综合实践活动论文：浅谈社会调查研究报告撰写的有效指导.doc

综合实践论文评比做好三项工作 提高指导实效浅谈社会调查研究报告撰写的有效指导【内容摘要】本文以作者指导学生开展研究性学习心得感悟为切入点，提出了教师必须指导学生做好回顾活动过程晒晒收集资料、围绕研究主题梳理收集资料、根据研究主题整理归纳资料、甄别整理资料确认使用资料等四方面资料整理工作，分析了教师必须指导学生做好了解报告格式、把握报告重点、撰写报告初稿等三方面工作，归纳了教师必须指导学生做好明确完善重点、明晰报告主线、全员找茬定稿等三方面报告完善工作。本文观点新颖、论据充分、通俗易懂、操作性强，对综合实践教师指导学生撰写社会调查研究报告具有较强的示范作用。【关 键 词】社会调查 研究报告 整理资料 完善报告 有效指导【正 文】自2007年以来，笔者每年都要指导70多个小组开展研究性学习。多年的指导经历，使笔者有许多心得感悟，感悟最深的是：要想报告写得好，必须活动开展好；要想活动开展好，必须研究选得好。而要想研究选得好必须符合新颖性、可行性、价值性三个要求，要想活动开展好必须做好问卷调查、现场采访、实地考察三项活动；要想报告写得好必须做好整理资料、撰写报告、完善报告三项工作。下面，笔者着重就社会调查研究报告撰写的有效指导谈点心得体会。一、整理资料1.回顾活动过程晒晒收集资料。撰写研究报告前，笔者指导学生在开展问卷调查、现场采访、实地考察等社会调查活动基础上，认真做好资料整理工作。为了在资料整理过程中能充分利用已有活动资料，防止遗漏活动细节，笔者及时指导学生仔细回顾活动过程，将每个小组成员收集的资料和照片都拿出来晒一晒，实现所有资料在小组成员间的资源共享，为梳理整理资料做好前期准备。2.围绕研究主题梳理收集资料。完成第一步工作后，笔者指导学生将共享资料，包括文字、照片、视频等进行梳理。梳理时必须紧紧围绕研究主题，与主题关系密切的资料优先整理，整理时做到内容充实、条例清晰；与主题关系不密切的资料暂不整理，但必须保存，不要急于删除。围绕研究主题，通过网络和文献收集的资料，可以用但必须少用；通过学生活动收集的资料，必须用且必须多用。3.根据研究主题整理归纳资料。笔者指导学生及时对梳理资料根据研究主题进行归纳整理，主要按照研究背景、研究目的、研究意义、调查实践、调查结论、意见建议、心得体会等类别整理，每一类别均包括文字、照片、视频等资料。为便于研究报告的撰写，笔者还指导学生按问卷调查、现场采访、实地考察进行整理。分类时，指导学生特别关注一些活动过程、活动照片等细节性的资料。4.甄别整理资料确认使用资料。整理归纳资料时，笔者及时指导学生对共享资料进行认真甄别。甄别时主要做好三看工作：一看收集的资料是否与研究主题紧密相关，与研究主题紧密相关的资料确认使用，与研究主题关系不紧密或没有关系的资料确认不用；二看收集的资料是否科学真实，科学真实的资料确认使用，缺乏科学真实的资料确认不用；三看收集的资料是不是最新资料，是最新资料的确认使用，不是最新但却是科学真实、且与主题相关的资料也确认使用。二、撰写初稿通过问卷调查、现场采访和实地考察等活动，又对共享收集资料进行认真整理后，研究结论就比较容易呈现出来。笔者指导学生在撰写研究报告时尽可能做到格式规范，而要撰写出格式规范的报告，就必须让学生了解报告的基本格式。1.了解报告格式。社会调查研究报告由封面、目录、题目、署名、摘要、正文、参考文献、致谢、附件等组成。其中，封面应包括题目、学校、班级、组长、第一执笔人、指导老师、全体小组成员姓名。题目应居中，其他内容在题目下方，一般也以居中为佳。在上述内容的下面，最好能配上一张与报告内容相匹配并富有个性的照片，照片既可以是体现研究主题内容的，也可以是学生开展活动的。照片下面，还要写活动开展的起止时间，整个封面力求做到个性鲜明、协调美观。撰写研究报告时，笔者指导学生认真设计目录。目录一般单独成页，放在封面之后报告正文之前。要使目录真正发挥作用，必须注意三点：一是前后一致，目录必须与全文内容一致。二是准确无误，目录中主要内容的页码必须与正文中的页码前后一致。