女性独立视角下高校女大学生恋爱现状与恋爱观教育之探析.doc

女性独立视角下高校女大学生恋爱现状与恋爱观教育之探析 以南京师范大学为例摘要恋爱观教育是高校教育工作者关心的话题，而对女大学生的恋爱观教育又具有其特殊的价值和意义。本次研究在对南京师范大学女生的实证调查基础上，以女性独立视角为评判标准，阐述和分析了女大学生的恋爱现状和特点，并且从她们特有的某些心理、心态角度解释了她们在恋爱中出现偏离和误差的原因。女大学生在恋爱中缺乏独立意识的种种表现和背后的原因为我们思考恋爱观教育对策提供了一个背景和角度。在此基础上，本文对女大学生恋爱观教育的方向、原则、内容以及方法途径做了若干思考。关键词 女大学生恋爱现状 恋爱观教育 女性独立 The present situation of female college students' love and love concept education from the perspective of women independence- Taking Nanjing Normal University as an exampleAbstract :Love concept education is the topic higher education workers concerned about, and for the female college students ,love concept education also has its special value and significance. In this study ,based on the empirical investigation of the girls in Nanjing Normal University ,and with the evaluation standard from female independence perspective, we elaborated and analyzed the current situation and characteristics of female college students' love. Also, from their unique perspective , such as psychology and mental attitudes,we explain certain reasons why they have the error deviation when falling in love. The manifestations of female college students lacking independent consciousness in their love and reasons behind it provide us a background and perspective to consider the countermeasure of love concept education . On the basis of this, this article talks about the direction, principle ，content and method on love concept education of female college students.Key word: love concept education of female college students women independence目 录绪论11 当代女大学生恋爱观教育的重要性和必要性11.1相关概念的界定11.1.1 爱情 恋爱与婚姻11.1.2 恋爱观21.1.3 恋爱观教育21.2 女大学生恋爱观教育的重要性和必要性31.2.1 有利于女大学生发展良好的身心和学业31.2.2 有益于女大学生将来构建美满的家庭31.2.3 是大学思想政治教育的应有之义41.2.4顺应女性独立的社会和时代潮流42 