《文言文分析和概括题技巧》优质ppt课件.pptx

“概括分析题”解题技巧,文言文复习,为什么考？以考促读，以考检验读,一、题目怎么命,单项选择选错误【转述文意】1.四个选项基本按行文顺序设置，按顺序设置，有利于快速找到信息区间进行文题比对。2每个选项均是先用一个或两个四字格式短语对人物进行概括，然后举事例印证分析。3四个选项中只有一项错误，且该项错误也非全错，而是错一点，往往是“概括”无错，“分析”有瑕。重分析、轻概括。,“概括分析题”解答步骤：,细读选项表述,快速圈定解答区域和具体出处,比照选项与原文相应语句的异同,关键：注意选项的转述是否等值,曲解文义 无中生有 强加因果 张冠李戴 时序颠倒,熟知错误类型：,统计,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,【2019全国卷】12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B.贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。C.贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。D.贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起;数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,【转述】于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,【2018全国卷】12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.鲁芝自小受苦，位途少有挫折，他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所，入仕后受到郭淮器重，后又从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。B鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任C鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。D鲁芝洁身自好，深受羊祜推重，羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心赛欲，与人和睦又不而苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。,原文：转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠被侵占掠夺的是天水郡，不是蜀地【张冠李戴】,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,注意省略主语的句子，弄清楚主语是谁。,张冠李戴人物、地点与事件故意错位,曲解文义难译的关键词,结合上下文仔细推敲关键词，,无中生有故意编造没有的事实，强加到当事人身上，以此干扰考生的思维。,一一比对选项与原文叙述的事件细节。,强加因果所列事实之间本无因果关系,注意选项中表因果的词语：因此、以致、因而，看因果关系是否恰当。,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,用好比对答题法,方法,选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析把选项与原文进行细致比对，从中发现选项与原文意思不一致的地方。主要是从关键词语、人物、时间、地点、添加内容、句间关系等方面进行比对。,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,1.比对关键词语，看是否曲解文意,(1)原文：(珪)及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。明史傅珪传选项：傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。,答案选项“虽有言官请留，他仍坚持离职”。原文说“遂矫旨令二人致仕”，“矫旨”是正确理解句意的关键，意谓阉党假传圣旨让他二人辞官退休，非“坚持离职”。,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,(2)原文：(陈登云)出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。(节选自明史陈登云传)选项：陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。,答案分析中错解了“赍”字的意思，“赍”在“帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之”中的意思是“持有”“携带”，选项曲解为“筹措”。,赍【ji】：1、携带；持;怀抱着2、拿东西给人，送给赍助(接济；资助)；赍赏(赏赐)；赍钱(持赠金钱)；赉【lai】：赐予赠送,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,2.