鲁教版九年级化学2.1运动的水分子课件.ppt

上善若水,第二单元 探秘水世界,第一节 运动的水分子,1.水的组成？,水是由水分子构成的,水,一滴水约含有1021个水分子,分子是构成物质的一种粒子,感悟导入：,学习目标：1、通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。2、能运用分子知识来解释日常生活中常见的现象。3、通过宏观物质来体验微观粒子的运动，培养抽象思维能力、想像力与推理能力。,将一针筒内的少量水煮沸，液态的水变为水蒸气，体积明显变大，猜想在这一过程中水分子发生怎样的变化？,一、水的三态变化,水是由水分子构成的,观宏观现象 探微观本质,探究活动一：将封闭在针筒中的少量水煮沸，注射器会有什么变化呢？,问题：体积变大,的原因是什么？,水分子本身变大了？,水分子之间的间隔变大了？,水分子的数目增多了？,水分子受热都冲到针筒的另一端去了？,猜想,分子数目,分子大小,分子间隔,分子排列方式,分子本身没改变，分子间隔变大了。,不变的,变化的,一、水的三态变化,1、水的三态变化的实质：,物理变化的实质,数目,大小,间隔,排列方式,物理,一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的 和 不会变化，变化的只是水分子之间的 和分子的。这样的变化是 变化。,在物理变化中，构成物质的分子本身不变，分子的间隔和排列方式发生改变,1、不同状态的水，分子排列情况怎样？2、不同状态的水，分子运动状况怎样？,合作探究问题2：路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了，这是什么原因？你能试着从微观上解释这一现象吗？,水蒸发,水蒸发时：水分子获得太阳光的能量后，运动加快，克服分子间的相互作用，离开液体表面，变成水蒸气,合作探究问题3：水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。这是什么原因？你能从微观的角度分析这一个过程？,水蒸气冷凝,烧水时：水分子获得能量，离开水面向锅盖运动，当遇到冷的锅盖后失去能量，运动减慢，由于分子间相互作用彼此靠近，凝结成水滴。,用分子的观点解释：用手指蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐渐消失，却看不见水分子是如何跑掉的湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干的快,空气流通的地方，水分子能获得更多的能量，运动加快，快速脱离湿衣服，扩散到空气中。,水在桌面上蒸发，水分子获得能量后，运动加快，挣脱分子间的束缚，离开桌面，变为水蒸气进入空气中。但由于分子很小，所以我们看不到它是怎样跑掉的。,阅读：,课本P 23 活动天地-描述水分子的运动,七嘴八舌,通过以上的分析，你知道水分子有哪些特 征吗？,结论,水分子的特征：1、水分子很小。2、水分子之间有间隔。3、水分子总在不停的运动。（温度越高，运动越快）,巩固训练：,打气筒能将空气压入足球内食醋在空气中放置 一段时间后，醋的酸味会变淡 酒精温度计的液柱随温度的升降而升降一滴水中有约1021个水分子（5）20ml水和20ml酒精混合，所得混合液体的体积小于40ml,分子间有间隔,分子在不停地运动,分子间有间隔,分子很小,分子间有间隔,下列事实说明分子具有什么性质？,达标检测,1、1994年印度博帕杰毒气泄漏导致很多人中毒。它说明了（）A分子可再分 B分子在不停运动 C分子很小 D分子间有间隔,B,2、下列操作与现象与分子对应的特性不一致的是（,C D,3七月的公园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（）A分子是不断运动的 B分子具有一定的质量C分子是由原子构成的 D分子之间有一定的间隔,二、水的天然循环,水通过水分子的运动导致水的三态变化，通过水的三态变化实现水的天然循环,通过水分子的运动既实现了水的自身净化，有完成了水资源的重新分配。,谈收获：通过今天的学习，你在知识、实验、自己的体会等方面有哪些收获呢？互相说一说吧！,一、水的三态变化,1、水的三态变化的实质：,物理变化的实质,水的三态变化时：水分子不变（水分子的数目和大小不变），水分子的间隔和排列方式改变。是物理变化。,在物理变化中，构成物质的分子本身不变，分子的间隔和排列方式发生改变,2、分子的性质,（1）分子的质量和体积很小（2）分子间有间隔，存在着相互作用（3）分子有能量，总在不停地运动,分子是构成物质的一种基本粒子。