学业规划与导学工作手册.doc

学业规划与导学工作手册学院： 姓名： 印制学 生 工 作 部（处）学生事务与发展中心 目 录关于开展学业规划教育活动的实施意见-1大学生学业规划基本步骤-4一、学业规划与导学工作基本思路和总体框架（学期/专业/年级）6二、各专业的社会需求（或就业形势）分析-12三、学生学业规划检查、分析及指导(学期/专业/年级) -18四、学生学业（职业）目标统计与分析（学期/专业/年级）-24五、学生考研情况调研、分析及相关教育、引导和服务措施-30六、学生就业意向以及主要就业单位统计分析；提升学生就业竞争力、推进就业工作的主要措施-36七、大学生创新创业组织与指导工作-42八、其他特殊群体的帮扶措施-46九、学业规划相关学习及研究情况-50附件一：所带专业学生就业技能证书种类统计-52附件二：专业导学专家名单-54附件三：学业规划活动记录-56附件四：导学活动记录（有导学专家参加的活动）-61关于开展学业规划教育活动的实施意见为进一步加强和改进大学生思想政治教育，推动学风建设，巩固“文明成人 健康成才 和谐成功”主题教育活动成果，培养社会主义合格建设者和可靠接班人，经研究，决定全面启动大学生学业规划教育活动，现提出如下实施意见。一、开展学业规划的指导思想学校所推广的学业规划，是指大学生为了提高职业的发展效率而对自己大学学业进行的设计和筹划。大学生根据社会的需要，在充分认识自身的性格特点和能力特点的基础上，确定人生的职业目标，按照这一目标并同时考虑自己的经济条件及其他相关因素，来制定与之相关的学业发展计划。换言之，也就是解决学什么，怎么学、什么时候学等问题，以确保经济高效地实现职业目标。二、充分认识开展学业规划的积极意义开展学业规划是学校“成人、成才、成功”主题教育活动的深化和发展，是以人为本，落实大工程观教育理念的具体措施。学业规划教育顺应了大学生思想政治教育对人才培养的要求，使大学生思想政治教育的目标更明晰、内容更具体、方法更丰富，具有很强的实效性。通过学业规划活动的开展，可以进一步完善学校管理制度，进一步引导大学生明确成才目标，增强大学生学习积极性和主动性，提高生活效率和质量，有效引导学生认清自我，了解就业形势，促进大学生积极向上和自我完善，增强大学生就业的核心竞争力和职业发展能力。三、实施学业规划的基本预期目标通过学业规划教育活动，努力形成三种机制、营造三个氛围、转变三类学生。形成三种机制，即学校、家庭、社会教育资源整合机制；大学生学业规划目标管理机制；学业规划常态化机制。努力营造三个氛围，即健康、有序、活泼的生活氛围；主动、严谨、求真的学习氛围；赏识、服务、务实的育人氛围。努力实现三类学生的转变，即习惯了灌输型、接受型、依赖型方式的大学新生转变为生活上自理、思想上自觉、学习上自主的大学生；大学学习处于相对盲目状态的学生转变为目标清晰、积极上进的学生；专业思想不稳定的学生转变为热爱专业、勤奋学习的学生。四、科学把握开展学业规划的实施步骤第一阶段：自我认知和职业认知阶段。各学院要通过大会、主题班会等方式，广泛宣传发动，对学生进行基本理论的讲解和培训，让其掌握学业规划的意义和基本框架步骤，并对入学以来的学习情况进行全面梳理，认知自我，认知职业目标，在此基础上着手起草自我剖析材料和自我发展规划,完成大学生学业规划个人剖析表。第二阶段：学业规划方案个性化辅导阶段。指导教师要有针对性地与学生进行谈话辅导，根据学生的不同情况，提出符合学生个性发展的指导性意见。第三阶段：学业目标和学业规划方案确定阶段。每位学生按照大学生学业规划总表的要求逐项认真填写，同时填写大学生学业规划进度反馈表第一学期有关内容。各学院也可根据提示自行设计富有专业特色的表格。 第四阶段：学业规划的实施、反馈和修正。