女性独立视角下当代女大学生恋爱的现状和特点分析42.1女性独立视角下对女大学生恋爱现状的评析标准42.2当代女大学生恋爱现状52.2.1积极健康的主流面52.2.2存在的偏离和误区62.3当代女大学生恋爱特点72.3.1恋爱年纪低龄化72.3.2恋爱动机多样化72.3.3恋爱行为情绪化72.3.4恋爱关系脆弱化73女性独立视角下当代女大学生恋爱中偏离和误区的原因分析83.1寂寞 攀比和从众心理的交织83.1.1寂寞心理83.1.2攀比心理83.1.3从众心理83.2传统文化影响下托付心态的存在93.3潜意识里安全感不足93.4家庭和学校恋爱观教育的不力104女性独立视角下女大学生恋爱观教育的思考104.1宣传马克思主义的恋爱观内容104.2明确大学生正确恋爱观包含的几原则114.2.1 应以志同道合为基础114.2.2 应以互尊互助为核心114.2.3 应以文明相亲相爱为原则114.3 将女性独立意识与恋爱观教育相结合114.3.1纠正女大学生非独立意识下对爱的错误理解124.3.2培养女大学生自信自爱自强精神与独立人格124.3.3引导女大学生正确处理恋爱与学业及事业的关系144.3.4加强对女大学生恋爱道德教育与性知识教育144.4 具体方法和途径思考144.4.1以课堂教育结合家庭教育为主渠道154.4.2以心理咨 辅导为切入点154.4.3以实践活动为载体164.4.4女大学生自我教育是根本16结论17谢词17参考文献17附录18绪论随着改革开放和社会时代的更新，恋爱已成为当代大学生的生活主题之一。但是由于各种原因，包括大学生特定的生理心理特征，学校家庭社会的影响，个人的性格、经历等，大学生在恋爱中出现问题，面临困惑的情况都不在少数，而究之根本，其实在于他们思想观念上对恋爱的认识存在偏差。恋爱观是人生观的重要组成部分，培养大学生良好的恋爱观有利于他们树立正确的人生观，从而对其学习、就业、为人处世等方面能产生潜移默化的影响。反之，若只关注学生学业水平，忽视学生的情感生活，这既不利于学生全面发展，也是十分有悖于社会主义精神文明建设战略的理念的。因此高校有必要对大学生进行一定的恋爱观教育，这本身也是高校思想政治教育工作的一部分。女大学生是恋爱观教育的重要对象，随着女大学生人数的提升，女性地位在社会上的提高，女性教育越来越受到普遍的关注。我们把对女大学生的恋爱观教育独立出来做探讨，是希望高校能够更关注女大学生的情感生活，根据她们的性别特征和人格特点，更有针对性地帮助她们认清自我和他人，正确看待爱情和恋爱，更深入地做好学校恋爱观教育建设，从而有助于女大学生树立健康的心态，培养其自信的精神和坚强独立的人格，通过塑造优秀的自我在自己的爱情、学业、生活中创造价值。女性的智慧对于和谐社会和幸福家庭的构建起着微妙而重要的作用，因此成功的女大学生恋爱观教育不仅对学生个人的发展大有裨益，其实从长远看，何尝不是为打造和谐社会在做贡献呢。本课题是以马克思主义原理和思想政治教育原理为指导思想的，并采用了科学的调查方法。以南京师范大学的在校女生为调查对象，采用了等距结合抽样的问卷调查法以及访谈法，在20所学院分别抽查了20到30名不等的女大学生，每个年级选取的人数基本相等，共发放了480份问卷，有效回收400份，其中包括愿意进一步配合的5名女生，我们通过网络与她们进行了交流。在数据统计和信息分析的基础上，本课题阐述了当代女大学生的恋爱现状和特点，并以女性独立的视角尝试解释其误区和偏离面的原因，并针对这些问题提出相关的教育对策。因此，本课题要解决的主要问题有以下几个方面：1 以女性独立视角来衡量女大学恋爱观的标准是什么；2 当代女大学生的恋爱现状和特点是什么；3 女大学生缺乏独立意识而导致恋爱存在问题的原因是什么；4 高校的恋爱观教育应做何思考。1 当代女大学生恋爱观教育的重要性和必要性1.1相关概念的界定当今，大学生谈恋爱已经属于司空见惯的现象。作为与大学日常生活和个人成长密不可分的一个话题，恋爱观教育自然也越来越受到大学教育者的重视。那么到底什么是恋爱观教育呢？学术界并没有一个明确的界定，所以，笔者想通过探寻与此相关的几个概念来试图给出一个较为明确的说明。1.1.1 爱情 恋爱与婚姻爱情，是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感 中国心理卫生协会. 国家职业资格培训教程-心理咨询师M. 第169页 民族出版社 2005年7月。