教育论文高校校园网络文化建设的对策.doc

高校校园网络文化建设的对策 高校校园网络文化建设的对策是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，高校校园网络文化建设的对策是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，高校校园网络文化建设的对策的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。 摘要高校校园网络文化建设，不仅是和谐校园文化建设的需要，更是高等教育不断深化改革，高等教育大众化和大学校园不断向信息化高速发展的必然要求。本文在阐述了校园网络文化重要性基础上，分析了高校校园网络文化的负面效应，最后提出了高校校园网络文化建设的对策。关键词网络文化 校园文化 负面效应根据CNNIC（中国互联网信息中心）发布的最新的第18次中国互联网络发展状况统计报告，大专及以上学历的网民的普及率达到91.5%，文化程度为大学本科及以上的网民达到3395万人。由此可以看到，网络生活已经成为大学生活的一个重要组成部分，校园网络文化建设的好坏直接关系到我们育人环境建设的成效。党中央和教育部深入学习胡锦涛总书记1月23日中央政治局第三十八次集体学习时，关于网络文化建设和管理的重要讲话，提出要以创新精神加强校园网络文化建设和管理，努力营造文明健康、积极向上的校园网络文化氛围，为培养新时期社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人创造良好的育人环境。本文在阐述了校园网络文化重要性基础上，分析了高校校园网络文化的负面效应，最后提出了高校校园网络文化建设的对策。一、校园网络文化的重要性随着网络技术的发展和网络在高校的广泛应用，网络已经成为高校教育教学管理的重要载体。由此产生了校园网络文化，它集中体现和反映了高校的校园文化氛围和精神文明建设的成果，是现代学校区别于传统学校的重要特征。1.校园网络文化体现学校文化特色一个成功的校园网的建设从其信息发布功能模块的设置、自动化办公系统应用功能的开发、教育教学资源库的建设、师生及家校交流平台的建立到这一系列功能的实际应用，都充分展示着充满活力的办学理念、办学目标、办学成果、办学特色以及校风、教风、学风，以此来引领全校师生形成共同的价值取向，彰显具有特色的学校文化风貌。同时，高校校园网络作为展示学校工作的窗口，也是高校评估的一个观察点。2.校园网络文化推动素质教育全面推进素质教育，培养适应社会主义现代化建设的高素质人才，是高等教育深化改革的主要任务和目标。校园网的建立为实现这一目标提供了重要的技术手段和操作平台，主要表现在以下三方面。（1）在网络环境下，使信息技术应用于教育，为文本、图像、视频、电视等提供了快捷可靠的平台，使教的方法与学的方式发生了质的变化，有利于培养学生的想象力和创造力。（2）在网络环境下，高校校园文化的传播突破了传统的时间和空间的限制，社团活动、学术研讨、专题报告和讲座可以生动地再现于网络媒体，学校师生可以根据自己的爱好和兴趣，有选择地观看，提高学生及时获取大量有效信息的能力。（3）在网络环境下，广大师生利用网络主动同外界进行多方面的交流，获取大量的信息和知识，有效地弥补了传统校园文化同社会其他文化之间存在的真空地带，丰富了校园文化，为校园文化注入了浓郁的时代气息，培养学生人际交往能力和信息资源生产能力。3.校园网络文化实现管理现代化教育面向现代化，就必须实现教育的信息化、网络化。校园网络是高校办公室管理现代化的载体和手段，是高等教育信息化建设和现代人才培养的要求。高校办公室实行网络化管理是高校实现教育现代化的重要特征。校园网络办公集管理、控制、服务等功能于一体，摆脱了长期以来基于纸质的传统办公方式，逐步实现向依托计算机网络和电子数据的无纸化办公的根本性转变，真正体现办公室工作的方便、快捷、高效。利用校园局域网，高校办公室可以实现全校网上文件传递、信息发布和通知公告等综合信息服务，可以实现高校教务管理、财务管理、后勤管理等系统的科学化和民主化，可以使参谋、协调、服务等办公室职能作用得到充分发挥，使工作质量和效率明显提高。