学业规划的实施、反馈和修正是一个贯穿大学学习生活历程的动态过程，指导教师要适时召开学业规划主题班会（不少于2次/学期）对学生加以科学指导，每学期末认真完成大学生学业规划进度反馈表,根据实际情况对学业规划进行科学的修正。利用寒暑假学生返乡机会，让学生把个人学业规划总表、进度反馈表带回请家长阅签，学校家庭密切配合，共同为学生成才构建良好环境。五、几点要求1、广泛发动。各学院要予以高度重视，缜密组织，深入宣传，发动广大同学踊跃参与到学业规划制定活动中来，鼓励广大青年学生积极思考自己的未来，合理规划自己的人生。2、认真对待。希望各学院要切实帮助每位学生盘点以前的学习状况，抱着对学生负责的态度，帮助其确定学业规划，认真签好组织意见并督促学生把规划表交家长阅签，修订完成好以班级为单位装订保存（或以电子表格、数据库形式保存）。3、明确重点。学生是学习主体，个人学业规划制订的主体是学生，在制订学习规划时要充分调动学生的积极性、主动性，既要面向全体学生，又要重视个别指导。实现学生从“被动应付”向“主动参与”的转化，要使学生真正明白学业规划和学习是其本人的事情，从而进行严格自律，有计划地自主学习。4、科学指导。辅导员、班主任（导师）要对学生制订个人学业规划给予有效的帮助，要深入了解学校专业、课程、职业的联系，坚持召开学业规划主题班会，帮助学生构建学习框架，创造和维持学生知识能力提升的学习环境，从而使学生能够合理建构自身的知识。5、注重个性。根据不同院系、不同专业、不同年级、不同群体、不同个人的实际情况，制定各学院的具体方案，指导学生科学制定个性化的学业规划实施细则，确保工作落到实处。大学生学业规划基本步骤基本步骤具体描述基本理论和基本活动形式准备阶段自我认知(现状分析)1、分析自己的优势和劣势2、分析自身职业兴趣、职业能力、行为风格、职业价值观3、从个人成长经历和社会实践中分析自我4、现有学业水平评估理论指导：如何认识自我1、认识自我心理测评2、求职材料模拟制作（非毕业班）3、自我优势、不足认知（座谈）4、导航计划（一）：大学生理想抱负提升教育5、参考大学生学业规划个人剖析表职业认知（环境分析）1、了解社会的整体就业趋势，了解大学生就业状况2、了解目标行业发展前景及现状，了解行业中的就业需求3、对行业组织人力资源管理战略等分析，了解达到“人企匹配”对大学生的基本要求4、对目标职位的工作职责、任职者所需技能等分析，了解达到“人岗匹配”对大学生的基本要求5、清楚认识到自己面临的机会、挑战以及对职业发展产生的影响，帮助确定学业目标理论指导：大学生就业形势分析1、职业目标讲座(专业认知教育/专业发展教育)2、毕业生新生座谈会/模拟招聘面试/暑期岗位挂职等3、就业形式讲座(学校、各学院)4、校友讲坛5、导航计划（二）：以提高考研率和录取率为导向的成才教育6、导航计划（三）：学生就业和职业发展导航教育规划制定阶段学业目标确定（目标设定）1、学业目标确定要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现2、要用长远的眼光制定学业目标，并将总目标划分成几个阶段性目标来实现理论指导：如何确定学业目标1、导航计划（四）：新生“大学适应”系列教育2、我的大学主题征文/演讲3、考研经验交流会/印发考研指导手册/确定考研宿舍等4、公务员/报关员等考试讲座5、学籍管理规定学习（学位、毕业条件）6、大学发展目标分析：考研/留学/就业（含境外）/创业学业规划方案（制定计划）1、行动计划清晰、符合逻辑和现实，可操作性强2、计划方案要与学业目标相匹配3、行动计划要保持个人优势、弥补个人不足、全面提升个人竞争力，有针对性、可操作4、近期计划详尽、中期计划清晰并具有灵活性、长期计划具有方向性5、建议将学业规划分成短期（一学期）、中期（一年）和长期（整个大学阶段）三个层次。