体育教育专业论文35030.doc

本科毕业论文 题目：新疆师范大学音乐学院学生体育兴趣动机调查与分析 目 录摘要11 前言22 研究对象与研究方法 22.1研究对象22.2研究方法23研究结果与分析23.1音乐学院学生参加体育锻炼兴趣动机和认识23.2影响音乐学院学生参加体育活动兴趣的因素33.3音乐学院学生体育课公项目的详细情况43.4音乐学院学生参加体育活动的次数持续时间53.5 音乐学院学对本校体育比赛的态度64 结论与建议64.1 结论64.2 建议7参考文献：8附 录9致 谢11新疆师范大学音乐学院学生体育兴趣动机调查与分析摘要体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，它是参与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加，全力投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一，它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度。影响学生自觉性，积极性的重要因素。一旦学生的体育兴趣配激发，就会对提高体育兴趣有着不可忽视的作用，同时也是影响教学的重要因素。兴趣并不是一成不变的，而是在求职的基础上产生和发展的。通过对新疆师范大学音乐学院学生体育兴趣动机，进行了调查分析。运用问卷调查法，文献资料发，数理统计法。结果表明：新疆师范大学音乐学院学生参加体育活动的兴趣广泛，目的较明确，对体育兴趣的重要性有着正确的认识。关键词：学生 ，体育兴趣 ，动机 ，分析Xinjiang Normal University College of Music Students' Interest in motivation and interesting survey and analysisAbstracts：Physical interest is the psychological tendency of people to strive to actively recognize and give priority to engage in sports activities, it needs linked to the intention of participating in sports activities. If a person interested in sports activities, will actively participate and fully engaged, the results of the activities will need to meet and get positive emotional experience. Sports interest is one of the fundamental driving force of sports participation, which affects the direction and intensity of people participation in sports specific activities. Affect students' consciousness, the enthusiasm of important factors. Once the students' interest in sports with excitation, the role will be to improve the sports interest can not be neglected, but also affect the teaching of important factors. Interest is not static, but on the basis of the job and development. Xinjiang Normal University College of Music Students' Interest in motivation, were investigated and analyzed. Use of the questionnaire survey, literature, hair, and mathematical statistics. The results showed that: the wide interest in Xinjiang Normal University, School of Music students to participate in sports activities, a more specific purpose, have a correct understanding of the importance of sports interest.Key words: Students, sports interests, motivation, analysis1 前言人的兴趣不是天生就有的，它需要一定的基础，是在学习实践中形成和发展起来的，只有在体育学习过程中形成和发展学生的兴趣，才能更好地培养学生对体育的爱好，使学生在情感上喜欢而使体育学习成为一种高尚的少的享受。兴趣是一个人力求认识，掌握某种事物，参与某种活动并且有积极情绪色彩的心理趋向。它在人的活动中有着重大意义；它往往是推动人去探求知识，理解事物的一种积极地内驱力。所以，培养学生的体育兴趣不但可行，而且非常必要。因此，我们有必要了解新疆师范大学音乐学院学生体育兴趣动机的价值取向，以使学校体育工作的开展更具针对性。