人教部编版九级下册第四写作《修改润色》精品课件.ppt

金鸡中学 梁凤贤-写作指导课,让作文语言靓起来,初中生作文语言存在的主要问题是：1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。这肯定与学生不重视课外阅读有关，对学过的词语不善于运用，用词单调，总是那几种句式，这样枯涩的语言难以显示个性。2.陈词滥调。写外貌大眼睛，苹果脸；写景物阳光明媚，鲜花盛开；写时间光阴似箭，日月如梭；写惊奇嘴巴张成了O型；写着急像热锅上的蚂蚁；写嘴馋馋猫这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。,3.空洞无物。语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”，大多是一些标签式的口号，找不出一点属于个人的语言创意。,中考对作文语言的要求：基础等级：语言通顺、流畅、无语病 发展等级：1.语言要有文采、有表现力 2.语句要精彩、有深意,孔子曰:言之无文,行而不远。文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，同学们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。,学生作品片段赏析,初三如波涛汹涌的大海，只有挟卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽阔；初三如一望无际的天空，只有绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知其完美；初三如巍峨雄伟的高山，只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方知其伟大。,学生作品片段赏析,母亲的声音如流水，绵延缓缓；母亲的声音如阳光，宽阔温暖；母亲的声音如清风，短暂悠长。母亲的声音,要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。,常见的修辞及作用,1、比喻-生动形象地写出了.，表达了.情感。2、拟人-生动形象地写出了.，表达了.情感。3、夸张-用夸大或缩小为突出某一事物或强调某一感受。4、排比-用三个以上相同的句式增强语言气势，加强表达效果。5、对偶-用结构相同,字数相等的句子使语言简练工整。,6、反复-突出强调，给人以深刻的印象。7、设问-用自问自答来引起读者注意、思考。8、反问-用问句来起强调作用，增强肯定（否定）语气。9、引用-引用名言警句诗句增强语言说服力。,作文语言靓起来的方法：,第一招：善用修辞，来一点“形象”,前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。,前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）,13,第二招：活用诗文增文彩,同一意思，两种表达，哪个的语言更“美”？,1.A.她长得很瘦。2.A.太阳下山了。3.A.刮风了，下雨了。4.教室里充满了笑声。,B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。B.太阳害羞地依偎进山的怀抱。B.太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。B.笑声像长了翅膀一样在教室里飞舞。,仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：,练习,A、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是 B、母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律会拂去你的阴霾，引导你走向振作的世界；母爱是,练习,爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是,爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了皲(jn)裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。,B母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律会拂去你的阴霾，引导你走向振作的世界；母爱,。母爱,。,是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方向时，刺眼的光芒会帮助你找到方向，指引你迈开坚定的脚步。,是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时,稳固的力量会帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。,练习,小结,无论哪种文体，恰当地运用多种修辞，均可以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。,书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任。书中求知,学生作品片段赏析,第二招：活学巧用，来一点“诗意”,（即旁征博引）,原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。,改文：我们只有抱着“”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。,会当凌绝顶，,一览众山小,原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。,改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。,练习,她千姿百态，或含苞欲放，或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有“”的美好姿态，更有“”的高洁品性。,亭亭净植,出淤泥而不染，,濯清涟而不妖,练习,我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。,改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“”的庐山瀑布，我爱那“”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的黄河九曲，“”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天,荡胸生层云，决眦入归鸟,两岸猿声啼不住,小结,引用诗词要求我们平时一定多积累、多读写、多背诵。所选诗词一定要切合实际、切合语境、切合情感。,写作实践：运用“旁征博引”的方法，写一段文字来表达自己迎战中考的信心。,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,示例一：中考算什么！杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄鼓舞着我；李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的决心支持着我；苏轼那“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志激励着我。我这只小小雏鹰，“不飞则已，一飞冲天”。,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,示例二：中考，那是天将降大任于我身，苦我心志，劳我筋骨。我牢记着“一山放过一山拦”的教训，乘着李白的舟，用杜甫的气势拉开苏轼的弓，我一定会射中中考的靶心。,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，最常用的有形象的比喻，浓化情感的拟人，增强气势的排比，也可以根据文章的需要用到其它修辞手法，总之，为了文章的神采飞扬要善于巧用、妙用修辞。紧记以下三点:,善用修辞,1、比喻拟人,是你文章的时装2、排比，让你的文章气贯长虹3、引用古诗文，让你的文章充满书 卷气息。,作文点滴：用好修辞成就好作文,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,同学们:文无定法，语言生动有法；文无捷径，多读多写是径。,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,大显身手（作业）,作文：一、触动心灵的 二、感谢有你相伴要求：1、任选其一，选第一个题目先补充完整2、语言要生动 3、记叙中适当议论抒情,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,谢谢指导,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,人教部编版九级下册第四写作修改润色课件,1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。,感谢观看，欢迎指导！,