理论指导：科学制定学业计划1、培养方案和教学大纲的学习（网络平台自学/专业教师讲座）2、学分制下的选课3、大学英语考级、计算机考级介绍（劳动部门的考证）4、校级、省级及国家级学科（知识）竞赛介绍5、学分制下综合测评方案的学习6、社团活动介绍、学业交流会7、参考大学生学业规划总表实施阶段学业规划的实施（实施计划）1、要在规定的时间内完成规定的学业目标2、保证学习时间，提高学习效率理论指导：学习意志力及闲暇时间的管理和利用自我管理、自我服务、自我教育能力提升反馈调整阶段评估与方案备选(修正方案)1、结合反馈情况，根据社会、学校和个人的情况变化，适时慎重的修正学业目标2、对照目标，对学业路径进行可行的、与时俱进地灵活调整3、备选方案也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选路径设计与主路径要有相关联系性1、青年志愿者活动2、实习/实践3、校园创业设计活动4、导航计划（五）：以提高精英意识和创新能力为导向的精英人才培养5、导航计划（六）:以促进学生全面发展为导向的分类指导、分层教育6、每学期末认真回顾总结剖析，参考大学生学业规划进度反馈表国际学院学业规划与导学工作基本思路基本思路 1、学生学业生涯规划与导学工作的指导思想 按照学院培养“高素质国际化工程型应用人才”的办学方针，以“树人为本，塑才为目标”， 以“双提”工程（即提高学生素质、提升学院形象）、“三风建设”（ 宿舍文化内核建设、班级班风内涵建设、学院院风内蕴建设）建设为抓手，围绕“英语”、“专业”、“能力”三位一体的国际化人才培养理念，内强素质，外塑形象，积极营造学院良好学风、班风。 2、学生学业生涯规划的机制保障 我院充分利用八大机制保障，充分落实 (1)以第一课堂为主导，以第二课堂为支撑，构建学生学业生涯体系以课堂为学校第一课堂为主导，以学院第二课堂为支撑，以专业为支点与进行社会实践，拓展专业知识范围，提升能力，并寓跨境文化交流为补充三位一体的机制，实现师生共进，教学相长。以达到寓教于理，寓教于情，寓教于乐的境地，从而形成全员育人、全院育人的人才教育、培养机制。 (2)以“两课”为抓手，鼓励学生主动规划，激发导学内驱力 学院以“两课”，即思想道德修养与法及毛泽东思想与法等课程的学习为抓手，使学生主动规划，提前规划能够入耳、入心、如行； (3)学生手册（举办“赢在大学”学生手册知识考试）； (4)国教学子动态（目前已经编印24期）； (5)以奖评体系改革为切入点，鼓励和激励学生；（鼓励参加各类特色活动） (6)学校、学院日常学风建设；（日常管理） (7)学生党员、学生干部身先垂范，带头执行（模范带头作用） (8)以境外学长榜样作用，引领学生力量前行。（身边榜样作用） 3、学生学业生涯规划的培养路径 (1)大一年级 第一年 打好语言基础，明确目标 第一学期 适应性教育（确定大学阶段性学业目标）学业成绩优良，积极参加学校、学院组织的各项活动 通过大学英语、英语口语等语言课程，使学生牢固树立必须学好英语，大一通过CET四级的理念； （2）大二年级 第二年 夯实专业基础，提升能力 考虑到中加11月参加选拔，中爱学分积点2.4（平均每门课75左右），同时还要学生适应对方合作院校学校、生活环境。 主要从以下三方面提高： 一是同学在国内要提高专业知识理论能力（专业词汇比赛） 二是要努力提高实验动手能力（暑假对出国学生强训） 三是要掌握一定的生存技能（英语特色活动，英语论坛，Dyned自主学习） （3）大三年级 第三年 面临跨境抉择，弯道超越 中爱学生平均5个学期学分积点2.4，雅思6.0分，同时要办理签证，所以对学业成绩较弱的同学需要快速提升，弯道超越。 （4）第四年 境外拼搏发奋，面向未来 对于跨境学习学生来讲，学业比较辛苦，我们通过QQ群，邮件，和境外学生沟通交流（每个月交流1次），了解境外学生学习，生活情况，同时，反馈给学院，提供力所能及的帮助。