,b,展示成果3：兴奋的产生,a,b,展示成果3：兴奋的产生,a,b,展示成果3：兴奋的产生,a,b,展示成果3：兴奋的产生,神经冲动,说明：兴奋是以 的形式沿神经纤维传导的,电信号,a,b,展示成果3,兴奋产生和传导的动态物理模型,展示要求：两人演示动态物理模型 同时一人对模型进行解说,在反射活动中,展示成果3,兴奋在神经纤维上的传导,刺 激,膜电位变化,电位差,局部电流,外正内负,外负内正,膜电位变化,传导过程：,（K+外流）,（Na+内流）,课堂延伸,【实验设计】用简便的实验验证兴奋在神经纤维上双向传导,【实验材料】蛙离体坐骨神经、生理盐水、神经电刺激仪、电流计,b,c,【实验简要描述】实验步骤、实验结果,a,分析经典 反馈练习,典型题1：如图为从蛙后肢上分离的坐骨神经，若在电极a的左,侧施加一适当的刺激，则（）Aab（膜外侧）之间会产生电流，方向为abBab（膜内侧）之间电流方向 为baC兴奋在整个神经纤维中的传导 方向与膜内电流方向一致D电流计指针会发生两次相同方向的偏转,展示成果4：典型题分析,（展示内容：提取题干关键信息、分析解题思路）,C,典型题2：下列有关反射和反射弧的叙述正确的是（）A.一个神经元只能有一个轴突 B.草履虫趋利避害属于反射 C.膝跳反射的传入神经受损则不能完成反射 D.看到梅子流口水和吃梅子流口水都属于条件反射典,展示成果4：典型题分析,（展示内容：分析题干关键信息，总结解题技巧）,C,典型题3：下图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：（1）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为，能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)；（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是。,（展示内容：分析题干关键信息，总结答题规范）,神经中枢,由外正内负变为外负内正,展示成果4：典型题分析,1知识目标简述神经元的结构。说明反射弧中的各结构组成和反射进行的条件。描述兴奋在神经纤维上的传导过程。2能力目标强化模型制作能力。提高实验分析能力、绘图能力和实验设计能力。3情感态度与价值观目标体验小组合作的过程，增强参与意识和探究意识。,学习目标 达成情况,谢谢大家！同学们，我们一起加油吧！,