心理学上对爱情的特点做出了归纳：双向性与对等性，社会性和时代发展性，强烈性和持久性，排他性和能动性。同时，爱情的基本倾向是奉献。心理学上提出了著名的爱情的三角形，三个角分别是亲密、激情和承诺，完美的爱情则是三者的结合，既包含了对彼此的喜欢、理解和期待，又存在一定的魅力与性的吸引，同时能够对彼此的关系做出决策和承诺。这样的爱情最为稳固与美好。总之，爱情是自然属性和社会属性统一，是男女对彼此个体的一种依恋、奉献以及想要结合的生理、心理需求，它是人类感情中最复杂而微妙的情感。正因为如此，对大学生来说，理解爱情是一门难度高，却无比重要的课题。恋爱，现代汉语词典认为其是指“男女依恋相爱”。夏威夷大学曾文星教授认为，“恋爱"乃是指两个人之间发生强烈且浓厚的喜爱情感，是一种情感与人际关系状态。现代人的爱情一般是经过恋爱而形成的。因此我们认为，恋爱是以爱情为核心和基础的一种人际交往状态。是男女双方由相互吸引开始，进而相互爱慕和相互依恋、相互知心的过程。既然恋爱是婚姻的序曲，那么健康的婚姻必然是建立在爱情和恋爱的基础之上的。婚姻是男女结合为夫妻关系的行为，是家庭成立的基础和标志 中国心理卫生协会. 国家职业资格培训教程-心理咨询师M. 第174页 民族出版社 2005年7月。成功的婚姻必须具备以下条件：男女必须是两个身心成熟的个体；婚姻关系是一种动态关系，两个人必须不断相互适应；互相尊重、包容与沟通；在婚前要有良好的心理准备，要坦诚相处，并学会接纳对方；做出婚姻决定时，必须考虑两个人背景的相似性。恋爱和婚姻是女大学生正在和必将面临的人生课题，他们对恋爱和婚姻的基本看法和根本观点，就是女大学生的婚恋观。1.1.2 恋爱观恋爱观包含着大学生对爱情、恋爱、婚姻以及它们与个人成长、发展关系问题的总的看法和态度，是婚恋观、爱情观在自身特定年龄阶段的具体反映和表现。作为人生观的一个重要组成部分，它还可以反映出大学生对人生目的、价值的根本看法和态度。与大学生所处年龄和现实相对应，我们把恋爱观的维度设定为以下几个方面：（1）恋爱目的与动机：驱使恋爱的思想动机和心理因素。（2）择偶心理标准：对交往对象的条件期待和选择理由（3）对亲密行为的态度：对恋爱中亲密举动的分寸把握，包括亲密场所的选择，对婚前性行为的态度等。（4）交往模式的选择：恋爱过程中的互动方式，包括恋爱过程中的沟通方式、交往内容、依恋倾向等。 （5）对恋爱意义与价值的理解：对爱情在生命中所处地位的衡量，包括对爱情重要性和作用的理解，对待失恋的态度等。（6）处理恋爱与学业或事业关系的态度：关于恋爱与学业或事业有所冲突时如何取舍的问题。1.1.3 恋爱观教育恋爱观教育的提出不是空穴来风，它本身是属于高校思想政治教育的重要内容，思想政治教育是阶级性的，有目的有计划的教育，主要包括思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育和心理健康教育 王建华. 现代思想政治教育研究M . 第8页 黑龙江人民出版社 2004年10月。因此，我们对大学生进行的恋爱观教育也是在社会主义制度下，对大学生进行与恋爱有关的思想、道德、法纪和心理等多方面的教育和指导，使其形成无产阶级拥有的正确健康的恋爱观，做出符合社会主义文明的恋爱行为。结合之前的相关探讨，我们可以得出，恋爱观教育是指，基于青年学生的特定年龄和现实问题，为大学生提供有效的指导、教育、关怀和纠正，帮助他们正确理解爱情，恰当处理恋爱关系，做出文明且理智的恋爱行为，并最终在自我心中建立起清晰规范的恋爱观，培养良好的恋爱情感和情操，从而完善他们的个性和人格，成为符合社会主义期待的全面发展的四有新人。1.2 女大学生恋爱观教育的重要性和必要性女大学生是接受恋爱观教育的重要主体，又是社会舞台上一个曼妙的角色，她们的恋爱和情感问题备受社会各界关注。对女大学生的恋爱观教育既对她们自身发展有重要作用，同时也是高校教育和社会发展的必要工作。1.2.1 有利于女大学生发展良好的身心和学业女性天生比男性在情感上更加敏感和脆弱。在恋爱中，女大学生的情绪情感波动起伏大，、容易影响学习学业的发展。加上女大学生受挫能力也相对较弱，如果在恋爱中出现阻挠或失败，自身又不能对此做出良好的认识时，难以自拔的痛苦情绪会困扰她们很久，导致短期内食欲下降、体质变弱、学习效率下降等，更有甚者，退学、殉情。