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    《如何对小学生进行环境保护教育》 论文.doc

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    《如何对小学生进行环境保护教育》 论文.doc

    如何对小学生进行环境保护教育洽湾中心小学 黄才红环境问题是当今世界各国面临的重大问题,保护环境,实现“可持续发展”成为当今世界的时代潮流。尽管国家提出了“创建节约型社会”、“保护环境,从我做起”等一系列口号,但我国目前国民的环境意识淡薄,尚未能对环境状况作出相应的警觉。环境保护,教育为本。为了全面推进学校的环境教育、增强学生的环保意识,引导学生形成对生活、对环境的热爱之情,并以此陶冶学生的情操,使学生认识到环保的重要性,作为一名基础教育工作者,对小学生进行环境保护教育责无旁贷。那么,如何对小学生进行环境保护教育呢?一、对学生进行环境保护教育要有针对性、灵活性。我们的教育对象是天真烂漫的小学生,而小学生具有好胜、好夸、喜欢受到表扬等特点,因此教师在教育时宜随机应变,灵活多样,让学生在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我带学生游玩,同学们兴致很高,纷纷准备了精彩的节目好好地露一手,还带了不少食品助兴。我先让学生观赏了公园的美景,然后围坐在草坪上边欣赏表演边吃着带来的食品,当我们准备返校时,发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”同学们把各种包装纸扔了一地,当时,我真想大声教训一番,然后命令他们拾掉包装纸,但转念一想这会扫学生的兴,而且这也不能全怪学生呀,何不抓住时机对学生进行一次环保教育呢。于是我又示意他们坐下,即讲了一段天游峰扫路人为何每天扫路的故事,还跟他们讲了环境保护的知识。然后又扫视了一下碧绿的草坪,同学立即心领神会,抢着拾起垃圾,不仅把草坪上的包装纸拾干净了,连公园的角落也清理了一遍。当公园面貌焕然一新时,我们会心地笑了。对小学生进行环保教育也要有针对性,要符合小学生的年龄特点。当今的小学生都是独生子女,聪明活泼同时也好奇调皮,凡事有个新鲜感,常常有些同学有事无事地去拧水笼头来玩水,这样无意中就浪费了珍贵的水资源。面对这一情况,严厉的批评只能一时奏效,解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝贵,对学生进行环境保护教育,于是我把环境保护教育有机地结合在课堂教学中。如在学习完访问环保专家方博士一文之后,让学生谈谈学了课文后的感受,懂得了什么,然后让学生展开讨论:我们应该怎样珍惜每一滴水,保护水资源和水环境。学生从中受到了教育,玩水笼头现象自然消失了。二、让学生了解环境保护的重要性,迫切性。要想对学生进行环境保护教育,首先要让学生了解环境保护教育的重要性和迫切性。小学生的年龄小,长篇大论的空洞说教收效甚微,只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。针对这一特点我在日常教育活动中采用了以下几种方法。1、组织学生观赏录象、图片、阅读资料。为了让学生充分了解环境保护的重要性、迫切性,我变枯燥乏味的环境保护知识为直观形象,使学生乐意接受。组织学生观看录像、图片不乏为行之有效的好方法之一。我先让学生观看抗洪抢险那惊心动魄的战斗碟片,告诉学生我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏,森林资源日益减少,土壤的过分流失沙化给人类带来了许多灾难。让学生通过看图片,分发一些资料让学生阅读,从中了解环保知识及其重要性。让学生从这些资料的阅读中明白:保护环境刻不容缓。2、开展丰富多彩的活动。好动是孩子的天性,学生在活动中最容易接受知识受到教育,因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性、迫切性的有效手段之一。环保教育活动主要包括环保手抄报评比活动、环保小征文、环保小制作活动、环保主题优秀主题班队会活动等。丰富多彩的课外活动,能够让学生在体验中增强观察能力、动手能力、交流合作能力和探索创新能力。如果以环保为主题开展活动,环保意识一定会深入人心,环保教育一定会收到更好的成效。比如,我们让学生自编以“保护环境”为主体的手抄报。学生可以自己搜集并整理一些人类保护环境、破坏环境的做法、故事等,可以自己创作抨击人类破坏环境的行为、展望环境治理光明前景的文章、漫画等。学生在搜集资料、写文画图的过程中,心灵会受到震撼。当孩子们将自己的手抄报展示出来时,在相互交流的过程中,他们学到的环境知识将得到扩展、补充,环保意识得到增强。另外,我们组织学生对家乡的河水的现状进行调查,鼓励学生用自然课上学到的知识对河水进行分解、过滤、净化等,发动学生开展保护身边水源的活动。写环保征文、抵制“白色垃圾”、开展节水活动,“我是环保小卫士”,“认领一颗树”等活动,能使孩子们的社会责任感得到进一步强化。他们对家人、亲戚、同学的宣传和自身的行动还能产生一定的社会影响,使“环境保护”这一话题得到更多人的关注与重视。如:开展我与蓝天同在,布置学生收集有关环境保护方面的材料,采用知识竞赛的方法让学生认识中国环境保护标志,了解3.12植树节,4.22地球日,6.5世界环境日,我国也制定并贯彻了环境保护法、海洋环境保护法、大气污染防止法等;采用一分钟演讲、独唱热爱地球妈妈等,让学生在活动中增强环保意识,丰富环保知识,从而进行认识环境保护的重要性和迫切性。三、教师在环境保护教育中要注意示范性、长期性。在小学生的心目中,教师的形象是美好的、伟大的,教师在学生心目中有崇高的威望。因此在校园环境保护教育中,教师要充分利用这一优势,身先示范,看见废纸就拾,亲自动手擦洗花坛,打扫卫生,学生定会主动加入这一行列,积极打扫。我们还应把环保教育贯串于日常生活中,经常带学生到花坛除草,齐抓共管,共同爱护一草一木。给学生创设优雅的学习环境,还定时给学生讲解有关知识;带领学生走出校门,走向社会宣传环保知识,让学生亲自参加环境保护劳动实践多年来,始终如一地积极开展环境保护教育活动。总之,对小学生进行环境保护教育,让他们明白:爱护地球,珍惜资源,保护环境,是功在当代、利及千秋的大事。我们应该从中增强环保意识,学习、宣传环保知识,自觉保持环境卫生,不做污染环境的事,积极参加保护环境的公益活动,对小学生进行环保教育也是我们教师不容忽视的责任。

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