理解诗意和句意2划分朗读节奏3欣赏词语和句子课件.ppt

古诗词阅读,1.理解诗意和句意。2.划分朗读节奏。3.欣赏词语和句子。4.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。5.体会诗词的语言和写法。,考点要求,中考试题回放,阅读下面这首唐诗，回答79题。（5分）（河北2010）酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,7这首诗的作者是；标题中的“乐天”是指诗人。（2分）8用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1分）巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。9这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2分）答：,解析,7这首诗的作者是；标题中的“乐天”是指诗人。（2分）8用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1分）巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。9这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2分）答：,刘禹锡,白居易,/,蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。,分析本题涉及到5个考点中的哪几个？1.理解诗意和句意。2.划分朗读节奏。3.欣赏词语和句子。4.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。5.体会诗词的语言和写法。,命题特点,1.2011年中考指定的20首诗词曲都是课本所学内容，所以难度不大。2.考查的内容多是内容感知、情感把握、情景描述、手法分析、语言品味等，为此，平时诵读古诗词时要善于多角度理解分析。3.题型有客观题型和主观题型，近年来其他省市多了一些鼓励创新、弘扬个 性的开放题，应引起注意。,例题详解,1.品析词语：诗中的“割”字炼得极好，从山的北面看，那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山 _ 的形象。,高大雄伟,望 岳 杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,方法指导：联系语言环境作简要分析，宜用四字短语。,2.品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话说说“岱宗夫如何”是什么意思，并描绘“齐鲁青未了”所展现的画面。,答：“岱宗夫如何”就是“泰山是什么样子（或泰山有多么雄伟 呢）”的意思；泰山拔地而起，参天耸立，苍翠的山色中掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。,望 岳 杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,画面描绘,要结合全诗内容，进行联想想象，描绘景物（可使用修辞手法），语言力求优美。,描绘画面题答题方法,主要景物+联想想象,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令的“枯藤老树昏鸦”一句为我们描绘了一幅怎样的画面？用生动的语言描绘一下。答案示例：一个秋日的黄昏，落叶纷纷，干枯的藤蔓缠绕着枝桠纵横的老树，几只归巢的乌鸦发出凄厉的叫声。,牛刀小试,3.这首诗的颔联是描写近望泰山所见景物，试赏析诗句“造化钟神秀”。,答：运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，写得大自然有情有意，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。,望 岳 杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,赏析诗句,1.修辞角度 这首诗的颔联是描写近望泰山所见景物，试赏析诗句“造化钟神秀”。答：运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，写得大自然有情有意，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。方法：,诗句赏析的角度及方法,+作用,修辞手法,+内容,“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”运用了什么修辞方法？请从修辞和作者作者情感表达两个角度作简要赏析。答：运用了拟人的修辞手法，使明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友。该句生动形象地表达了诗人的忧愁与 无奈，抒发了对友人的关切安慰之情。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,题型拓展,诗句赏析的角度及方法,2.修辞和情感“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”运用了什么修辞方法？请从修辞和作者作者情感表达两个角度作简要赏析。答：运用了拟人的修辞手法，使明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友。该句生动形象地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人的关切安慰之情。方法：,+情感,修辞手法,+内容,诗句赏析：“持节云中，何日遣冯唐？”一句运用了什么手法，有什么作用？,国 答：运用典故，词人以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己，使表达委婉含蓄。,题型拓展,江城子 密州出猎（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,诗句赏析的角度及方法,知识卡片 掌握表现手法:对比、衬托、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等。,3.表现手法诗句赏析：“持节云中，何日遣冯唐？”一句运用了什么手法，有什么作用？答：运用典故，词人以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用 自己，使表达委婉含蓄。方法：,+作用,表现手法,+内容,修辞角度，方法：修辞手法+内容+作用 表现手法，方法：表现手法+内容+作用 修辞和情感，方法：修辞手法+内容+情感,小结：诗句赏析的角度及方法,诗的颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你从修辞或情感角度，对此联进行赏析。（1）修辞：用拟人的手法，写出了莺莺燕燕的活动，突出了春天的活力。（2）情感，用拟人的手法，写出了莺莺燕燕的活动，表达了对早春景色的喜爱之情。,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,巩固练习,4.（1）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。,（2）“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之笔，说说这两句诗表现了诗人怎样的豪情。,（3）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你从千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”中获得感悟或启发。,这句富有哲理的话表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。,这句话富含哲理，它让我感受到在生活中要有不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。,总有一天“我”要登上泰山顶峰，把四周矮小的群山尽收眼底。写出了作者要攀登泰山顶峰，更要攀登人生顶峰的雄心壮志。,望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,名句鉴赏,温馨提示：要注意问题的侧重点，答案的针对性要强。不可生搬硬套。,5.阅读望岳,理解全诗,选出下列分析正确的一项是()A.“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。受B.诗的前六句在“望”字上下工夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。受C.“决眦入归鸟”写的是作者细望鸟儿归隐山林，使眼睛都裂开了，透露出作者幽微难言的抑郁之情。受D.“齐鲁青未了”写的是远望泰山，是说泰山广大，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见。,D,望 岳 杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,选择题：请选出不恰当的一项。（）,A海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替，此联既写美景，又含哲理。B白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。C千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。D小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出游荡他乡孤独无助的游子内心的凄凉。,c,自主命题实践,考试内容：1.理解诗意和句意。2.划分朗读节奏。3.欣赏词语和句子。4.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。5.体会诗词的语言和写法。,阅读下面这首古诗，并自主命题（出23个小题）。使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,赠言：你不能左右天气但可以改变心情你不能改变容貌但可以展现笑容你不能预知明天但可以把握今天你不能事事顺利但可以事事尽心,谢谢大家,