这些都极大地影响到了女大学生的身心健康和学业发展。因此，帮助女大学生正确看待爱情和恋爱，培养起独立、自强的人格是当务之急。女大学生只有树立了积极健康的恋爱观，才不会在恋爱中太过盲目和迷茫，才能在恋爱中认清自我和他人，拥有清晰的指导思想和观念，保持清醒的头脑，正确合理地处理恋爱与学习、生活的关系。因此，对女大学生进行恋爱观教育是发展她们健康的身体、心理和良好学业极为必须和必要的。1.2.2 有益于女大学生将来构建美满的家庭幸福美满的家庭是每个人所追求和向往的，而获取这颗硕果的前提是懂得爱。苏霍姆林斯基曾说过，个人的幸福取决于青年一代对这种伟大的智慧爱掌握到何种程度。对女大学生进行的恋爱观教育，其实是在教会她们经营爱情的本领，成功的恋爱观教育使女性在处理爱情与学业、事业和家庭的关系中更为智慧和圆融，为女性将来成为一个智慧的妻子和母亲打下了坚实的基础，这关系到家庭中丈夫和孩子的幸福。所以印度女教育家卡鲁纳·卡兰也说过：教育一个男孩只教育了一个人，教育一个女孩是教育了一代人。因此，对女大学生进行合适的恋爱观教育，不仅对她们当前的身心和学业有帮助，从长远来看，更是为她们将来美满家庭的建构打下基础。1.2.3 是大学思想政治教育的应有之义胡锦涛在党的十七大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培育德智体美全面发展的建设者和接班人，办好人民满意的教育。”这充分体现了高校思想政治教育工作的内容和任务。我们的思想政治教育就是要培养出马克思笔下的感觉丰富的，自由自觉的，全面发展的人。而一直以来，高校思想政治教育比较强调政治教育和理论宣传，与恋爱观有关的教育蜻蜓点水，一带而过，这使得思想政治教育一定程度上远离了学生的实际生活。所以恋爱观教育作为情感教育的一部分被提出和重视，其实也是对思想政治教育中唯理智这一不足的弥补。恋爱观教育与情感教育目标相一致，即通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征。石中英 王卫东. 基础教育新概念-情感教育M. 第20页 教育科学出版社 1999年4月第一版思想政治教育本就是为培养健全智力、高尚情感的社会主义新人服务的，因此恋爱观教育本就是思想政治教育的应有之义和重要内容。1.2.4顺应女性独立的社会和时代潮流随着工业化的兴起和改革开放的到来，社会已逐步形成民主、法制、平等、开放的局面，中国妇女已经基本从“三从四德”、“三纲五常、“女子无才便是德"等腐朽的道德理念中解放出来。并且，随着时代的发展，妇女的政治权利、文化教育权益、劳动权益、财产权益、人身权利以及婚姻家庭权益已经受到了法律的保护，社会的重新分工使得女性在各大领域都可以凭借自身独特的优势发挥出不亚于甚至高于男性的工作能力和水平，为社会经济发展做出杰出的贡献。因此，女性独立的呼声越来越得到社会和时代的认可。摆正女大学生的恋爱观，即是帮助她们正确看待现代社会的男女关系，彻底摆脱对男性的依附倾向，在爱情中保持清醒和独立，从而积极融入社会大舞台，做爱情、家庭和社会的主人。因此，成功的恋爱观教育会使女大学生更加独立、坚强、自信和富有魅力，顺应了当代女性独立的进步思潮和趋势。2 女性独立视角下当代女大学生恋爱的现状和特点分析 女大学生的恋爱观教育如何着手，必须以当代女大学生的恋爱观为出发点和开展工作的大背景。而恋爱观是体现在恋爱态度和恋爱行为中的。因此，对女大学生恋爱现状进行调查是提出恋爱观教育具体内容和方法的前提和基础工作。由于本课题是以女性独立视角为切入点的，因此，首先有必要解释一下该视角下对女大学生恋爱现状的评析标准。2.1女性独立视角下对女大学生恋爱现状的评析标准以女性独立视角去评析女大学生的恋爱现状，即是根据女大学生对恋爱的态度和恋爱行为，评判她们是否具有一定的女性独立意识。具体来说，应当包括：(1)是否在恋爱问题中清醒地认识到自己是一个独立的个体，自己完全有能力独立地学习、发展、生活好，恋爱是承载爱情孕育婚姻的，而不是为了寻求安慰或依赖；(2)是否认识到恋爱是选择一个适合与自己共同成长和进步，精神上对自己有吸引力的，将来有可能一道组建家庭的异性；(3)是否能够合理调控自己的情绪，把握恋爱中亲密行为的分寸，内心拥有清晰的行为底线；(4)是否愿意在交往中给予彼此一定的独立的时间和空间，互相尊重，没有强势，没有逼迫，在恋爱中互相分享，共同奋斗，而不是彼此束缚各自的发展。