[毕业设计职称论文]浅谈特殊教育学校的德育管理.doc

 特殊学生主要因为身体某部机能缺陷或损伤（主要表现为盲、聋哑、弱智等）而产生的特殊心理。对他们教育、引导应用特别的手段才能收效。结合本人多年从事特殊教育的经验，我认为对特殊学生进行教育时，应强化德育管理，具体做到坚持三个结合、执行三个教育重点、发挥三种作用。      一、坚持三个结合       1、集体教育与个别教育相结合，强化个别教育。       在集体中对特殊学生进行德育教育，是培养特殊儿童成长不可欠缺的基本手段。如学校通过集体的舆论、优良的校风、健康的班风来教育学生。但是由于特殊学生生理机能损伤的程度不同，致病的原因不一，因而个性差异大，认知能力、接受能力也不一样。因此，必须强化个别教育。在我国现行特教随班就读这种形式中，尤需对症下药地开展德育管理，才能提高特殊教育水平。（比如我们班的唐杰，由于该生家庭情况比较特殊，其母亲离异后，与唐杰现在的继父后组合家庭，其母亲又生了一个女儿。家庭的变异、家庭成员的复杂性导致唐杰同学的胆子小、自卑、和班级同学难以相处，总是一个人默默地呆着，不爱“说话”。我在接这个班时，了解到唐杰家庭的特殊性，我就主动找他谈心，了解他的心里所思所想，开始，他并不愿意和我交心，而是沉默、低头弄纽扣来敷衍我和他谈心的局面。  有人说：爱的力量是无穷的。我在知道唐杰未吃早饭就到学校来上课时，我会主动带他去吃早饭；在他没有一套完整的学习用品时，我会把女儿的那些拿给他先用；在他作业做不上时，我会耐心的去辅导他点点滴滴的接触，点点滴滴的感情投资，终于使唐杰向我敞开了他那封闭的心扉。课余时间，我和他谈心，他会很乐意；我会在课间参与到全班同学们的游戏当中去，带着他融入到集体生活中去。渐渐地，他和同学们交往多了，脸上的笑容多了，学习兴趣也浓了。）      2、学校教育与家庭教育相结合，强化家庭教育。       目前，学校教育是特殊学生接受教育的基本形式，也是我国义务教育的一大特色。但特殊学生在校时间并不很长，尤其是弱智学生大部分在家，即使是住校生，节假日以及寒暑假也都在家里。从教育影响来看，家长是孩子的第一任老师。例如聋儿，由于听觉障碍，视觉器官就成为他们接受信息的主要渠道。因此模仿性极强。家长的一举一动都被摄入聋儿的心灵摄影机内，而对聋儿产生直接影响，因而，学校应帮助学生家长端正教育思想，形成家庭教育合力，家庭中每一个年长成员在言语、思想、习惯、工作学习、以及生活等方面，都应作出良好的榜样，以防止抵消对孩子的正面教育作用。（例如唐杰，我和家长经常沟通。在搬入新校区以后，我校已经召开了两次全校性的家长会。我利用家长会的时间，和唐杰的家长进行了良好的心理沟通，诚恳的感谢他们对唐杰这样的残疾孩子不嫌不弃，能关了自家的门市，准时来开家长会，我很感动他们的此举，我发自内心的对家长说：你们是我遇到的最负责任的家长，难怪唐杰近来在学习上和精神上都有了很大改变了呢 唐杰的家长在与我接触交流中，也了解到唐杰的一系列的变化，也深感自己各方面做的不够到位。我抓住他们这一微妙的心理变化，在家长会之后，我多次与他们电话交流，了解唐杰在家的表现情况，其实也是在变相的了解父母对他的关爱情况。  通过这样的特殊交流方式，我和家长之间彼此建立了信任，我和唐杰之间也建立了深厚的师生感情。） 3、提高认识与行为规范训练相结合，强化行为规范训练。对特殊学生进行思想教育既要重视系统的理论教育，提高思想认识，更要注重行为规范的训练。学校要制订德育教育工作各项制度，做到学习理论经常化，班级考评制度化、经验交流定期化。