人教版八年级物理ppt课件第八章-运动和力-习题课.ppt

第八章,:,运动和力习题课,1,关于力和运动的关系，下列说,法正确的是（,）,物体受力才会运动,力使物体的运动状态发生改变,停止用力，运动的物体就会停止,力是使物体保持静止或匀速直线,运动状态的原因,B,2,下列现象不是利用惯性的是（,）,A,、拍打衣服时，灰尘脱离衣服,B,、司机和前排的乘客要系安全带,C,、洗完手后，用力甩掉手的水滴,D,、跳远运动员起跳前要尽力助跑,B,3,一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素,完全相同，则下列说法中正确的是（,）。,A,这两个力一定是一对平衡力,B,这两个力可能是一对平衡力,C,这两个力一定不是一对平衡力,D,以上说法都不正确,C,4,某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅,的靠背，则汽车的运动状态是（,）。,A,匀速行驶,B,加速行驶,C,减速行驶,D,正在拐弯,B,5,氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆,炸，那么重物将（,）,A,先竖直上升，后竖直下落,B,匀速竖直下落,C,加速竖直下落,D,匀速竖直上升,A,6,下列关于二力平衡的说法中，正确的是（,）。,A,一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直,线运动状态，这两个力一定平衡,B,做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力,作用的缘故,C,如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么,这个物体一定处于静止状态,D,一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中,一个力消失，则另一个力也随之消失,A,7,关于惯性，下面说法正确的是（,）。,一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速,直线运动状态,或静止状态的性质叫做惯性,射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子,弹受到惯性的作用,汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的,惯性大于它受到的阻力,一切物体在任何情况下都具有惯性,D,8,下面的现象中，不是由于惯性的原因是（,）。,A,放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处,B,运动员跑到终点时不能立即停下来,C,站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹,车，人就要向前倾,D,自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大,D,9,汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力,中是平衡力的是（,）。,A,汽车受到的牵引力和重力,B,汽车的重力和车对路面的压力,C,汽车受到的牵引力和路面对车的阻力,D,汽车对路面的压力和路面对车的支持力,C,10,公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里,的人在水平方向上（,）。,A,受到向前的摩擦力,B,受到向后的摩擦力,C,受到汽车对它的牵引力,D,不受力,11,放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下,的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是,(),。,A,他受到磁性黑板的吸引力,B,它受到磁性黑板的静摩擦力,C,它对黑板有吸引力,D,它受到磁性黑板的滑动摩擦力,D,B,11,有甲,.,乙两个物体，在力的作用下沿水平面做直线运,动。其,V-t,图像如图所示。由图可知，两物体运动过程,中水平方向的受力情况是（,）,A.,两物体都受平衡力作用,B.,两物体都不受平衡力作用,C.,甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用,D.,甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用,V,t,C,12,一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如,果,水,面,情,形,如,图,所,示,，,则,列,车,的,运,动,状,态,可,能,是,（,）,A.,列车向左匀速运动,B.,列车向右匀速运动,C.,列车向左运动时突然刹车,D.,列车向右运动时突然刹车,D,13,小轩很喜欢爸爸新买的数码照相机，在旅途中拍下,了火车内桌面上塑料杯瞬间的不同状态，如图所示的,甲、乙、丙，则下列关于火车运动状态的判断可能正,确的是,(,),A.,甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车,突然向左减速,B.,甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向右加速，丙图中火车,突然向左加速,C.,甲图中火车在减速运动，乙图中火车突然向左减速，丙图中火车,突然向右加速,D.,甲图中火车在加速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车,突然向右减速,A,14,用弹簧测力计两次拉动重为,G,的物体竖直向上运动，两次运动,的,S-t,的图像如左图所示，其对,应的弹簧测力计示数分别为,F,1,F,2,则,F1,，,F2,的大小关系是（,）,A F1F2,B F1=F2,C F1F2,D,以上三种情况都有可能,S,t,B,?,15,、如图,11,中甲用手将弹性钢片拉弯，说明,?,力可以改变物体的,；松手后如图乙，,钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体,的,；最终塑料片由于,的作用而落,在地面上。而小钢球不会随塑料片飞出，说明,了,。,?,图,11,甲,乙,形状,运动状态,重力,小刚求具惯性,16,在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设,计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端,钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动,长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块,和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为,小红设计的实验优于自,己设计的实验。对此你,能说出其中的原因吗？,木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，,便于读数。,F,17,在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实,验中：（,1,）用弹簧测力计拉着木块做,运动，,这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。,（,2,）下表是某同学实验时，记录的数据：,A,比较第,1,、,2,次实验时，可以得出的结论是什么？,B,比较第,2,、,3,次实验时，可以得出的结论是什么？,实验次数,接触面的材料性质,压力,/N,摩擦力,/N,1,木块与木板,3,0.2,2,木块与木板,5,0.35,3,木块与棉布,3,0.4,匀速直线,A,在压力不变时，滑动摩擦力的大小与,接触面的粗糙程度有关。,B,在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦,力的大小与压力的大小有关。