三是准确完整，文章中的主要内容，都应在目录中反映出来。撰写研究报告时，笔者指导学生认真拟写能吸引眼球且符合研究主题的题目。题目一般有两种形式：一是单题形，即一篇研究报告只有一个题目。二是双题形，即题目由主标题和副标题组成，副标题一般对主标题起补充或限制作用。撰写研究报告时，笔者努力让学生明白：在研究报告上，凡是参与其中的每位学生都有署名权利。一般情况下，组长和第一执笔人姓名应单独列出并排在最前面，其后按照活动中的贡献大小依次署上小组成员姓名。同时，还应将指导教师姓名署上。署名时，要仔细核对每个人的姓名，确保全部人员姓名准确无误。撰写研究报告时，笔者指导学生认真撰写内容摘要。内容摘要可套用如下格式：“在背景下，我们小组选择了课题开展研究。本课题通过网上搜索资料、问卷调查、现场采访、实地考察等方法，发现了问题，分析了产生这些问题的原因，得出了结论，提出了建议。通过本次社会调查活动，小组成员获得了收获。”摘要的字数一般控制在250字以内。撰写研究报告时，笔者指导学生认真撰写关键词。关键词一般以35个词汇为佳，另起一行，排在内容摘要的下方。关键词的选择方法是：在完成研究报告后，从题名、标题和正文（出现频率较高且比较关键的词）中加以确定。撰写研究报告时，笔者指导学生认真撰写正文。正文主要包括研究报告的背景与意义、过程与方法、结果与分析、结论与讨论四部分。正文的撰写要注意观点明确、条理清楚、层次分明、图表清晰。报告的质量不在于文字的多少，而在于观点是否新颖、条例是否清晰、内容是否完整。字数一般控制在4000字以内。撰写研究报告时，笔者指导学生认真撰写参考文献。参考文献应写明学生在社会调查过程中参考过的主要著作和文献。如果参考的文献是期刊，格式是：序号作者题名刊名，出版年份，卷号(期号)：起页止页。如果参考的文献是著作，格式是：序号作者书名出版地：出版社，出版年起页止页。如果参考的文献是网络，格式是：序号作者题名网名网址。撰写研究报告时，笔者指导学生认真撰写致谢。学生在开展社会调查过程中，离不开指导老师和热心人士的大力帮助。对此，笔者及时引导学生要尊重为他们提供帮助的单位和个人，感谢所有在社会调查过程中所给予帮助的单位和个人。致谢的基本格式是：“本次活动，我们得到了老师、家长和有关人士的帮助，在此谨向指导老师×××、×××家长、×××等相关人员表示衷心感谢。”撰写研究报告时，笔者指导学生认真撰写附件。撰写附件的目的在于帮助评委了解实研究过程的真实性、科学性以及成果的一些原始文字材料和写就的小论文，所有小组成员对课题研究获得的收获、思考和体会，原始文字材料的形式以活动的照片或活动记录为宜，附件总数一般情况控制在A4纸10页以内为佳。社会调查结题报告的重点问卷调查现场采访实地考察调查结论意见建议2.把握报告重点。研究过程中学生获得的材料是撰写研究报告最有价值的资料，因此，在撰写研究报告前，需要对资料进行系统整理。在了解研究报告格式后，笔者及时指导学生明确研究报告重点。社会调查的研究报告重点主要包括：问卷调查、现场采访、实地考察、调查结论、意见建议、心得体会等六部分。其中，问卷调查、现场采访、实地考察、调查结论、意见建议五个方面又是重中之重。【见右图】3.撰写报告初稿。撰写报告前，笔者努力让学生明白：研究报告从构思到初稿完成要经过确定执笔人、确定题目、提炼主题、制订提纲、突出重点等步骤。确定执笔人。撰写研究报告时，笔者指导学生共同协商确定研究报告的执笔人。执笔人以文字功底较厚、写作水平较高学生为佳，执笔人在撰写报告时应认真听取组员意见，仔细阅读材料并对材料认真核实，按照研究过程理清撰写思路，列出报告提纲，经小组成员讨论后即可开始撰写报告初稿。确定题目。一般情况下，研究报告的题目在确定研究课题时就已经确定。但如果发现原先的研究题目不符合研究主题，在撰写报告时，笔者及时指导学生根据研究过程和研究结果，在小组成员的共同努力下，重新拟定一个既有文学性，又有科学性，能够吸引眼球的更符合研究主题的报告题目。提炼主题。撰写研究报告时，笔者指导学生共同提炼报告主题。