特殊学校必须加强日常行为规范的训练，如强化“一日常规训练”、|“文明礼貌制度”、“爱护公物制度”、“卫生制度”、“奖惩制度”等。（比如检查卫生上次是谁问我：今天检查吗我如实回答，卫生不是为了检查，是一种常规工作。） 二、抓住三个教育 1、针对特殊学生自卑心理，强化人生价值观教育。由于社会上少数人的偏见，特殊儿童被戴上“残废”的帽子。因此。在正常人面前他们总觉得抬不起头，心理自卑导致了聋儿性格孤僻，是非判断水平低下，盲生性格忧郁，弱智学生则行为控制困难，缺乏道德情感，不懂规矩，自暴自弃。另外，特殊儿童由于对社会缺乏正确的认识和理解，有的还容易发生反社会举动，给自己给家庭给社会留下遗憾。因此，要教育特殊儿童面对残疾现实，振奋精神，树立信心。告诉他们生理缺陷不是他们的错误，也不是他们的意愿，但人生道路完全是有自己选择的，要看到光明和未来，感受社会、学校家庭对他们的关爱，用顽强的毅力实现自己的远大理想。（我的体会：不称呼他们为哑巴而叫学生，是尊重他们；聋哑孩子的尖叫声真的成为我们生活中的一个快乐的音符了） 2、针对特殊学生“主观”、“臆断”的片面认识，强化辨证唯物主义的世界观教育。树立正确的世界观是特殊学生将来走向社会，自食起力、服务社会、贡献社会的基础。聋儿由于失听，导致失语，在社会交往时造成沟通障碍和语言障碍，他们的抽象思维差、智能发展受限制，心理发展往往落后于生理发展，造成知识贫乏，认知片面。因此，对坏的东西容易接受、模仿，好的“听”不进去，一遇到外因的诱发，就会失去控制，甚至走上违法犯罪道路。特殊学校要学会辨证唯物主义的教育方式、方法，培养特殊学生在思想、政治、品德方面能够明辨是非的能力。要拿出相当大的人力、精力进行思想品德课的教学和研究，并结合学生实际，确定教材，选择故事、图片、录音，开展适合特殊学生特点的活动来认真组织课堂教学。这样因材施教，量体裁衣会收到意想不到的成效。（比如我曾经翻译过一起聋哑人的团体作案的案件，因为他们对坏的东西容易接受、模仿，一遇到外因的诱发，就会失去控制，从而走上违法犯罪道路。确实让人痛心。）  3、针对特殊学生缺乏文明行为的习惯，强化文明礼貌教育。文明礼貌是特殊教育工作的起点，也是特殊教育的重点，特殊学生学会文明，是其融入社会，与人交流的条件。聋儿生活圈子窄，极易养成孤僻、自高自大、自卑、性情急躁、主观片面、猜疑心重、自私、时有小偷小摸的行为，弱智儿童则显得任性，不合群，易打人骂人摔东西。特殊学校要把文明礼貌教育放到德育教育的重要位置上来抓，在纠正学生不良行为和坏习惯过程中，培养良好的道德、道德观念和道德行为。这就要求特殊学校的教育工作者为人师表，以身作则，把爱奉献给特殊学生，以自己的行动去感染学生。要通过教育，逐步养成特殊学生良好的个人品质。这就是：尊敬长辈，尊重师长，团结同学，助人为乐，互相礼让，诚恳待人，谦逊热忱，仪表大方，衣着整齐，态度和气，举止端正，彬彬有礼。（比如老师要以身作则，在工作中创建和谐办公室，在校园内每个老师都能做到不乱扔废纸，而且看到地上有废纸能随手拣起，同事之间真诚相处，礼貌待人） 三、发挥三个作用1、充分发挥德育工作队伍的示范作用。特殊学校的德育工作必须有一支坚强的德育工作队伍。这支队伍有学校的党支部书记，校长、教导主任、班主任、思想政治课的教师和生活管理员等组成，聘请校外辅导员（如家长、解放军等），借助校外力量也十分重要。（大家做的都不错实例一同事抽烟还有我掉纸屑之事，当学生发现老师有错误时，做老师的诚恳的向学生对自己提出的批评表示感谢）2。