(5)是否能够既对爱情抱有积极的期待和认真的维护，又不把它看做是生命的全部，不会因为失去它而颓废、萎靡。(6)是否能够处理好恋爱与学业的关系，在二者出现矛盾时做出明智的调和或选择。 总的来说，具有女性独立意识的个体是拥有自己清晰而明确的恋爱观的。她们不会盲目地谈恋爱，更不会在恋爱中迷失自我。她们是爱情的主人，懂得对自己负责，也对他人负责。2.2当代女大学生恋爱现状南京师范大学是国家“211”工程重点建设的江苏省属重点大学。同时，它是中国高等师范教育的发祥地之一。据不完全统计，2008年至2012年，南京师范大学本科生的男女比例大约维持在1比4。 数据来自南京师范大学学工处在对400份有效问卷以及5份访谈记录的分析基础上发现，以女性独立视角的评判标准来看，当代女大学生的恋爱思想和行为主流是积极健康的，大部分女生能持有一定的女性独立意识，具有良好的恋爱观。但是，也存在部分堪忧的状况。主要体现如下：2.2.1积极健康的主流面：(1)大部分女生恋爱目的单纯而理性 恋爱目的和动机是驱使女大学生进行恋爱的动力。问卷中有47.9%的女学生选择恋爱是为了“寻找人生伴侣”，参加访谈的女生中也表示身边大部分女性朋友恋爱都是为了寻找生命中合适的人，能够与自己相伴一辈子的人。由此可见，大部分女生的恋爱目的是单纯而理性的，能够看到恋爱的庄严性，而非把恋爱当游戏或排遣寂寞的方式。 (2)大部分女生择偶标准素质为首选 在问及选择恋爱对象时最注重哪个方面时，有43.5%女学生选择了“人品和思想”，有17.4%的女学生选择了“综合素质”。并且有2%和47.1%的女生认为为了面包而恋爱的行为是“可耻的”和“不太合理的”。这表明相当多的女生会把男生的素质条件放在首位，这也表明了大部分女生恋爱观是清晰理性的，能够意识到自身这个独立个体所需要的另一半主要是要具备强大的内在力量而非其他。 (3)大部分女生对待性行为持谨慎和保守态度 南师大仙林校区附近“日租房”的提供者不在少数，然而对于是否会在恋爱期间发生性关系，大部分女生还是持有较清醒的认识的。有21.7%和43.5%的女生认为自己“基本不会”和“绝对不会”与恋爱对象发生性关系，并且有45.6%的女生表示反对恋爱期间的同居行行为。这说明大部分女生并没有受不良的社会风气影响，仍然具备清晰规范的恋爱底线。 (4)大部分女生能自我调控情感且男女交往理性 在恋爱模式的调查中，相比有过恋爱经历的女生总人数，与对方一天互相联系的频率在10次以下和5次以下的女生占分别17.2%和62%；在交流内容中；有54.3%和17.2%的女生会“经常”和“有时”与对方交流各自的规划或奋斗目标；同时，75.9%的女生“没有”过向男生索要隐私信息的行为。有56.5%的女生在暂时无法联系上男生时可以耐心等待，“先做自己的事，过段时间再联系”；68.9%的女生能够把恋爱的失败当做“成长的经验，宝贵的财富”。这些表现均说明大部分女生在恋爱交往中能较好地控制自己的情绪，并不会因为恋爱而迷失自我或过分控制、约束对方，能做到彼此尊重和包容，独立着，分享着。 (5)大部分女生能正确处理恋爱与学业的关系 当恋爱与学习出现矛盾，68.6%的女生在调和的过程中会“偏袒学习”。当两人的工作地点有可能面临异地时，74.8%的女生“选择工作”。访谈的女生在谈论自己朋友的感情经历时，也表示有些女生都因为这个问题困惑过，在尽量调和还是无法两全的结果下，最后基本都选择了学习或工作。由此表明，大部分女生能够摆正恋爱的位置，并不会因为爱情放弃人生中应当属于自己的财富。2.2.2存在的偏离和误区：(1)为“寻求安慰”而恋爱在恋爱目的和动机中，仍然有23.9%的女生是出于“有个人陪，心理安定踏实多了”和6.5%出于“打发无聊的岁月”而恋爱的。受访者小李说，“自己恋爱主要是觉得有个人在身边，可以保护自己，使自己有种强大的感觉。”这表明，相当一部分比例的女生恋爱动机不正确，她们只是害怕孤独和寂寞，为了寻求安慰或依靠来找一个人陪伴自己。这部分女生都缺乏女大学生应当具备的独立意识，才会需要找人陪伴来填补内心的空虚和寂寞。