第五章透镜学案.doc

第一节透镜导学案 呈现目标 明确任务 1、通过自学，理解凸透镜和凹透镜的特点，能识别凸透镜和凹透镜。2、通过小组内合作预习认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。3、通过实验、老师释疑理解透镜的焦点和焦距。                                                             合作预习 问题导向课前导学：有关透镜的几个基本概念：1、_厚，_薄，叫凸透镜，_薄，_厚，叫做凹透镜。2、_叫主光轴（主轴），_叫光心。课堂导学：透镜对光的作用1、凸透镜对光有_作用，凹透镜对光有_作用。2、画出凸透镜、凹透镜对光的作用，画三条。3、画出通过透镜焦点的光线和通过透镜中心的光线的光路。焦点和焦距：_ 叫做焦点，_ 叫做焦距。教师释疑：1、怎样确定焦点，测未知凸透镜的焦距？2、透镜对三条特殊光线的传播路线。生问师答 定向释疑 在学习的过程中，你还存在哪些题？                                                                         盘点收获 拓展提升强化训练 当堂达标1、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（ ）2、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。3、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰冰成_，“取火”应把要点燃的物体放在_位置。4、如图所示，N是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P为暗盒右侧平面上的圆孔，M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P中，发现在光屏M上呈现一个比圆孔P大的圆形光斑，则嵌入圆孔P中的那个光学器件。A、可能是球面镜B、可能是厚平板玻璃C、可能是凸透镜D、可能是凹透镜5、观察现象，完成下列光路图。FFFFFFOOOFFFFFFOOO6、将凸透镜的一面正对着太阳光，另一面正对一张白纸，改变透镜与白纸之间的距离，观察白纸上的光斑最小、最亮，这时镜片与纸间的距离近似等于凸透镜的_，平行光线会聚的这一点叫做_。一般的凸透镜有_个这样的点。小组评价 师生反馈 第二节：生活中的透镜呈现目标 明确任务 ：1、通过自学认识生活中三种应用凸透镜的成像性质。2、通过小组内学习，理解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。3、通过释疑理解实像和虚像。合作预习 问题导向课前导学：1、凸透镜、凹透镜对光的作用2、画出凸透镜、凹透镜对三条特殊光线的折射路径。课堂导学：1、照相机（1）基本构造（观察照相机）镜头相当于一个_；镜头后，照相机底部安放有_，它的作用（记录 ）。还有快门（控制 ）；光圈（控制 ）；调焦环（调节 ）。（2）成像特点物体离照相机镜头_，成像记录的胶卷离镜头_，看到的像是_，_。2、投影仪（1）基本构造（观察投影仪）投影仪上有一个相当于_；成像_；镜头下有一个放投影片台面；平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。（2）成像特点：成像特点是： 3、放大镜（1）放大镜就是一个_。（2）使用体验其成像特点：透过镜看到物体的那边有一个 、 的像。4、实像和虚像（1）实像：光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的像，并能使胶片感光记录下来（光屏承接得到像）。例：照相机和投影仪所成的像。特点：实像与物体分居凸透镜的两侧。倒立的体验凸透镜成实像：学生画成实像光路。（2）虚像：通过凸透镜射的光没有会聚，人眼逆着入射光的方向看去，感到光是从虚像发出的（出射光线的反向延长线会聚成的像）光屏承接不到，也不能使胶片感光。例：平面镜所成的虚像，放大镜所成的虚像。特点：物体和虚像位于凸透镜同侧，正立的。体验：凸透镜成虚像，学生画成虚像光路。生问师答 定向释疑 在学习的过程中，你还存在哪些题？                                                                         盘点收获 拓展提升强化训练 当堂达标1、小明同学用镜头焦距为6cm的普通照相机给小芳同学照相，按快门时不小心将中指的指尖触摸到镜头一小部分，这张照片上能不能有小明同学指尖清晰的像？并说明理由。_ _ 2、老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是（ ）A、投放在屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动B、若使屏幕上画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动C、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动D、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动3、在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小时同学观察到了如图所示的实验现象，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（ ）A、放大镜 B、照相机C、投影仪 D、汽车的后视镜4、放映幻灯时，为了在银幕上得到更大的正立的像，应将幻灯机与银幕间的距离调_些，同时将镜头与幻灯片的距离调_些，并且把幻灯胶片_插。