2研究对象与研究方法2.1研究对象以新疆师范大学音乐学院本科生为研究对象。2.2研究方法 （1）问卷调查法同一时间内，发放回收问卷200份，其中男生100份；女生100份。有效问卷为180份，有效率为90%.将有效问卷所获得的数据进行统计，比较和分析。（2）文献法查阅和收集有关文献资料，为本文的完成提供有效的参考。（3）统计法发放问卷200份，有效问卷为180份，有效问卷所获得的数据进行统计，进一步分析音乐学院学生对体育的兴趣动机。3研究结果与分析3.1音乐学院学生参加体育锻炼兴趣动机和认识 3.1.1音乐学院学生参加体育锻炼兴趣动机见表：从表一可以看出，强身健体和愉悦身心分别排在第一第二，应付考试排在最后，有37.22%和25%的学生认为强身健体和愉悦身心是影响自身体育锻炼兴趣最为合适的动机，调节情绪，磨练意志为学生参加体育锻炼兴趣的另两种动机。但也有5%的人把应付体育课考试作为参与体育活动动机，有其女生较多。表一 体育锻炼兴趣动机调查表男生比率女生比率合计比率动机人数%人数%人数%强身健体3235.563538.896737.22磨练意志1314.441617.782916.11愉悦身心2527.782022.224525调节情绪1921.111112.223016.67应付考试11.1188.89953.1.2音乐学院学生参加体育活动认识见表：从表二中显示，有对体育活动表示很重要的人数最多，表示重要的人数排在第二位，表示不重要的人数最少，分别为49.44%和37.22%的学生认为体育锻炼很重要和重要，仅有1.67%的人认为体育锻炼不重要。所以从整体上来看，表示对体育锻炼重视的人多，也说明音乐学院学生对参加体育活动的兴趣广泛，目的较明确，对体育锻炼重要性有着正确的认识。表二 学生参加体育活动认识一览表男生比率女生比率合计比率程度人数%人数%人数%很重要4752.24246.678949.44重要3538.893235.566737.22无所谓77.781415.562111.67不重要11.1122.2231.673.2影响音乐学院学生参加体育活动兴趣的因素音乐学院学生参加体育活动兴趣影响因素见表：从表三中显示，影响学生参加体育活动兴趣的因素有主观因素，也有客观因素。影响学生参加体育活动兴趣的因素是多方面的。从可供选择的七项影响因素中，其主要影响因素是体质弱，不感兴趣，功课繁忙和缺少指导。这些自身客观因素的存在使学生体育兴趣的发展受到了很大制约，甚至使学生体育兴趣被限制。也有一部分学生是由于缺少场地和器材，技术差的因素。可见，在体育教学过程中体育教师要帮助学生养成锻炼习惯，并加强对学生的体育锻炼兴趣的指导和培养。表三 学生参加体育活动兴趣影响因素调查表男生比率女生比率合计比率因素人数%人数%人数%缺少场地91055.56147.78缺少器材1011.111112.222111.67缺少指导2224.4418204022.22功课繁忙1820101.112815.56技术差1011.11101.112011.11体质弱1011.111617.782614.44不感兴趣1112.222022.223117.223.3音乐学院体育课公选项目的详细情况音乐学院学生体育课公选项目见表： 从表四中显示，男生喜爱项目排在前四位的依次为篮球，足球，乒乓球，网球，女生喜爱的项目排在前四名为健美操，街舞，乒乓球，羽毛球。调查结果表明男生主要喜欢对抗性强，运动强度大，且有身体直接接触的集体项目。而女生主要喜欢有一定活动量，对抗性弱且无身体直接接触的项目。对能发展协调性，活力型的项目比较钟爱。表四 体育课公选项目调查表男生比率女生比率合计比率项目人数%人数%人数%足球1112.2222.22137.22篮球2022.2233.332312.78排球77.78910168.89乒乓球18201516.673318.33羽毛球55.561112.22168.89网球1213.3377.781910.56健美操22.222224.442413.33体育舞蹈33.33910126.67街舞44.441011.11147.78轮滑88.8922.22105.563.4音乐学院学生参加体育运动的次数，持续时间3.4.1音乐学院学生参加体育运动的次数见表：表五显示，女生每周参加一次的学生居多，占女生总体的51.11%，每周参加两次的占女生总体的20%。男生一般集中在13次，但男生每周参加五次以上的人数要高于女生。这说明男生对体育活动比女生重视。表五 每周参加体育活动的次数男生比率女生比率合计比率次数人数%人数%人数%0次91066.67158.331次2224.444651.116837.782次2022.2218203821.113次2325.569103217.784次44.4433.3373.895次0011.1110.565次以上1213.3377.781910.563.4.2音乐学院学生参加体育运动的持续时间见表：表六显示，女生每次运动持续的时间3060分钟的占51.11%，6090分钟的仅为18.89%。男生每次参加体育运动的持续时间3060分钟的占38.89%，6090分钟的占33.33%90分钟以上的占16.67%，男生平均每次运动持续时间长于女性。运动实践证明，以增强健康，保持体力为目标的体育锻炼，每周35次为宜。时间一般控制在3060分钟，并依照运动强度和自身身体状况可以做适当的调整。音乐学院学生每次运动持续时间比较适宜，但每周参加体育运动的次数相对来说较少。表六 每次运动持续的时间男生比率女生比率合计比率时间人数%人数%人数%不参加11.1133.3342.2230分钟以下910202.222916.1131分钟-60分钟3538.894651.11814561分钟-90分钟3033.331718.894726.1191分钟以上1516.6744.441910.563.5音乐学院学生对本校体育比赛的态度音乐学院学生对本校体育比赛的态度见表 体育比赛是体育运动的一个重要组成部分。