(2)择偶标准功利化在关于择偶标准的问题中，仅次于“人品和思想”比例的选项就是占19.5%的“家庭济条件”，另外有11%的女生选择“身高和长相”，8,6%的女生选择“眼缘”。这表明，相当一部分女生存在经济至上和外貌至上的倾向，接受访谈的女生小王承认自己选择是否与对方交往首先就看对方家庭的经济条件，“因为我们生活在现实中”。这种对经济条件的过分追求表明女大学生恋爱存在功利化倾向。有时候，她们恋爱仅仅是为了让自己过得更舒服，或者让同学更羡慕自己拥有一个有钱或者帅气的男朋友。这种为追求实际利益而恋爱的行为也是不恰当的恋爱观的体现。(3)性行为和亲密举动随便有16.5%和37.8%的女生选择“会”和“有可能”在公共场合进行接吻、拥抱等亲密行为，有2.2%和8.7%的女生选择“会”和“有可能”在恋爱期间与对方发生性关系，另外有23.9%的女生对此表示“不确定”；有2.2%的女生“赞成”恋爱中的同居行为，有52.2%选择“顺气自然”。访谈中的女生小沈告诉我们，其实身边很多女生在没谈恋爱或刚开始都谈的时候都反对发生关系，但是在受男朋友影响，有一半的人最终都会同意与对方发生性关系。无论是出于什么原因，这些都表明当代部分女大学生对待性行为和亲密举动都是比较开放和随便的。(4)占有欲与控制欲强，情绪波动激烈有13.8%和17.2%的女生选择每天互相联系对方“10次以上”和“5次以上”；有6.5%和13.2%的女生选择“从不”和“偶尔”与对方“谈论各自的规划或奋斗目标”；有3.4%和20.7%的女生“经常”或“有过”“向对方索要QQ密码或手机信息内容，以确定他对你的忠心”的行为；有34.8%的女生在联系不到对方时，会“不停地拨打电话或四处寻找”；4.8%的女生失恋后认为“遭受挫折，学习和生活少了很多意义”，9%的女生会出现“找个更好的给他看，报复他”的心态。访谈的女生小李说，她宿舍的一名同学就是因为男朋友不愿意交出自己的QQ密码而大吵大闹，每次对方没有在第一时间回复消息就对他疑神疑鬼的，她觉得两个人只有整天黏在一起才是感情好的表现，其他的事情都要放一边。这些都表明，部分女生在恋爱中表现出较强的占有欲和控制欲，勿以为把对方控制得越多越紧，爱情就越稳固，同时，她们的约会除了吃饭、逛街、看电影，与对方并没有太多精神交流与互相鼓励的内容。恋爱中情绪激烈，喜怒无常，特别是失恋后，无法良好调整自己的心情。这些都是不健康的恋爱交往模式。(5)恋爱与学业关系处理不当当恋爱与学习出现矛盾时，有21.4%和10.1%的女生选择“偏袒爱情”和“不确定”；如果工作使两人不得不分开时，有25.9%和13.4%的女生“选择爱情”和“不确定”。访谈的女生小费认为，女人的幸福感主要来自家庭，只要对方真心疼自己，为他牺牲学习和工作也没什么。这一部分女大学生的思想和行为表现出她们对待爱情和恋爱太过完美和天真，没有认识到自身的独立和强大才是获得幸福的根本和前提。2.3当代女大学生恋爱特点从女大学生恋爱的调查结果来看，无论是积极健康的主流面，还是较为堪忧的偏离和误区现象，它们都反映出了当代女大学生恋爱的一些特点，这些特点也折射出了当今社会和时代的变化。2.3.1恋爱年纪低龄化本次参与调查的400人中，共有252人有过恋爱经历，占63%。大一和大二有过或正在恋爱的人数分别占19.5%和23.4%，大三和大四相应的数据是22.3%和34.8%。这说明，在大学低年级甚至更早就开始恋爱的女大学生人数已经非常普遍。受社会环境影响，女大学生也倾向于较早地涉猎爱情、恋爱等主题，大二受访者小王说，女生在一起最常聊的话题就是感情问题。2.3.2恋爱动机多样化在当今时代，单纯为爱而恋爱的人恐怕不在多数。女大学生的恋爱目的和动机也是五花八门。除了选项中提到的“为了寻找人生伴侣”、“有个人陪，心理安定踏实多了”、 “别人都有了，自己也要跟上步伐” 、“满足自己生理需要、”“证明自己的价值”和“打发无聊岁月”均有人选择之外，另外还有女生在“其他”选项里自己补充了答案，例如有“磨练情商”，“调剂紧张生活”等。这说明随着经济和社会的发展，人的需求也越来越多，满足的方式甚至有些张冠李戴。女大学生恋爱动机的多样化正是这样的体现。2.3.3恋爱行为情绪化女大学生是内心较为敏感、脆弱的群体，她们在恋爱中的行为呈现出情绪化的特点。在性行为问题上，很多女生原本能够有清晰的底线，但是在被恋爱冲昏头脑后，仍然坚守自己的原则却成了一件困难的事。