5、关于照相机成像的原理。下列说法正确的是（ ）A.当u>2f时，成倒立、缩小的实像，f<v<2fB.当u>f时，成倒立、缩小的实像，f<v<2fC.当u>f时，成倒立的实像，f<v<2fD.当u=2f时，成倒立、等大的实像，v=2f6、把一张透明塑料纸铺在桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个小水珠，双手平拿塑料纸，透过小水珠去看书上的字，你看到的字是_的（填“放大”或“缩小”）。看到的像是_像（填“实”或“虚”）。小组评价 师生反馈第三节：凸透镜成像的规律呈现目标 明确任务 ：1、通过自学认识生活中三种应用凸透镜的成像性质。2、通过小组内学习，理解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。3、通过释疑理解实像和虚像。4、通过练习，会画各种成像的光路图。合作预习 问题导向课前导学：1、照相机和投影仪所成的像共性的是_，所不同的是：物距_，像的大小_。2、放大镜要求物距_，成像特点是_、_、_。课堂导学：探究凸透镜成像的规律过程。（1）提出问题：（根据照相机、投影仪、放大镜的成像），像的虚实、大小、正倒和_有什么关系呢？（2）猜想： 可把物距相对于焦距分出不同的区域分析成像。物距较远处u>2f；物距较近处f<u<2f；物距很近处u<f。（3）设计实验（根据猜想设计）选择一定焦距的凸透镜，如何测定未知焦透镜的焦距（让凸透镜正对太阳光，用纸悄承接最小最亮点，用刻度尺测亮点到透镜的距离）。选择适当大小焦距离的凸透镜（方便做实验），最好在10cm20cm。根据实验要求设计实验记录表格（每种物距范围选两组）。物距与焦距的关系物距u/cm像的性质像距v/cm实、虚大、小正、倒u>2fu>2f2f>u>f2f>u>fu<fu<f（4）进行实验：根据实验要求安装器在光具座上从左至右，依次安装蜡烛、凸透镜、光屏（凸透镜在中间），使它们中心同高（三心同高）。把蜡烛光放在较远处，使物距u>2f，调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像（轮廓最清），观察像的大小、正倒，测出物距u，像距v，填入表。按要求依次做出表格中其它物距范围的成像。教师引导、学生自我小结：根据表格记录，找出凸透镜成像的规律。像的虚实：_像的大小：_像的正倒：_讨论：u=2f,u=f的成像；物距越远，像距怎样变，像怎样变，_。生问师答 定向释疑 在学习的过程中，你还存在哪些题？                                                                         盘点收获 拓展提升强化训练 当堂达标1、画出一个带箭头的线段“个”竖立在凸透镜主轴上，u>2f，f<u<2f，u<f三个不同位置上成像光路。2、小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图所示，a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。在a、b、c、d、e这五个点中：把烛焰放在_点上，可以成正立、放大的虚像；把烛焰放在_点上，所成的像最小；把烛焰放在_点上是属于照相机原理；把烛焰放在_点上是属于投影仪原理。3.用焦距为10cm的凸透镜使烛焰在光屏上成倒立、缩小的实像，蜡烛到凸透镜的距离应大于_cm，当蜡烛到凸透镜的距离小于_cm时，透过凸透镜能看到正立、放大的_像。4. 清晨，草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生_镜功能的结果，形成了_像。5. 在观察凸透镜成像的实验中，在距凸透镜15cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为_cm，当某物体距透镜10cm时，通过此凸透镜后所成的像是_像。6 凸透镜焦距为5cm，当物体在主光轴上距焦点2cm时，所成的像一定是（ ） A倒立的 B.正立的 C放大的 D.缩小的7、放映幻灯时，为了在银幕上得到更大的正立的像，应将幻灯机与银幕间的距离调_些，同时将镜头与幻灯片的距离调_些，并且把幻灯胶片_插。8、物距大于2倍焦距时，凸透镜成_的实像；_就是应用这一原理制成的。9、观察圆形鱼缸中的鱼，看起来比真实的鱼大得多，这是因为圆形鱼缸相当于一个_，看到的是鱼的_像（选填“实”或“虚”）。10、近视镜用_镜，它对光线有_作用。11、把一张透明塑料纸铺在桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个小水珠，双手平拿塑料纸，透过小水珠去看书上的字，你看到的字是_的（填“放大”或“缩小”）。看到的像是_像（填“实”或“虚”）。12、物体距凸透镜20cm时，在凸透镜的另一侧距镜30cm的光屏上得到清晰的像，则该像是 （ ）A.放大的 B.缩小的 C.等大的 D.都有可能小组评价 师生反馈 第四节眼睛和眼镜导学案 呈现目标 明确任务 1、通过自学，了解眼睛的构造。2、通过小组内学习，了解眼睛是怎样看不清物体的。3、通过小组内学习，理解近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。4、了解眼镜的度数。                                                             合作预习 问题导向课前导学：1、眼睛的构造好象一架照相机。