（人教版）乘法分配律课件.pptx
,练习课,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,运用乘法运算定律填空：,（505）8=50 _ 5_,25（104）=25 _ _ _,76142414=（_ _）_,64373637=（_ _）_,8,8,25,10,4,76,24,14,64,36,37,两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。,(a+b)c=ac+bc。,用字母表示是：,需要注意什么？,（10025）4,125（8+80）,做一做,归纳,注意：,一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加或相减。,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,a c+b c=（a+b）c,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,做一做,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,思考？,=125（808）,88分成（808）,=125801258,=100001000,=11000,乘法分配律,12588,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千的数分成一个整数与一个数的和或者差，再应用乘法分配律可以使计算简便。,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,做一做,12581 25414298 31 99,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,思考,9965+65,=65（991）,=65100,=6500,1,99个65加上1个65是100个65,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,做一做,565699 7510175 913191838399,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,巩固练习,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,想一想：运用哪种方法计算更简便？,要根据数字的特点去选择合适的方法，凑整能使计算更简便。,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,思考：784+783+783,拓展延伸,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,家庭作业,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,谢谢观赏,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,乘法分配律PPT人教版小学数学乘法分配律精品课件4,学习目标,1.在解决实际问题的过程中，发现加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。2.在探索运算律的过程中，发展学生的分析比较、归纳概括的能力，渗透建模的数学思想，培养学生的符号感。,复习导入,2、根据这些信息，你能提出什么数学问题？,1、从图中，你知道了哪些数学信息？,探究新知,李叔叔今天一共骑了多少千米？,405696（千米）,564096（千米）,这两个算式算出都是“李叔叔今天一共骑了多少千米？”，结果相同，因此可以用等号连接。,4056=56+40,你还能举出像这样的等式吗？,或,探究新知,这些算式有什么共同的特点？,两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。,你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？,如果用字母a和b分别表示这两个加数，上面的规律可以用怎样的等式表示呢？,a+b=b+a,根据加法交换律填一填,37+36=36+（）305+49=（）+305 b+100=100+（）47+（）=126+（）13+（）=24+（）m+（）=n+（）,37,49,b,126,47,24,13,n,m,探究新知,1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？,2.你会列综合算式解答吗？,解法一,先算出李叔叔第一天和第二天骑了多少千米，再算三天一共骑了多少千米？,（88104）96,19296,288(千米）,解法二,先算出李叔叔第二天和第三天骑了多少千米，再算三天一共骑了多少千米？,88（10496）,88200,288（千米）,你能把上面这两道算式写成一个等式吗？,（88104）96=88+（104+96）,自主学习,1算一算，下面的里能填上等号吗？（45+25）+13 45+（25+13）（36+18）+22 36+（18+22）（3.5+2.1）+7.93.5+（2.1+7.9,2观察比较：每组算式左右两边各有什么相同和不同？,3、你能举出几组这样的例子吗？,像上面这种式子中的规律就是加法结合律,如果用a、b、c表示三个数，如何用这三个字母来表示这个规律呢？,（a+b）+c=a+（b+c）,请同学们看着字母式用自己的语言说一说什么是加法结合律,三个数相加，先把前两个数相加，再与第三个数相加；或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，和不变。这个规律就是加法结合律。,学以致用,1.根据运算定律，在下面的横线填上适当的数。,369258142369（_ 142）,（2344）5623（_ _）,654（97a）（654_）_,258,44,56,97,a,12+25=25+_,38+73=_+_,12,73,38,2、下列算式运用了哪些运算律？,85+0=0+85()47+（33+8）=（47+33）+8()（94+68）+32=94+（68+32）()75+（48+25）=（75+25）+48(),加法交换律,加法结合律,加法结合律,加法交换律 加法结合律,3、计算下面各题，并用加法交换律验算。,5689,307348,425480,118274,38456,1232847,课堂小结,今天这节课我们学习了加法运算律，你有什么体会？有什么收获？,加法交换律:两个数相加，交换加数的位置，和不变.,字母表示：a+b=b+a,加法结合律:三个数相加，先把前两个数相加，再与第三个数相加；或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，和不变。,字母表示：（a+b）+c=a+（b+c）,谢 谢！,你还记得它们的名字吗？,锐角,直角,钝角,小于90,等于90,大于90而小于180,1,下面的都是什么图形？,三角形角的特征分析表：,3,2,1,3,2,2,2,1,1,1,三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。,有一个角是直角的三角形是直角三角形。,有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。,一、按角分类三角形分为：,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,三角形,按角来分,二、按边来分，三角形可以分为哪几类？它们各具有什么特征？（单位是厘米）,5,3,4,3,3,3,6,3,4,4,3,3,6,5,2,7,7,2,三条边都相等的三角形叫等边三角形或正三角形。,有两条边相等的三角形叫等腰三角形。,三条边都不相等的三角形叫不等边三角形。,（）三角形,等腰,底,边,边,边,60,60,60,等边三角形是()的等腰三角形。,腰,腰,顶角,底角,底角,（）三角形,等边,下面两个三角形比较特殊，说一说，认一认。,特殊,三 角 形,（按边的长短分）,不等边三角形,等腰三角形,等边三角形,（2）等边三角形一定是一个锐角三角形。（）,（3）有两条边相等的三角形一定是等腰三角形。（）,（4）一个三角形不是锐角三角形就是钝角三角形。（）,（1）一个三角形中至少有2个锐角。（）,（5）等边三角形也叫做正三角形。（）,一、判断,智力冲浪,二、帮助蚂蚁找出进洞的线路。,等腰三角形,等边三角形,锐角三角形,钝角三角形,直角三角形,你有特别的发现吗?,1,2,3,4,5,6,三、猜猜信封里可能是什么三角形？,通过这节课的学习你知道了什么？,课堂总结：,谢谢大家,
