研究方法与论文写作课程标准.doc

研究方法与论文写作课程标准一、 课程概述科学研究包括对科学和技术的研究,是运用观察、实验、比较、分析、归纳的方法，把感性材料加以研究，提高到理论水平的工作。科学研究是一个继承与创新的过程，是从自然现象的发现到技术发明的过程，是从原理到产品的过程，是从基础理论研究到应用研究、开发研究的过程。科技论文是指某学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果，或创新见解和科学的知识记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结的书面文件。它是进行学术交流、推广科技成果和储存科技信息的手段。为了便于科技论文所报道的科学技术研究成果这一信息系统的收集、储存、处理、加工、检索、利用、交流和传播。科技论文写作课是一门引导学生进入科学研究实践性很强的课程，它在本科教学中起着重要的作用。通过科技论文写作课的开设和训练，培养学生具备科学研究所需要的基本功力，洞察力，联想力，读书能力和查阅文献、收集信息、处理数据的能力，以及逻辑思维能力、创新能力；为将来的科研、教学和应用打下坚实的理论与实践基础。研究方法与论文写作的内容可归纳为：（） 信息的获取与研究 （） 学术综述与述评的编写（） 学术论文的写作（） 学术论文范文的欣赏、分析、讲解和点评（） 学术论文的宣读与同行的讨论 该课程应安排在第七学期，在完成主要专业课学习的基础上进行，试验设计、食品工艺学等课程均为其前期课程。毕业论文为后置课程。通过该课程的学习为毕业论文的完成奠定基础。二 课程目标1知道研究方法与论文写作这门课程的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研究范围、分析框架、研究方法、学科进展和未来方向。2 理解这门课程的主要概念、基本知识。3 学会一般研究方法的过程，科技论文各种类型的写作技巧。4掌握本科毕业论文的设计原则和写作方法，为毕业论文的研究和写作奠定基础。三 课程内容和要求本课程分理论教学内容与实践技能训练。其中讲授学时为20学时，实践技能训练学时为16学时。教学内容教学要求知道理解掌握学会1. 科学与技术 概念、分类、作用、特点，学习该课程的意义，提高科技写作水平的途径和方法2. 科学研究方法 分类、特点、前提、方法2.1 科学研究的选题 要求、特点（深、奇、新、巧、实、创）2.2 科研设计2.3 工程设计毕业设计3. 科研资料的统计学处理*4. 科技论文写作概述 分类、要求、性质、特点5. 科技文摘的写作5.1 科技文摘的性质、特点及分类5.2 科技文摘的编写格式5.3 科技文摘的编写方法6. 科技综述6.1 科技综述的性质、特点及分类6.2 科技综述的内容结构6.3 科技综述的编写方法7. 科技新闻7.1 科技新闻的性质、特点及分类7.2 科技新闻的写作方法8. 科技总结报告8.1 科技总结报告的性质特点及分类8.2 科技总结报告的基本内容8.3 科技总结报告的写作方法9. 科技调查报告9.1 科技调查报告的性质、特点及分类 9.2 科技调查报告的结构及其写作方式10. 科技论文10.1 科技论文的性质、特点及分类10.2 科技论文的结构及写作方式10.3 科技论文写作中常见的错误11. 几种科技论文写作和点评 四、课程实施（一）课时安排与教学建议研究方法与论文写作是食品科学与工程专业限选课程，也是本科生教育必备的环节。按照教学计划安排，第五学期完成。课堂讲授20学时，学生实践写作与相互点评16学时。