人教部编版-完美版二年级语文上册ppt课件第7单元复习.ppt
1.,会认,40,个生字，会写,24,个生字，会写,26,个生词。,2.,正确、流利地朗读课文。,3.,练习默读课文。,4.,读古诗，想象画面理解诗句。,单元学习目标：,第七单元,想象,人教部编版二年级语文上册课件：第,单元复,习,共,16,张,PPT),人教部编版二年级语文上册课件：第,单元复,习,共,16,张,PPT),云雾,(,w y,),淘气,(,to do,),黑暗,(,n yn,),街道,(,xin ji,),躲开,(,du shn,),劳累,(,li x,),木柴,(,chi c,),冒烟,(,mo m,),淋湿,(,m ln,),激动,(,yo j,),一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“”。,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,y sh w ln hi shu chun zh,于,是,无,论,海,水,船,只,岸,边,房,屋,一,切,不,久,n bin fn w y qi b ji,二、根据拼音写词语。,ch xin sn b ch mn q li,出,现,散,步,出,门,起,来,唱,歌,回,家,赶,快,旁,边,chn hu ji n kui pn bin,yn n ch jn yn tin cn bi,勇,敢,吃,惊,阴,天,苍,白,火,星,浑,身,水,汽,危,险,hu xn hn shn shu q wi xin,阴,(),以,(),惊,(),朋,(),似,(),掠,(),谁,(),气,(),敢,(),准,(),汽,(),橄,(),以为,朋友,阴天,似乎,惊讶,掠夺,是谁,准备,勇敢,水汽,气体,橄榄,三、形近字组词。,四、多音字组词。,宿,s,(),xi,(),散,sn,(),sn,(),模,m,(),m,(),空,kng,(),kng,(),星宿,散文,住宿,模型,模样,天空,空地,散开,嚷,(),渐渐,(),连忙,(),好奇,(),知道,(),霎时,(),藏,(),无论,(),悠闲,(),消失,(),逐渐,惊奇,叫,了解,马上,瞬间,躲,清闲,不管,消亡,五、写出下列词语的近义词。,暖和,(),飞快,(),从前,(),远方,(),霎时,(),缓慢,近处,寒冷,永久,以后,六、写出下列词语的反义词。,(),的远方,(),的烟,(),的火,(),的白云,(),的水汽,(),在床上,(),上眼睛,(),出黑烟,(),出火星,(),进屋里,呛人,蓝色,烫人,很轻很轻,美丽,闭,躺,冒,冲,蹿,七、词语搭配。,天苍苍,()()(),描写“风”的词语,()(),描写天气的词语,()()(),水淋淋,和风细雨,野茫茫,狂风骤雨,阴沉沉,微风习习,云开雾散,冰天雪地,八、照样子，写词语。,一、照样子，写句子。,跳起舞来,雪白雪白,例：他们看着彼此的怪模样，呼呼地笑得喘不过气来。,1.,新年到了，同学们高兴得,。,例：雪孩子变成了水汽。,雪孩子变成了水汽，,(,很轻很轻,),的水汽。,例：云姑娘变成了棉花。,2.,云姑娘变成了棉花，,(),的棉花。,1.,高百尺，手可摘,。,高声语，,天上人。出自,_,代诗人,写的,_,。,2.,天,，,野,，风吹草低,。,3.,雾在哪里一文中表现雾是一个又淘气又顽皮的句子有：雾把,_,藏起来了；雾把,连同,一起藏起来了；雾把,藏,起来了，同时把,藏起来了；雾把,藏起来了。,4.,五九六九，,，,七九河开，八九,，九九加一,九，,。,二、填一填。,夜宿山寺,苍苍,茫茫,见牛羊,大海,天空,太阳,危楼,星辰,不敢,恐惊,唐,李白,海岸,城市,自己,沿河看柳,雁来,耕牛遍地走,一、夜宿山寺描写了什么，表达了怎样的思想感情？,草原辽阔茂盛、牛羊众多,山寺楼宇高耸入云,古代楼宇工程技术,殷实富足的生活,生活、对家乡,夜宿山寺描写了,，表达了诗人对,的惊叹和赞美之情。,二、敕勒歌描写了什么？表达了怎样的思想感情？,敕勒歌描绘了阴山脚下,_,的草原风光，反映了北方少数民族,，,表现了他们对,的热爱之情。,三、雾在哪里这篇课文主要讲了什么？,大海,天空,太阳,本文写了雾藏住,、,、,、,、,和,后出现的景象，说明了雾,覆盖范围大、,变化快、浓度大的特点，突出了它的,，,表现了,。,海岸,城市,自己,淘气、顽皮,大自然的神奇,本文写了雪孩子冒着大火救,出小白兔，,_,的故事，,表现了雪孩子,的优,秀品质，表达了作者对,的赞美之情。,四、雪孩子这篇课文主要讲了什么？,勇敢无畏、舍己救人,自己却消失了,雪孩子,?,一、情境导入，揭示题意。,1,播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。,2,初读本课两首古诗，大致了解异同。,3,引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。,4,师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。,（评：在师生交流中，通过画面,黄鹤楼雄姿、简笔画,黄鹤楼及广陵位置、故事,李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）,5,要求学生完整表达诗题的意思。,二、初知诗意，质疑梳疑。,1,自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。,2,指读正音。,3,自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。,4,集体交流。,（,1,）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。,（,2,）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。,三、赏析佳句，入境悟情。,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。,（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）,2,赏析“烟花三月”的含义。,（,1,）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。,（,2,）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。,