同时，在交往过程中，女生总会比较多疑，时常会有紧张、担心或怀疑对方的心情，而且因为小事喜怒无常的状况也是家常便饭，失恋后的状态就更加令人担忧。这样的情绪化行为不仅对自己身心健康不利，也会对对方和恋爱关系产生不良影响。2.3.4恋爱关系脆弱化有两次以上包括两次恋爱经历的女生共有48.1%；有28.3%的女生认为现阶段的恋爱和爱情对自己来说是“不求天长地久，只求曾经拥有”。正在经历恋爱的大四受访者小陈说，自己身边的姐妹有的与男朋友分分合合无数次，有的则是在以“惊人”的速度更换对象，这些情况都开始动摇她对专一爱情的信念了。这些现象都反映出当代女大学生恋爱关系脆弱化的特点，能够努力经营、用心坚守一段感情的人已经越来越少了。3女性独立视角下当代女大学生恋爱中偏离和误区的原因分析积极健康的恋爱观的形成与女大学生自身的努力以及良好的成长环境有关，而在恋爱中存在偏离和误区的女大学生，很大程度上是因为她们缺乏女性独立意识造成的，这些自然也与她们的心理和各种潜在的因素密不可分。寂寞、攀比和从众心理的交织使她们缺乏清醒、独立的头脑去判断自己应该选择一个什么样的人；传统文化影响下托付心态的存在使她们缺乏独立个体的意识；潜意识里安全感的不足更加使她们为了寻求保护和温暖而恋爱；家庭和学校恋爱观教育的不足使得女性独立精神远离恋爱观的教育内容。3.1寂寞 攀比和从众心理的交织 女大学生的内心世界本来就是细腻又复杂，敏感且多变的，加上她们的年龄特征，在恋爱时，会受寂寞、攀比、从众心理的多重影响，导致她们盲目地投入爱河，从而缺乏独立性思考，因为这些心理原因恋爱的女生自然容易导致恋爱关系的脆弱与不和谐。3.1.1寂寞心理当代的女生相对于男生来说，本来在家庭中就相对受宠，过惯了饭来张口，衣来伸手的生活，如今远在异乡求学，父母和平时最熟悉的挚友都不在身边，自然免不了无助和孤寂感。再加上学习和生活上遇到了困惑和挫折，长辈们的思想太传统，将成长的烦恼说给他们听显然是不合适的，同辈们各忙各的，爱莫能助。这使得她们经常有一种难以形容的踌躇和孤独感。因此，恋爱便成了她们的生活寄托，犹如“救命稻草”。以恋爱的方式消除孤独与寂寞，享受被异性呵护和宠爱，弥补精神的空虚。3.1.2攀比心理由于女大学生心理发展还不成熟，在决定做事之前往往不经过慎重考虑，常常为了攀比，满足虚荣心而行动。这种心理体现在恋爱问题上，就容易把恋爱的对象当做与同伴炫耀、比较的私人物品。看到自己的姐妹陆续挽着男朋友的手出现在自己面前的时候，有些女生会有一种不服输的心态，不仅使自己快速寻找到对象，甚至还要比一下， 不甘心在哪个方面落后，仿佛恋爱对象是她们标榜自己身价的物件。在这样的心理和心态影响下，她们便忽略了恋爱双方的志趣、性格以及将来生活等方面的相容程度。3.1.3从众心理 人在群体中生活容易出现从众心理，尤其是女性，比较容易受周围他人的认知和行为影响。同宿舍的同学都恋爱了，自己也会跃跃欲试。受访者小沈就是因为自己身边的朋友都恋爱了而在1个月前交了一个男朋友，她觉得如果自己再不恋爱就跟闺蜜们没有共同话题了。所以，有着共同学习、生活和交往环境的女大学生，在恋爱问题上容易表现出明显的从众趋向。在这种群体氛围的影响的心理支配下，不少本不打算谈恋爱的女大学生，为表现自己并非无能，也盲目效仿，寻求男性朋友。3.2传统文化影响下托付心态的存在中国古代女子出嫁，即意味着把自己的人及全部都托付、移交给男方，由男方抚养、管理自己。新时代的现在，虽然不会有人还愚蠢地这么理解两性之间的关系，但是仍然不能完全摆脱封建思想的托付心态。“我要找个依靠”“嫁汉嫁汉，穿衣吃饭”，“我把我我女儿托付给你了”“你可以好好照顾她，别让她受委屈。”这种常闻的说法即折射出了中国人的女子托付心态。这样的心态看似合乎情理，实则剥夺了女性的独立意识，也把她爱的那个男人逼得不堪重负。受这种心态影响下的女大学生认为恋爱就是要找个电线杆似的男人，牢牢地缠绕在结实的电线杆上才更让自己觉得有依靠，有保障。因此，很多女生才会把对方的经济条件放在首位，才会对对方提出很多要求，才会在交往中过分控制对方甚至做出不尊重对方的行为。她们认为这样才是在恋爱。这样的女生其实内心不够独立和成熟，只知道索取，不懂得付出。在本质上，她们是对自己各方面的不自信。