报告主题就是研究报告想要表达的中心问题，是说明事物、阐明道理所表现出来的基本思想和观点。研究报告主题必须与研究主题一致，不能过散或过大。制订提纲。撰写研究报告时，笔者指导学生制订好报告提纲。为了使执笔人比较容易掌握制订提纲的方法，笔者选用优秀研究报告为范本，指导学生掌握研究报告的最基本要素，鼓励学生在模仿的基础上制订符合小组研究的提纲。突出重点。撰写研究报告时，笔者指导学生牢牢把握报告重点，即撰写研究报告必须突出问卷调查、现场采访、实地考察、调查结论、意见建议、心得体会这六部分重中之重的内容，对这六部分内容要求学生必须具体详细的加以呈现。三、完善报告1.明确完善重点。首先，要完善课题题目。如果觉得以前拟定的题目范围太大，或者题目不符合研究主题要求，此时笔者认真指导学生对题目进行完善。其次，要完善实践活动。笔者认真指导学生对调查问卷、现场采访、实地考察等实践活动进行重点完善。再次，要完善调查结论。得出调查结论是开展社会调查的主要目的，是衡量研究报告质量好坏的重要标志，是优秀成果评比的重要标准。因此，笔者指导学生认真对调查结论进行重点完善。最后，要完善意见建议。开展社会调查的最终目的，就是针对调查结论中存在的问题提出相应的合理化的可行性的意见和建议。提出意见和建议时，笔者指导学生从不同角度提出不同的意见和建议，而且所提的意见和建议必须是有关部门和个人可以具体操作的。社会调查类研究性学习研究报告结构主线摘 要关 键 词正 文附 件致 谢参考文献社会调查类研究性学习研究报告正文主线研究背景研究方法组员分工活动准备研究过程问卷调查现场采访实地考察数据分析采访整理考察整理结论一结论二结论三建议一建议二建议三心得体会2.明晰报告主线。撰写研究报告时，笔者指导学生一是明晰研究报告的结构主线【如下图】。在研究报告主线中，正文是最核心最重要部分。因此，在撰写研究报告时应该着重把握正文主线。二是明晰研究报告的正文主线【如下图】。3.全员找茬定稿。研究报告由一位学生执笔，但在完善过程中，小组成员也需在审定主题、调整结构、增删内容、推敲语言和规范格式等方面积极参与，全力找茬，以鸡蛋里面挑骨头的态度，群策群力，共同撰写出一篇精彩的研究报告。审查主题。在全员找茬阶段，笔者指导学生认真审查研究报告的主题是否科学新颖。如基本可以，则在内容和论证材料上做进一步完善；如研究报告主题有问题，则需要重新完善主题。只有这样，才能确保研究报告的主题科学新颖。增删内容。完善初稿时，笔者及时指导学生删除不真实内容，对有怀疑数据和结果进行核查。凡对主题表现力强、论证有力的材料要保留，凡不能有力表现主题的材料应删除，并从收集材料中进行再选择，找到真实且有利于表现主题的材料加以补充。要对参考资料与原始文献仔细核对，保证所用资料科学准确。规范格式。完善研究报告时，笔者指导学生既要重视报告的主要内容，也要重视报告的格式规范，要严格按照有关要求进行排版。如，每年的“义乌市中小学生综合实践活动成果评比”通知，都会对研究报告格式提出具体要求；在完善报告时，必须严格按照通知要求做到格式规范，以提高研究报告的规范性。推敲语言。撰写研究报告时，笔者指导学生仔细推敲语言。首先，推敲报告内容的科学性，做到内容真实，表达准确；其次，推敲表达方式的简洁性，要求文字通顺，简洁明了。再次，推敲表达语言的规范性，要求错别字、明显的病句、错误的标点符号都要及时纠正，图表、数据、符号、参考文献都要规范。最后，推敲表达形式的一致性。全文的人称、图表、符号、标题、标号等都要前后一致。总之，撰写研究报告时，笔者重点指导学生突出问卷调查、现场采访、实地考察、调查结论、意见建议、心得体会六部分内容。在撰写报告时，笔者经常温馨提醒学生不应过多呈现网上搜索资料。如果过多呈现网上搜索资料，很容易让人产生抄袭嫌疑，也很难突出研究报告的六大重点，这样的报告是没有价值的，很难获得读者和评委的好评，难于在优秀成果评比中获奖。（全文字数：4696）【参考文献】1做最好的老师，李镇西著，文化艺术出版社，2011年2月第一版。2高中研究性学习基础（第四版），浙江科学技术出版社，2011年7月第一版。6