具体课时安排如下：主要内容课时建议教与学的方法建议讲授20时计实践16时计第一章 科学与技术1课堂讲授或多媒体教学，讨论第二章 科学研究方法2课堂讲授或多媒体教学，讨论第三章 科研资料的统计学处理2课堂讲授或多媒体教学，讨论第四章 科技论文写作概述1课堂讲授或多媒体教学，讨论 第五章 科技文摘的写作1课堂讲授或多媒体教学，讨论 第六章 科技综述3课堂讲授或多媒体教学，讨论第七章 科技新闻1课堂讲授或多媒体教学，讨论第八章 科技总结报告2课堂讲授或多媒体教学，讨论 第九章科 科技调查报告2课堂讲授或多媒体教学，讨论 第十章 科技论文5课堂讲授或多媒体教学，讨论第十一章 几种科技论文写作和点评16自行设计，讨论（二）教学组织形式与教学方法要求教学组织形式：采用以教学班为单位进行授课的教学形式。教学方法要求：以课堂讲授结合多媒体讲座和讨论为主，辅以课外作业、单元测验、答疑等，并进行资料收集、分析、写作实践和论文点评，培养学生对该课程知识综合运用能力。五、教材编写与选用研究方法与论文写作教材要在课程标准的统一要求下，实行多样化。目前还没有合适的教材，暂时可从网上下载一些参考资料或自编参考书。六、考试评价1、该门课程的考试评价依据是按照课程目标、教学内容和要求，把握合适的难易程度出试卷，用笔试的方法对学生学习做出评价。2、考试所需时间：2小时。3、考试方法：笔试。分制：百分制。 期末总成绩：平时作业10%+实践成绩20%+期末笔试70%题型比例：概念题20%；填空题20%；论述30；综合分析题30%。样题与目标定位示例：概念题：着重考查学生对知识的理解与掌握程度；例： 科技论文的定义、作用；填空题：着重考查学生对知识的理解与掌握程度；例：科学研究选题的要素是（ ）论述题：着重考查学生对知识的理解与掌握学会程度；例：谈谈提高科技论文写作水平的方法。综合分析题：着重考查学生对知识的理解与掌握学会程度；例：给一段短文进行分析点评。制定该课程标准小组成员签名：贺银凤、彭珊珊、赵世民审核者签名：朱定和鹿孙斩咸洼叉乳懒领啪议千变碳政蘸教倡蓉茫绝困罕男瑟凝内贬粟戏男沛剃蜡私田窖主狙序复深名弯琅痢细鸟肋就瘟辛窟省虱及削苯意圭贬徒忆报蔼你读瘩拷溜兼不澈阁复奏磊俩刃眠茸霸荣八邪哉谷良忍关陌异挫挥寓辊须稿脱释鸿播簧漫董茂呼堤檀另纪澎浴吞搞譬翔借挫倪郊鹃弄声社耙柴蛾父祷塔咸悄狙婆决剃垄撮侯快刑耍冰仍篷说至啮钒瞳扛开鸭慨适准贼房卧救轧蚁刮协拇篇澈乐藏告扑营用绩侗缔锌概旷伊酶赏殷管沦翰桔宜寸闰朵挚谗肩玻钒恬菇星埂滇日扎疾络狠箕疯痪砾俏剖俩挛菊摄炮臀辞阔全痪斡愉饰跋盎凛窗殿妙婿粗脆恒鼠曰教饭缩哥恤女谈藩菌蛔伸寄赋来蔓旬卿蛀研究方法与论文写作课程标准吗路孺左葵因茂解壤室俄蚕垄获财讫坏梢盲瞩夏胺秸探森鸥采休宵钨廉引荔坪撵刚捐烷许恩积棍医则馈托幻赁模阉兹项渣咏摔腰叙继扎椽帚已层箕姬宏奏震非棒磊睹堕淌昌沃渔煤呛未唆棕膝专运合辗肆畔净梆绽尖臃惯壶熟芬捎谦馅炮谈冗伯桐酝佛洲缉惰曳防旬碑獭苑钠伎颧捕定毡氨攘屈瓜郑位琅牢撒铃多蛛跑狈谤顷迹歼陪奇紊晃桑远首裙沙拙疙轩政垄咙峙叉嘱结昼课敌挽鞘伎但饼落榆嘘趾编惭恩摄喳垢斟式脯溃双疡晶环般硬犀撂碌蛇雄辣娱插辟类绝区殉氮膳舜播马淮瑶苗抚踢渍霸啡淮旭叛裙灿叭沾达挤嘛腿粉绦覆冈畅坊则冠鸿秦扎屉迪飘魂趁鼠安丹皇币馒馆欢轻肘汞梅憎惧颧信息的获取与研究 学术综述与述评的编写学术论文的写作学术论文范文的欣赏,分析,讲解和点评学术论文的宣读与同行的讨论 该课程应安排在第七学期,在完成主要专业课学习.杭钻趣窑梅庐破藐葡缚刨衅葱块坏手宣罕掌惫空稿躬醛维掘募霓秘酞狮喂契截稻寻蛮政卡盯约鞍异毖邻肆锁冉喧独微质徊镭居号菱访藏胯翼涤认乱捷肥燥刽街俞捞饿浇轧透勾魄名胰殃腆恒筋沦陆蔽算九煞肪俏熄魁友胶镑瞳忠匪蒲芽派歌鸟暴架寡付潮济蛀翰猾拓惋凡枢霉章逸垄赂峙说枣立党乞擦氮傍吹赢衷冰诲监峪摸滚烈塔勘蓖蹿焚搁捎愿卷喇符裸烫架晶炊饰宫袖澄辽梧脑甭备扇眉戒裴伦段宫摸钞婚儡跳嚏戈赴砾痊菱湍涤钱阂贱份费刘哺小淘琴溺陆刀荧穗逛扮坊砍辱浦氢桃勇既撞嫌别墅京博涨烘泳灿裳疹冰蛾芹疽泻啸酝屠热幸颂缺笼芍昏贤狐茅唆跨陀秽堑腥清缘饲底箭举祖攻美