不相信自己有出色的学习和工作能力可以独立生存，不相信自己有持久而足够的魅力让对方对自己保持忠诚，不相信自己有足够的耐力和能力来取得成功。因此有了托付心态的女生相当于把自己的幸福完全寄托在另一个人身上，相当于一个人从此不走路了，只想着另一个人背着她走。她们的恋爱公式是“1+1=1.1”而非“1+1=2”。3.3潜意识里安全感不足在本次调查中，5名接受访谈的女生均表示选择恋爱有一个重要的原因，那就是觉得有个人陪在自己身边心里有种笃定和安全的感觉。所以很多时候，女生恋爱寻求的不一定是爱情本身，而是渴求从中弥补缺失或不足的安全感。而安全感的缺失在我们成长经历中可以找到多处原因。比如儿时没有得到父母对我们充分的关心和爱抚。调查中，有6.5%和17.4%的女生认为从父母给自己的关爱和信任是“完全不够”和“不太够”的。母亲是我们来到茫茫人海中看到的第一个安全岛，而弗洛伊的曾说过，父亲常常是女儿成长过程中的第一个情人，给榜样和力量。 曾子航.恋爱时不折腾，结婚后不动摇M 第110页 中信出版社 2011年10月所以，如果我们在小时候没有得到父母充分的爱抚、关爱和信任，就会极度渴望从异性身上获取缺失或不够的认同感和安全感。所以很多女生偏向寻找比自己年长的异性也不足为怪了。除此之外，有些人在成长过程中还可能有过遭受同伴欺负、冷落、排斥等经历，长期体验着内心孤独的情感；还有部分女生，如果遭受过流氓或其他异性的非礼行为，那份恐惧感会深深地埋藏在内心，安全感的获得便很容易主导她的恋爱的目的和内容。总之，这些经历会使她们在潜意识里埋下“不安全”的种子，导致这些女生在爱情面前无法拥有独立的自我意识，因为她们的恋爱是“我爱你，因为我需要你”，而非“我需要你，因为我爱你”。她们只是极度渴望从对方的身上填补自己成长中不够的爱和信任。这样的女生，一旦遇到一个她自以为的真爱就容易盲目付出，过度投入，甚至把自己的身体当做挽回爱情的本钱，以此下注，飞蛾扑火。3.4家庭和学校恋爱观教育的不力女大学生在恋爱中能否拥有清晰的独立意识，不仅与自身的心理、经历有关，家庭和学校的指导也极为重要。目前，家庭和学校原有的恋爱观教育从内容到形式，从思想到方式都明显不适应时代的要求。从家庭来看，中国的大部分父母在教育下一代时对男女问题都比较忌讳和忽视，没有这方面的教育经验和技巧，这使得当女孩到达正常的恋爱年龄，父母认为有必要进行恋爱观教育时，却有些力不从心。接受访谈的5名女生均表示父母与自己谈论起恋爱问题，讲的最多的是应当找一个什么条件的对象，而很少提及女孩本身在恋爱中应当保持什么样的精神，具备什么样的品质。至于性，大多家长都会提醒女孩不要轻易尝试，但很少从正面去谈论它，至多蜻蜓点水，更不会从女性独立的角度引导孩子看待这个问题。从学校来看，许多高校将思想品德课作为大学生恋爱教育的主渠道及最有效途径之一，但从实效看，很多都是泛泛而谈，没有根据男女性别差异对女大学生进行特别指导。另外，学校教育更多的是就事论事，就算提及到女生在恋爱中应当注意的问题，也只是从表面上去指出、纠正，并没有引导女大学生对隐藏在行为背后的人的心理、精神等深层原因做详细、细致的分析，也缺少自我调适、自我反思的相关教育，这使得心理敏感，情感内敛的女大学生难以寻找到自己恋爱中的症结所在，更难以认识到独立意识的具备与否是影响自己恋爱是否顺利的重要因素。无论是家庭还是学校，二者都尚未将女性独立意识与女大学生恋爱观教育紧密结合，都尚未充分认识到培养女大学生拥有面对自我、检阅内心的本领和独立、自信的精神才是恋爱教育最根本、最长远的任务。4女性独立视角下女大学生恋爱观教育的思考以上对女大学生在恋爱中的表现进行了调查和总结，并以女性独立的视角对之进行了分析和解释，从而为女大学生恋爱观教育的对策提供了一个基础和角度。在这里，对女大学生的恋爱观教育主要针对狭义上的高校教育，当然还包括一定的家庭教育。高校是女大学生系统、专业接受恋爱观教育的主要场所，对女大学生的恋爱观教育需要坚持马克思主义恋爱观教育的方向和科学的恋爱观原则；在具体内容上，要将女性独立意识与恋爱观教育相结合；在方式方法上，要将外部教育与女大学生自我教育相结合。4.1宣传马克思主义的恋爱观内容马克思主义科学地解释了人类社会中很多基本问题，是指导我们生产和生活的强大理论武器，马克思主义恋爱观对当代女性保持独立、健康的恋爱观有重要启示