比对添加内容，看是否无中生有(于文无据),(1)原文：(刘随)迁右司谏，为三司户部判官。随在谏职言数事，尝言：“今之所切，在于纳谏，其余守常安靖而已。”王钦若既死，诏塑其像茅山，列于仙官。随言：“钦若赃污无忌惮，考其行，岂神仙耶？宜察其妄。”(节选自宋史刘随传)选项：刘随恪尽职守，言行一致【观点】皇帝下诏给贪官王钦若塑像，他极力反对，皇帝只好作罢；他曾认为皇上接受谏议是最紧迫的一件事，同时，他自己也积极进谏【依据】。,答案“皇帝只好作罢”于文无据。,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,(2)原文：亓q诗教复劾正春(指传主翁正春)科场徇私，正春疏辩，益求去。帝虽慰留，然自是不安其位。寻改吏部，掌詹事府，以侍养归。(节选自明史翁正春传)选项：翁正春遭人弹劾，辞官自辩。在处理韩敬科场事件中遭人弹劾而请求去职，皇帝虽然安慰留任他，却不想让他再担任官职。,选项：皇帝虽然安慰留任他，却不想让他再担任官职。原文：帝虽慰留，然自是不安其位皇帝虽然安慰挽留了他，他却从此不安心于自己的职位皇帝并没有不想让他再担任官职，无中生有。,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,3.比对人物，看是否张冠李戴,原文：宪宗元和初，(裴垍)召入翰林为学士，再迁中书舍人。李吉甫自翰林承旨拜平章事，感出涕。谓垍曰：“吉甫落魄远地，更十年始相天子，后进人物，罕所接识；且宰相职当进贤任能。君多精鉴，为我言之。”垍取笔疏其名氏得三十余人。吉甫籍以荐于朝，天下翕然称吉甫得人。旧唐书裴垍传选项：裴垍知人善荐，举贤任能。李吉甫请求裴垍为他推荐人才，裴垍为他推荐三十多位贤能官员；裴垍这一推荐获得当时人们的称赞。,答案原文是“天下翕然称吉甫得人”张冠李戴。,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,文言文分析和概括题技巧课件（20张PPT）,(1)原文：洪武元年，(顾时)拜大都督府副使兼同知率府事。四年为左副将军，克成都。六年从徐达镇北平。逾年，召还。八年复出镇。十二年卒，年四十六。(节选自明史顾时传)选项：顾时一生戎马倥偬，在战场上屡建奇功。在明朝建立之后，就被任命镇守北方重镇北平，一直到洪武十二年去世。,答案时间有误，顾时并未一直镇守北平。,4.比对时间、地点，看是否时间、地点穿越,(2)原文：顺治十六年，(骆钟麟)迁陕西盩厔知县。康熙八年，擢江南常州知府。初，钟麟在盩厔以师礼数造李颙庐【插叙】，至是创延陵书院，迎颙讲学，率僚属及荐绅学士北面听。已而江阴、靖江、无锡诸有司争礼致颙，颙为发明性善之旨，格物致知之说，士林蒸蒸向风，吏治亦和。(节选自清史稿骆钟麟传)选项：骆钟麟崇敬鸿儒，重视学术。在盩厔任上，他对当世大儒李颙以师礼相待，多次亲往拜谒，并创办延陵书院，邀他讲学。在李颙影响下，士林吏治为之改观。,答案“在盩厔任上，并创办延陵书院”错，骆钟麟“创办延陵书院”是在他任江南常州知府时。,(1)原文：明山宾，字孝若。初，山宾在州，所部平陆县不稔【歉收】，启【启奏】出仓米以赡【赈济】人。后【任】刺史检州曹，失簿书，以山宾为耗阙【损耗缺失】，有司追责，籍【没收】其宅入官，山宾默不自理，更市地造宅。昭明太子闻筑室不就，有令曰：“明祭酒虽出抚大藩【大郡】，拥旄【统帅军队，手握大权】推毂【荐举；援引】，珥金拖紫，而恒事屡空【经常贫困】。闻构字【建房】未成，今送薄助。”梁书明山宾传选项：明山宾体恤民情，仁厚宽容。昭明太子分外肯定他能体恤民情，不计得失，因此出资帮助他修房子。,答案“出资帮助他修房子”的原因分析错误。,5.比对句间因果关系句，看是否因果失当,(2)原文：英宗即位，先是，有旨集善书者，粉黄金为泥，写浮屠藏经。帝在上都，使左丞速诏澄为序，澄曰：“撰为文辞，不可以示后世，请俟驾还奏之。”会帝崩而止。(节选自元史吴澄传)选项：吴澄性格耿直，敢于直言。世宗搜集善本书籍，加黄金封面，刻印佛教藏经，令吴澄作序。吴澄据理反驳，后因群臣齐谏而止,答案“搜集善本书籍，加黄金封面”说法错误。原文“集善书者，粉黄金为泥”的意思是“搜集善于书法的人，用金粉泥书写佛教藏经”。“后因群臣齐谏而止”错，文中是说因适逢皇帝驾崩而作罢。,返 回,四、答题技巧小结,从5个角度思考、从10个设误点上判断,1.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。2.项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。3.爱心公益提高自己的道德品位。一个人是否受人拥戴，不在于地位的高低，金钱的多寡，而在于是否有一颗仁爱之心。4.互联网可以让全世界同处一个地球村，拉近人与人之间的距离，使天涯咫尺变成现实,也可以为高智能犯罪提供更加隐蔽的场所，甚至将人送上不归路,可谓瑕瑜互见，利弊共存。5.如何正确利用好互联网,让它更加方便 我们的生活,提高我们的生活质量 和幸福指数,这是人们必须冷静思考、慎重对待的问题。6.在物质极大富足的今天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后，很少有人在意节日的内涵。我不禁大声疾呼：批判地继承传统风俗习惯，让我们自身变得更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。7.书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文.,