同时还可以通过电子信箱收集校内师生员工对学校改革和发展提出的意见，集思广益，便于学校领导和本部门科学决策。4.校园网络文化促进信息沟通校园网作为高校的信息源，极大地促进了高校内外信息的沟通，主要表现在以下三方面。（1）师生和社会通过网络可直接获取校党政和职能部门的办学思想、政策、规章制度、办学条件、办学规模、招生就业等，同时可发表自己的意见和建议，校方和职能部门能够及时听取师生和社会反映的信息，掌握师生的思想动态和社会的需求。（2）院系与院系之间，可以通过网络，进行跨学科、跨专业学习、交流、互补、交叉、融合、共享，使学科调整、专业改革、模式创新达到最优化。（3）师生能及时、高效地了解社会信息、校园信息，以及在校园BBS上研讨师生最感兴趣的话题，从而充分利用最新的信息资源，达到教师的教学、科研和学生管理的最优化，达到学生的学习、娱乐和就业的最优化。一方面，学生可以通过网络自由选择点击名师和品牌课程，进行学术探讨、思想交流、知识获取；另一方面，教师可以通过网络进行信息引导、点拔、启发、释疑、解惑、传道授业。二、高校校园网络文化的负面效应网络就如同一把双刃剑，既有巨大的使用价值，同时也存在值得警惕的负面效应。主要体现在：（1）网络误导高校完善网络基础设施。单纯的硬件设备并不能算作校园网，网络的功能在很大程度上需要靠软件来实现，软件建设就是校园网络的核心内容。然而许多高校校园网建设中存在着重硬件，偏软件，忽视培训的严重倾向。有的学校认为配置越高越好，热衷于购买新高档机，盲目追求潮流，致使购买设备使用率不高，成了显示办学条件的陈列品。因此使校园网以及基础设施应用率不高，造成很大的闲置或浪费。（2）网络混乱了大学生的思想。由于了解信息的渠道更宽、接触面更广、接触的观点更多，在理解信息方面他们也更加主动，不会像以往那样被动地接受教育者的灌输和安排。这样一来，教育者在学生传播、接受信息中的权威地位被打破了，学生自我判断是非标准的自主性、独立性更强。再加上东西方价值观念在学生头脑中的碰撞和冲突更加直接、更加激烈，当代大学生的价值取向更加多元，价值选择更加困难，树立正确的世界观、人生观和价值观更不容易。（3）网络损害了大学生的身心健康。根据北京师范大学劳凯声教授的“网络文化对学校德育的影响及对策研究”课题对高中生的调查中发现22%的被调查学生浏览过色情网站，19.6%的中学生在别人的诱惑下，上网聊过一些两性话题；对登录色情网站或浏览黄色内容的主要原因的调查显示，8%的学生是因色情网站泛滥，一不小心就点击进去了；5.6%是出于好奇；不清楚原因的比例为5.5%；为了满足欲望的比例为2.3%；为了获取有关性知识的比例为1.8%。大学生与中学生的年龄差距并不大，因此从以上调查数据可以对大学生上网情况作出大致相当的推断。调查还显示，有14.3%的学生曾在网上玩过具有暴力倾向的电脑游戏和网络游戏。由此我们可以看到，网上黄毒泛滥，以及带有暴力倾向的网络游戏的泛滥，严重污染了高校校园网络文化环境，也导致部分大学生沉迷其中，不能自拔，学习成绩急骤下降、精神萎糜颓废、甚至精神分裂失常等，严重损害身心健康。（4）网络影响了高校师生学习、工作和科研。有部分学生沉溺于网络，情绪低落、生物钟紊乱、思维迟钝、无心上课，学习成绩直线下降，严重的勒令退学；有部分师生在科研中出现严重剽窃他人网上成果而侵犯知识产权。三、高校校园网络文化建设的对策 正如中国社科院社会学研究所的沈杰先生所说，“网络文化存 高校校园网络文化建设的对策是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，高校校园网络文化建设的对策是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，高校校园网络文化建设的对策的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。在问题的关键不在于网络本身，而在于人们如何对它们进行把握和使用”。