如水，氧气、氢气,二、水的天然循环,水通过三态变化实现水的天然循环,三、天然水的人工净化,地球表面约71%被水覆盖着，地球上海洋水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.391018 m3。,（1）地球上水的储量很大,（2）地球上的淡水储量很小,海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占地球总储水量的97；淡水只约占全球水储量的2.53，可利用的淡水约占淡水总量的13，占全球总储水量的0.3。,天然水的成分,泥沙（不溶性杂质）,水,（一）净化天然水,颗粒较大的不溶性杂质,颗粒较小的不溶性杂质,细菌、微生物,可溶性的矿物质,1、沉降,净化天然水,除去颗粒较大的不溶性杂质,吸附沉降,（1）类型,静置沉降,（2）作用,（加明矾）,加明矾的作用：加速悬浮杂质的沉降。,A、B两烧杯中分别加入约100 mL天然水样品,将烧杯A放在实验桌上静置,在烧杯B中加入明矾粉末,用玻璃棒搅拌后静置。现象:烧杯A中液体_;烧杯B中液体_。,浑浊程度减弱,一段时间后,变得澄清,2、过滤:对烧杯A中上层液体进行过滤。装置(如图所示)。,玻璃棒,漏斗,过滤是把不溶于液体的较小颗粒的固体物质跟液体分离的一种方法。（固液分离）,除去颗粒较小的不溶性杂质,（1）作用:,（2）注意事项:,一贴,二低,三靠,滤纸要贴紧漏斗内壁,滤纸边缘低于漏斗边缘,漏斗内的液面低于滤纸边缘,漏斗末端靠在烧杯内壁,烧杯紧靠在玻璃棒上,玻璃棒靠在三层滤纸上,玻璃棒的作用：,引流,现象:滤纸上有_,滤液略带颜色,变得_。结论:过滤能将不溶性的固体与液体分离。,固体,澄清透明,3、吸附,除去水中有色有味的物质,（1）作用:,（2）方法:,加活性炭,物理变化,向滤液中放入一个活性炭包,充分搅拌后静置。观察液体变化。现象:滤液颜色_变得澄清透明。结论:活性炭能除去_的杂质。,消失,滤液中一些有颜色或气味,4、蒸馏,除去可溶性杂质,蒸馏水,蒸馏:加热煮沸上述滤液,使水蒸气冷凝在烧杯上方的表面皿上,取少量冷凝水,在玻璃片上烘干。现象:_。结论:蒸馏可除去_。,没有留下任何痕迹,可溶性杂质,2、过滤,除去颗粒较大的不溶性杂质,1、沉降,除去颗粒较小的不溶性杂质,4、蒸馏,除去可溶性杂质,净化天然水的步骤和作用,3、吸附,除去有色、味的杂质,天然水,沉降,过滤,吸附,杀菌,自来水,自来水生产过程,（二）纯净物和混合物,纯净物是由一种物质组成的物质,混合物是由两种或两种以上物质组成的物质,1、纯净物和混合物,纯净物,混合物,2、混合物的分离方法,过滤,蒸馏,蒸发,结晶,多识一点：,（三）硬 水 和 软 水,1、硬水和软水的区分方法：,2、硬水软化的方法：,（1）蒸馏（2）煮沸(生活中）,用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水,课堂总结,我的收获,谈收获：通过今天的学习，你在知识、实验、自己的体会等方面有哪些收获呢？互相说一说吧！,三、天然水的人工净化,天然水,沉降,过滤,吸附,杀菌,自来水,蒸馏,蒸馏水,（一）净化天然水,（二）纯净物和混合物,1、纯净物是由一种物质组成的物质,混合物是由两种或两种以上物质组成的物质,2、混合物的分离方法：过滤、蒸发、蒸馏、结晶,（三）硬 水 和 软 水,1、某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，瓦斯气体通常含有甲烷、氮气和二氧化碳等，则瓦斯气体是 物。,达标检测,2、指出下列物质是纯净物还是混合物,食醋 牛奶 加碘盐 氧气 煤,水 冰 冰水 矿泉水 蒸馏水 自来水,硫酸铜溶液 清新的空气 食盐水 镁条,混合物,3、下列混合物可用过滤分离的是()含泥沙的食盐 浑浊的河水 含有沙子的大米 食盐和白糖 A.B.C.D.,4、天然水中的杂质可以分为可溶性和不溶性的，对于不溶性杂质，除去的方法有；对于可溶性杂质，除去的方法有。,D,过滤,蒸馏,讨论：某同学对浑浊的河水进行过滤时，发现滤液仍浑浊，分析可能的原因,过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘仪器不干净滤纸破损,达标检测,对于（1）静置沉降、（2）吸附沉淀、（3）过滤、（4）灭菌、（5）蒸馏等净化水的操作，单一操作净化程度由高到底的顺序是；可以降低水的硬度的是；综合运用上述五项操作净水效果更好，其先后操作顺序是。,祝同学们学习愉快,再见,