主要构造：_和_的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在_上，形成物体的像，再通过它上的_传输给大脑，_来改变晶状体的形状，看近处物体，它_使晶状体变_；看远处物体时，它_，使晶状体变_。课堂导学：眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。（近视眼睛和远视眼睛）。近视眼和远视眼的特点及矫正方法。产生近视眼的原因：晶状体太_，折光能力太_或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之_。矫正方法：眼前放一个凹透镜，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。产生远视的原因：晶状体太_，折光能力太_或晶状体到视网膜的距离过_，使近处的物体成像在视网膜之_。矫正方法：眼前放一个凸透镜，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。出示图：近视眼及矫正，远视眼及矫正教师释疑：眼镜的度数折光本领大小由_的长短决定，焦距越短，折光本领越_。透镜焦度：_，单位m-1，越大，透镜折光本能越_。眼镜的度数：×100，单位（度），凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视胶片）的度数是负数。生问师答 定向释疑在学习的过程中，你还存在哪些问题？                                                                         盘点收获 拓展提升强化训练 当堂达标1.人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个_的像（选填“正立”或“倒立”），如果长期不注意用眼卫生，会导致近视，有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得_一些。（选填“强”或“弱”。）2.人的眼睛相当于一架神奇的照相机，当人观察物体时，物体在视网膜上成的像是（ ）A正立、缩小的实像 B.倒立、缩小的实像C. 正立、缩小的虚像 D.倒立、缩小的虚像3.关于远视和近视，下列说法正确的是（ ）A近视眼看不清物体，是因为远处物体的像落在了视网膜的前方B远视眼看不清物体，是因为远处的物体的像落在了视网膜的前方C近视眼看不清物体，是因为远处物体成的是虚像D远视眼看不清物体，是因为远处物体成的像太小4关于近视眼镜和远视眼镜及其作用，下列说法正确的是（ ）A近视眼镜是凸透镜，它的作用是使像相对于晶状体向后移B近视眼镜是凹透镜，它的作用是使像相对于晶状体向后移C远视眼镜是凹透镜，它的作用是使像相对于晶状体向前移D远视眼镜是凸透镜，它的作用是使像相对于晶状体向后移5. 下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）A、B、C、D、6、全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发生率约为55.22%，且急剧低龄化。如上图所示，_（选填“甲”或“乙”）图表示近视眼折光系统的光路示意图，矫正近视眼应佩带_（选填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜片。小组评价 师生反馈第五节：显微镜和望远镜呈现目标 明确任务 ：1、通过自学了解显微镜、望远镜的基本结构。2、通过小组内学习理解显微镜、望远镜的原理。合作预习 问题导向课前导学：显微镜的构造：_望远镜的构造：_课堂导学：1、显微镜（1）基本构造：由两个_镜组合，一个叫_，另一个叫，反光僮是一个_镜，作用_。（2）作用：观察很小的物体。（3）原理：被观察的物体在物镜的焦点_，通过物镜成_、_、_像，这个实像在目镜的焦点_，通过目镜成_、_、_像，经过两次放大，可看到肉眼看不见的小物体。2、望远镜：（1）基本构造：由两个_镜组合，一个叫_，另一个叫_。（2）作用：观察远处的物体。（3）原理：远处的物体经物镜成_的实像，这个实像在目镜的焦点_，再通过目镜成_、_、_像，实质是拉近被观察的远处物体，扩大视角，从而看到远处物体。思考：什么叫视角？视角的大小与什么因素有关？物镜口径较大的作用。为什么天文望远镜常用凹面镜作物镜？显微镜的放大倍数如何确定。教师释疑 什么叫视角？视角的大小与什么因素有关？生问师答 定向释疑 在学习的过程中，你还存在哪些问题？                                                                         盘点收获 拓展提升强化训练 当堂达标1.如图所示是一种天文望远镜的光路图，分析图中光路可知它的物镜是（ ）A、平面镜B、凹透镜C、凹面镜D、凸透镜2、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个_透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的_（填虚或实）。3、观测月球等天体时应选用_镜，观察细胞内部结构时应选用_镜。4.第一位把望远镜用于科学研究的科学家是意大利物理学家_。5.通常的望远镜是由_个透镜组成的，其中靠近眼睛的透镜叫做_，靠近被观察物体的透镜叫做_。 6.为保护眼睛，_（“能”或“不能”）用望远镜直接观察太阳或其他强光源。 7常用的光学望远镜主要有_望远镜和_望远镜两类，其中前者的目镜为_.透镜，物镜为_ 透镜，且物镜的像方焦点与目镜的物方焦点_，后者的目镜为_透镜，物镜为_透镜，物镜的像方焦点与目镜的物方焦点_。8显微镜的目镜和物镜都是_透镜，且物镜的焦距较_,目镜的焦距较_.。 小组评价 师生反馈