,?,18,用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运,动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小,球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个,小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆,周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，做几,次实验，记录现象如下表。,橡皮筋,小球,（,1,）小球在桌面作圆周运动时，受到,个力作用，其运动状态,改,变（选填“可能”、“,一定”或“,一定不”）。,（,2,）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就,越,。,（,3,）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是,。,（,4,）小明查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小,球的质量以及圆周的半径有关。据此，小明认为用橡皮筋代替绳子存在着明显,的缺陷，请你说出他的判断依据是,。,3,一定,长,便于直观显示拉力的大小,没有控制半径的大小,小球质量,/g,小球速度,橡皮筋长度,/cm,15,慢,10,15,较快,15,15,很快,18,?,19,、学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。,?,小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；,?,小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角,（投掷方向,与水平方向的夹角）有关。,?,小红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球,弹射器（图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水,平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过五次实验得到下表,中的数据：,请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：,（,1,）为了验证小莉的猜想，应选用序号为,_,、,_,、,_,的实验数据，,得出的结论是：在,_,一定时，物体抛出,_,越大，抛出的距离越远。,（,2,）为了验证小强的猜想，应选用序号为,_,、,_,、,_,的实验数据，,射出仰角,为,_,时，物体抛出的距离最远。,1,2,5,射出仰角,速度,2,3,4,45,?,20,、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景,?,(1),小华将系于小卡片,(,重力可忽略不计,),两对角的线分别,跨过左右支架上的滑,轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向,_,，并,通过调整,_,来改变拉力的大小,?,(2),当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松,手后小卡片,_,(,选填“能”或“不能,),平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究,_,?,(3),为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平,衡，在图甲所示情况下，,小华下一步的操作是：,_,?,(4),在探究同一问题时，小明将木块放在水平,桌面上，没计了如图乙所示的实,验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是,(),?,A,减少摩擦力对实验结果的影响,?,B,小书片是比较容易获取的才料,?,C,容易让小卡片在水平方向上保持平衡,?,D,小卡片容易扭转,?,（,5,）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够,_,相反,两边钩码数,不能,物体平衡时，受的力是否必须在同一条直线上,将卡片剪开,A,改变力的方向,?,21,、学了摩擦力后，在学校拔河比赛中大家都尽量,选穿新运动鞋，军军猜想：鞋与地面间摩擦力的大,小可能跟鞋底花纹的深度有关。于是他找来了两只,同品牌同规格的运动鞋进行探究（一只鞋鞋底花纹,没有磨损，另一只鞋底花纹磨损较大）。,序号,种,类,重力,G/N,拉力,F/N,新鞋,5.7,2.3,旧鞋,5.4,1.7,旧鞋插在新鞋中,11.1,4.5,新鞋插在旧鞋中,11.1,3.5,22,、实验步骤如下：,（,1,）军军测出新鞋的重力如表格序号、所示，按照上图,14,所示用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做,_,运动，读出了弹簧测力计的示数并填入表中。,（,2,）将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验，测出了,重力和拉力填在表格序号、中。由此得出结论：鞋底花,纹越深，与地面摩擦力越大。兰兰认为他的做法不妥，不妥,之处是,。,（,3,）为了得出正确的结论，军军采纳了兰兰的意见，将两个,鞋子插在对方中进行实验，得出的数据如表格序号、中：,对比序号,的两组实验数据可知，摩擦力的大小与鞋底,花纹的深度有关；,对比序号,_,的两组实验数据可知，摩擦力的大,小与压力大小有关。,，,匀速,没有控制压力相同,或,?,23,、小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设,计了如图所示的三次实验,?,（,1,）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向,直线运,动，根据,原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，,否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力,?,（,2,）在甲图示数实验中，弹簧测力计的示数为,N,匀速,二力平衡,2.4,?,（,3,）比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当,接触面粗糙程度一定时，,，滑动摩擦力,越大,?,（,4,）比较,两次实验，可以得出结论：,当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦,力越大（,5,）小明仔细观察了小红的实验过程，,发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你,帮小明写出其中一,条：,?,（,6,）请针对你提出的实验过程中的不足写出改,造方案（画图或文字说明均可）,越来越大,甲、丙,实验中很难控制匀速直线运动，测力计读数不准确,为防止测力计的示数不稳定，可将测力计和木块固,定，用力抽动木板，此时，木块和测力计始终处于,静止状态，则测力计的示数会很稳定了，如图所示：,?,24,、如图运动员骑车水平前进，当运动员停止蹬车,后，还能继续前行，是由于人和车具有,，最终,他们停下了是因为,.,惯性,受到摩擦阻力的缘故,小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩,擦力更大。,（,1,）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀,速直线运动，此时弹簧测力计的示数为,_N,。,（,2,）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的,是,_,。,（,3,）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在,水,平方置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向,左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为,_,。,4N,增大压力，使两鞋对桌面的压力相等,水平向左,第,28,题图,图乙,3,4,5,3,4,5,图甲,v,再,见,.,