是开展体育运动的主要手段之一，也是丰富学生体育生活的重要组成部分。在调查中发现有62.22%的学生希望参加3组织的各种运动会，希望参加运动会与不希望参加运动会的人数比例，男生要高于女生。从调查可以看出，音乐学院学生对体育比赛有着很高的积极性。表七 学生对本学校体育比赛的态度男生比率女生比率合计比率态度人数%人数%人数%参加63704954.4411262.22不参加27304145.566837.784.结论与建议4.1结论（1）总体上看新疆师范大学音乐学院学生参见体育活动动机的兴趣广泛，目的较明确，对体育锻炼重要性有着正确的认识。但参与性差。学生认为强身健体和愉悦身心是自身体育锻炼兴趣最为合适的动机。每周参加体育运动的次数偏少，尤其是女生。（2）音乐学院学生参加体育活动兴趣受体质弱，不感兴趣，功课繁忙和缺少指导的影响因素，使学生的体育兴趣的发展受到了很大的限制。学生的学习压力和自身身体素质，也是影响学生参加体育活动的因素。学生独立参加体育活动能力较差，应养成锻炼习惯，并加强对自身体育锻炼兴趣的培养。（3）调查结果表明男生主要喜欢对抗性强，运动强度大，且有身体直接接触的集体项目。而女生主要喜欢有一定活动量，对抗性弱且无身体直接接触的的项目。对能够发展协调性，灵活性的项目比较钟爱。（4）运动实践证明，以增强健康，保持体力为目标的体育锻炼，每周35次为宜。时间一般控制在3060分钟，并依照运动强度和自身身体状况可以做适当的调整。音乐学院学生每次运动持续时间比较适宜，但每周参加体育运动的次数相对来说较少。（5）在调查中发现学生希望参加学校组织的各种运动会，希望参加运动会与不希望参加运动会的人数比例，男生要高于女生。从调查可以看出，音乐学院学生对体育比赛有着很高的积极性。4.2建议正确发展和引导学生的体育兴趣 学生的体育兴趣不是与生俱来的，而是在后天的体育实践中逐步形成和完善，最终稳定的。因此，学生的体育兴趣是可以培养、改变和迁移的。体育教师只有不断扩大知识面，提高自身的教学能力，挖掘生动活泼的教学手段，努力改革教法，改变方式以激发学生体育学习和锻炼的直接兴趣；同时要加强学生体育价值观和社会责任感的教育，以提高学生体育学习和锻炼的间接兴趣。 兴趣是人们从事活动的强大动力，人的兴趣是在需要的基础上，在活动中发生、发展起来的。因此体育教师更应该认真学习和领会新课标的精神，及时更新观念，挖掘学生的潜力，发挥学生的自主性、创造性，培养学生的体育兴趣与爱好，为学生终身体育观的形成奉献出自己应有的劳动。参考文献：【1】 曹阳。大学生体育兴趣，体育认识与其体育行为的相关分析。【2】 梁甲仁。大学生体育兴趣对学习效果的影响研究，体育科技。【3】 沈元华。改革实验教学，培养创新人才。实验教学与创新能力，南京：南京大学出版社。【4】 赵毅刚。体育院校实验室教学与管理探讨，河北体育学院学报。【5】 马慧春。培养学生体育兴趣的分析与研究，南京体育学院学报。【6】 刘利。对影响大学生体育兴趣的分析与研究，邢台学院学报。【7】 陈平。体育教学改革之浅析。【8】 任运国。体育兴趣对体育教学的影响及其培养。牡丹江师范学院学报。附 录新疆师范大学音乐学院体育兴趣动机调查问卷亲爱的同学们：您好！非常感谢您抽出宝贵的时间，支持我的工作，我是新疆师范大学体育学院2007级的学生，您的做答将是我调查分析新疆师范大学音乐学院体育兴趣动机宝贵资料。本资料只限与学术研究，不会对您产生任何负面影响，调查结果严格按照【统计法】的要求进行；不用填写姓名；所有回答只用于统计分析。再次感谢您的大力支持和帮助！请在您认为合适的答案上“”1. 您的性别男（ ）： 女（ ）2. 您喜欢体育活动？喜欢（ ）： 不喜欢（ ）3. 您喜欢参加体育活动吗？是（ ）： 不是（ ）4. 您体育锻炼兴趣动机是什么强身健体（ ）： 磨练意志（ ）：愉悦身心（ ）： 调节情绪（ ）：应付考试（ ）5. 您对参加体育活动认识是否重要很重要（ ）： 重要（ ）：无所谓（ ）： 不重要（ ）6. 以下对您参加体育活动兴趣是否有影响缺少场地（ ）： 缺少器材（ ）：缺少指导（ ）： 功课繁忙（ ）：技术差（ ）： 体质弱（ ）：不感兴趣（ ）7. 您对哪些体育课公选项目感兴趣足球（ ）： 篮球（ ）：排球（ ）： 乒乓球（ ）：羽毛球（ ）： 网球（ ）：健美操（ ）： 体育舞蹈（ ）：街舞（ ）： 轮滑（ ）8. 您的每周参加体育运动的次数0次（ ）： 1次（ ）：2次（ ）： 3次（ ）：4次（ ）： 5次（ ）：5次以上（ ）9. 您对学校体育设施的满意吗？满意（ ）： 一般（ ）：不满意（ ）10. 您的每次参加体育运动的持续时间不参加（ ）： 30分钟以下（ ）：30分钟到60分钟（ ）： 60分钟到90分钟（ ）：90分钟以上（ ）11. 您对本校体育比赛的参加态度参加（ ）； 不参加（ ）致 谢 通过这一阶段的努力，我的毕业论文新疆师范大学音乐学院学生体育兴趣动机兴趣调查与分析终于完成了，这也意味着我四年的大学生活即将结束。在大学阶段，我在学习上和思想上都受益非浅，这除了自身的努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。在本论文的写作过程中，我的导师王红蕾老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。写作毕业论文是一次再系统学习的过程，毕业论文的完成，同样也意味着新的学习生活的开始。我将铭记我曾是新疆师范大学的一名学子，在今后的工作中把新疆师范大学的优良传统发扬光大。感谢各位专家老师的批评指导。