充分发挥环境的感染作用良好的环境能充分激发大脑皮层神经细胞的生长和发育。特殊学校必须重视学校环境的布置，保持校园的整洁、美观，学生一入学校就受到了美的熏陶，如走廊配置文明礼貌用语的图片镜框，展览学生的劳技作品，学生生活的各种照片，这些内容都能激励特殊学生积极向上。（例如学校的环境改观而激发学生的向上精神，作业展览体育器材的增加等）3、特殊学校要在通过治疗学生的生理疾病过程中，治疗心理疾病。要和医院挂钩，对本校特殊儿童生理机制损伤的原因，病态反映情况等建立档案制度，根据特殊学生的病因，对症下药，将教学和医疗有机结合起来。（我校暂时未达到）如果我们在教育教学工作中，能做到以上几点，我想，在特殊教育学校的教育教学工作中，也一定能培养出数量足够、素质优良的人才。那么，为了提高德育的实际成效和结果，充分发挥德育在特殊教育学校的整体功能，让特殊教育学校的德育工作再上一个新台阶。智联招聘- 欢迎下载资料，下面是附带送个人简历资料用不了的话可以自己编辑删除，谢谢！蒋rong超男 | 已婚 | 1988 年9月生 | 户口：湖南永州 | 现居住于广东深圳-宝安区3年工作经验 | 团员 | 身份证：广东省gz市宝安区51810118613345324(手机)E-mail: 314855817求职意向·工作性质： 全职·期望职业： 销售业务、销售管理、市场·期望行业： 专业服务/咨询(财会/法律/人力资源等)、教育/培训/院校、通信/电信运营、增值服务·工作地区： 深圳·期望月薪： 4001-6000元/月·目前状况： 我目前处于离职状态，可立即上岗职业目标喜欢营销管理类工作，喜欢有挑战的工作，大学四年一直在挑战自己，挑战自己的极限，一直在做营销的兼职，坚信“也精于勤而荒于嬉”一直严于律己，在各方面都要从严要求自己。相信自己总有一天会成功的！只有自己不敢做的，没有做不成的，做销售10分靠天，九分靠人做，市场是人做出来的。 工作经历2013/01 - 2014/04 电脑专卖店 | | 市场主管 行业类别：计算机硬件 | 企业性质：民营 | 规模：20人以下 | 职位月薪：4001-6000元/月工作描述：在各工业区和住宅小区做广告宣传为店铺销售做铺垫，并且为各用户提供售后维护工作。2011/06 - 2012/11 | | 销售主管 行业类别：教育/培训/院校 | 企业性质：民营 | 规模：20-99人 | 职位月薪：2001-4000元/月工作描述：为学校制定招生计划，带领招生专员在各社区以及学校周围做广告（包括粘贴墙体广告，入户拜访宣传）开展招生工作，定期到中小学校门口驻点宣传，联系各学校任课老师开展招生工作。项目经验教育经历2007/09 -2011/06 湖南大学 | 市场营销 | 本科在校学习情况曾获 院校级三等奖 在校实践经验2008/03 - 2010/10 大学生英语周刊衡阳市推销员到衡阳市区域经理 *2008年推销员，在学校新生开学期间向学生和家长推销学生英语报*2009-2010年学生英语报衡阳地区区域经理，负责在衡阳各高校组建团队销售学生英语报，团队培训，团队维护，最后指导团队销售。*2009-2010年。衡阳行动者文化传播有限公司招生代理负责公司在衡阳地区的自考、成人高考、家教培训的招生工作，制订季度招生计划，实行电话营销，接待客户的来访、洽谈工作。到各医院和各事业单位接触式发放传单并且交谈留下有意向人的电话以后回访。并且做出了良好的业绩。培训经历 证书语言能力英语：读写能力良好 | 听说能力良好 专业技能附件附件简历| 简历内容|