只有遵守这个游戏规则，网络文化才会焕发出持久旺盛的生命力。校园网络文化既有积极的一面，也有消极的一面，只有对校园网络文化进行有效管理，才能营造健康向上的校园网络文化氛围，充分发挥校园网络文化的积极作用，减少校园网络文化的消极影响。1.加强校园网络文化的思想建设网络文化是一种开放的文化，不同文化的传播、碰撞交融在一起，导致大学生的价值观冲突更加剧烈，价值取向更加多元，价值选择更加困难。在这种情况下，高校要在思想上转变观念、提高认识，引导大学生在网络中吸取营养，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。2.加强校园网络文化的队伍建设校园网络文化强调思想性、艺术性、积极性、教育性和指导性，学校就必须建立一支思想水平高、网络业务强、熟悉学生思想状况和上网规律的网络思想政治工作队伍。这支队伍中既有懂网络技术的专家，又有思想教育上的专家；既有校领导，又有教师；既有学生干部，又有普通学生。一方面，这支队伍要以丰富多彩、形式多样的正面教育吸引学生的眼球，建立功能全面、多级防范的网络管理体系，确保网络安全；消除和减少网络中色情、暴力信息的污染和毒害，净化网络环境；进而营造健康的绿色绿色校园网络文化。另一方面，这支队伍通过BBS、心理咨询或设立信箱，随时与学生进行平等的沟通与交流，及时回答和解决学生提出的有关学习、生活、就业等方面的问题，努力提高大学生网民的思想政治素质，增强大学生网民的信息解读能力，引导大学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点，去分析问题，明辨是非，增强对网络文化的辨别力和抵制不良信息的能力，促使他们健康上网。3.加强校园网络文化的环境建设加强校园网络文化的环境建设，主要需要从硬件建设、软件建设、资源库建设和培训四个方面来进行。（1）硬件建设方面。目前，我国一般高校的校园网络硬件建设已初具规模，大都实现了网络进办公室，进图书馆，进课堂，进宿舍。但还需要适当改进和完善。（2）软件建设方面。互联网上信息鱼龙混杂，色情、暴力及颓废消极信息和思想充斥其间，西方文化也冲击着大学生的思想。为此，高校应积极开发一些集思想性、知识性、娱乐性和易操作性于一体的宣传教育软件，以丰富大学生的课外生活，提高大学生的品位，宣扬中华优秀文化。（3）资源库建设方面。要走引进与建设相结合的路，联合多方面的力量，共同建设资源。第一是链接。将学校www服务器与Internet上大量免费的教育教学资源网站进行链接，直接实现教育教学资源共享。第二是镜像。通过与Internet上一些高水平、高质量的教学资源库建立全部或者部分镜像（如中国知网），以获取更新、更专业化的资源。第三是自主建设。一方面，由学校教师把自己的教案和开发的课件存入资料库，另一方面，根据教学需要专门收集网站和市场上优秀的网络资源软件。资源建设中还应该考虑创建良好的资源搜索引擎，与师生的需求相适应，使建好的资源库发挥充分的作用。（4）培训方面。通过培训，教师们都掌握计算机及课堂教学平台的常规操作，熟练WORD排版、PPT幻灯片制作、EXCEL数据处理在内的OFFICE系列软件的应用，熟练ACDSee图片处理，PHOTOSHOP扣图技术、电脑录音、多媒体视频剪辑在内的多媒体素材处理，熟练计算机系统的安装、常用软件功能介绍、病毒的防治等计算机维护，熟练利用FrontPage、Flash、Dreamweaver等软件制作个人网页。向学生推荐文化学习网站，拓展课堂；向学生推荐综合性的精品网站，开扩视野；向学生推荐益智类游戏类，寓教于乐；向学生推荐心理健康的专题网站，促进学生心理健康。设立了家长论坛等栏目。家长通过“家长论坛”学习有关家庭教育的理论和方法，通过“网上留言”互相交流教育子女的经验，通过电子邮件反映各自的意见、建议和孩子在家的情况，使学校能及时掌握学生的家庭教育情况以及学校在管理上的不足，从而促进学校教育改革，促进家校共建。 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